ГИА (ОГЭ): Du schaffst das! Thema: Globale Probleme

Определения и обозначения

Глобальные проблемы (по-немецки globale Probleme) — проблемы, затрагивающие многие страны и требующие совместных решений. Они становятся общими, когда последствия переходят границы или затрагивают людей по всему миру. Это понятие помогает понять, почему загрязнение и климат нельзя обсуждать только как местные трудности.

Загрязнение окружающей среды (Umweltverschