"Немецкий язык. Первые шаги (в 2 частях)", Бим И.Л., Рыжова Л.И.
Школьная жизнь по-немецки — это названия предметов, расписание и разговор о том, что нужно сделать. Для этого пригодятся слова das Schulfach и der Stundenplan, а также глагол müssen, который выражает необходимость. Важно помнить: müssen изменяется по лицам, а смысловой глагол после него ставится в инфинитиве в конец предложения. Слово man помогает говорить о привычных занятиях и правилах, не называя конкретного человека.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Das Schulfach — школьный предмет, например Deutsch (немецкий язык), Mathematik (математика), Englisch (английский язык), Geschichte (история), Musik (музыка) или Sport (физкультура). Название предмета помогает сообщить, какой урок проходит или что тебе нравится. Например: Ich mag Musik — Мне нравится музыка. Предмет можно назвать и тогда, когда нужно объяснить, что даётся трудно.
Der Stundenplan — расписание уроков, в котором указано, какие занятия проходят в разные дни и в каком порядке. День недели часто называют с предлогом am: am Montag — в понедельник, am Dienstag — во вторник. Так собеседник понимает, когда проходит урок. Например: Am Montag haben wir Deutsch — В понедельник у нас немецкий.
Müssen — модальный глагол со значением «должен», «нужно», «приходится». Он сообщает, что действие необходимо выполнить, например из-за задания или правила. В отличие от обычного глагола, müssen обычно употребляется вместе с другим глаголом. Поэтому оно помогает говорить не только о том, что ты делаешь, но и о том, что обязан сделать.
Man — местоимение со значением «люди вообще», «обычно кто-то»; оно не называет определённого человека. Слово употребляют, когда описывают общее правило или привычное занятие: In der Schule lernt man viel — В школе много учатся. Глагол при man ставится в форме третьего лица единственного числа. Это удобно, когда исполнитель действия неважен или его нельзя назвать точно.
Чтобы назвать школьный предмет, используй его немецкое название, а затем добавь подходящую часть предложения. Предпочтение можно выразить фразой Ich mag Deutsch — Мне нравится немецкий язык. Если урок даётся трудно, подойдёт модель Mathe fällt mir schwer — Математика даётся мне трудно. Такие фразы помогают не просто перечислить предметы, а рассказать о своём отношении к ним.
В расписании важно не смешивать название дня с названием предмета: день отвечает на вопрос «когда?», а предмет — «что за урок?». Сначала можно назвать день с am, а затем сказать, что у вас проходит: Am Mittwoch haben wir Englisch — В среду у нас английский. Чтобы указать порядок занятия, добавь, например, in der ersten Stunde — на первом уроке. Так фраза передаёт и время, и содержание занятия.
Müssen изменяется по лицам, потому что именно оно согласуется с подлежащим: ich muss, du musst, er/sie/es muss, wir müssen, ihr müsst, sie/Sie müssen. Смысловой глагол не меняется и остаётся в инфинитиве, то есть в начальной форме, например lernen — учиться. В обычном предложении он стоит в конце: Ich muss heute lernen. Такое построение нужно потому, что müssen берёт на себя изменение по лицу, а второй глагол называет действие.
В отрицании с müssen поставь nicht перед той частью, которую отрицаешь: Ich muss heute nicht lernen — Мне сегодня не нужно учиться. В вопросе, на который можно ответить «да» или «нет», изменённая форма müssen выходит на первое место: Musst du heute lernen? Инфинитив при этом всё равно остаётся в конце: Musst du heute Deutsch lernen? Порядок слов меняется из-за типа предложения, но правило о конечном положении смыслового глагола сохраняется.
Man выбирают, когда речь не об одном конкретном ученике, а о людях вообще или обычном порядке действий. Например: In der Schule lernt man viele Fächer — В школе изучают много предметов. Глагол стоит в единственном числе, потому что man грамматически ведёт себя как местоимение третьего лица единственного числа. Это позволяет формулировать школьные правила и привычки без перечисления всех учеников.
| Что нужно сказать | Немецкие средства | Пример содержания |
|---|---|---|
| Школьный предмет | Название предмета; Ich mag …; … fällt mir schwer | Мне нравится музыка; математика даётся трудно |
| День недели и урок по расписанию | am + день недели; haben wir + предмет | В понедельник у нас немецкий |
| Необходимость выполнить действие | Форма müssen + инфинитив в конце | Мне нужно сегодня учиться |
| Общее правило или обычное занятие | man + глагол в третьем лице единственного числа | В школе изучают много предметов |
Сначала определи, какую информацию нужно передать: предмет, день, необходимость или общее правило. Затем выбери подходящую немецкую конструкцию из среднего столбца и подставь нужные слова. Проверь, что день и предмет выполняют разные роли, а при müssen смысловой глагол стоит в конце.
Задача 1. Назови три школьных предмета и составь о каждом короткое предложение: какой урок тебе нравится или какой кажется трудным. Нужно подобрать немецкие названия и простую модель высказывания о предпочтении. Условия не задают конкретные интересы, поэтому можно выбрать любые подходящие предметы. Например, возьмём музыку, английский язык и математику.
Ответ: Ich mag Musik. Ich mag Englisch. Mathe fällt mir schwer. Если собственные предпочтения другие, замени названия предметов, сохранив модели предложений.
Задача 2. По расписанию составь несколько предложений о том, какие уроки проходят в разные дни недели. Конкретное расписание в условии не дано, поэтому для примера возьмём понедельник, вторник и среду. В каждом предложении нужно отдельно назвать день и предмет. Следи, чтобы день недели не оказался на месте названия урока.
Ответ: В понедельник у нас немецкий, во вторник — математика, в среду — английский. Это образец, а для своего сообщения подставь дни и предметы из настоящего расписания. Если нужно уточнить номер урока, добавь выражение, например in der ersten Stunde.
Задача 3. Расскажи, что ученику необходимо сделать сегодня, и задай однокласснику вопрос о его обязанностях. Для ответа выберем действие «учиться» — lernen. В вопросе нужно обратиться к однокласснику на du. В обоих предложениях смысловой глагол сохраняется в инфинитиве и занимает конец.
Ответ: Ich muss heute lernen. Musst du heute lernen? Если нужно назвать другое дело, замени lernen подходящим инфинитивом, но не переноси его с конца предложения.
Первая ошибка — изменять по лицам оба глагола в конструкции с müssen: например, пытаться изменить и muss, и lernen. Так происходит, когда ученик считает, что оба глагола должны согласоваться с подлежащим. На самом деле форму меняет только müssen, а смысловой глагол сохраняет инфинитив. Проверь себя: в предложении есть одна форма müssen и один неизменённый инфинитив.
Вторая ошибка — ставить смысловой глагол не в конец: например, переносить порядок слов из русского предложения. Немецкая конструкция с müssen требует оставить инфинитив в конце, поэтому правильно: Wir müssen heute lesen. Чтобы проверить себя, найди сначала müssen, затем найди глагол действия и убедись, что после него в предложении ничего не стоит. В вопросе с müssen это правило тоже действует.
Третья ошибка — воспринимать man как множественное число и ставить после него форму глагола для wir или sie. Такое смешение возникает из-за значения «люди вообще», хотя грамматически man — единственное число. Поэтому правильно: In der Schule lernt man viel. Проверяй окончание глагола так же, как при er или sie в единственном числе.
Четвёртая ошибка — смешивать день недели и школьный предмет, хотя они отвечают на разные вопросы. Это случается, если запоминать фразу целиком, не разбирая роли слов. Спроси себя: «Когда?» — am Montag; «Какой урок?» — Deutsch. В предложении Am Montag haben wir Deutsch день сообщает время, а Deutsch называет занятие.
Для этой темы пригодятся названия дней недели, умение строить простое немецкое предложение и формы уже знакомых глаголов. Описание расписания помогает обсуждать распорядок дня, школьную жизнь и планы на неделю. Сочетание müssen с инфинитивом станет опорой для знакомства с другими модальными глаголами. Позже с их помощью можно будет говорить о желаниях, возможностях и разрешениях.
Как по-немецки назвать школьные предметы?
Например: Deutsch — немецкий язык, Mathematik или Mathe — математика, Englisch — английский язык, Geschichte — история, Musik — музыка, Sport — физкультура. Название предмета можно поставить в простое предложение: Ich mag Musik — Мне нравится музыка.
Как рассказать, какие уроки у меня сегодня?
Назови день недели, а затем предмет: Am Montag haben wir Deutsch — В понедельник у нас немецкий. Чтобы уточнить порядок урока, скажи: In der ersten Stunde haben wir Mathe — На первом уроке у нас математика.
Что означает müssen?
Müssen означает «должен», «нужно» или «приходится» и выражает необходимость. Например: Ich muss lernen — Мне нужно учиться.
Почему после müssen смысловой глагол стоит в конце?
Müssen — модальный глагол: он меняется по лицам и занимает место сказуемого в обычном предложении. Другой глагол называет действие, остаётся в инфинитиве и уходит в конец: Wir müssen heute lesen.
Кого обозначает man и как согласовать с ним глагол?
Man обозначает людей вообще, когда неважно, кто именно выполняет действие. С ним глагол ставят в форме третьего лица единственного числа: In der Schule lernt man viel — В школе много учатся.
In der Schule haben wir viel zu tun
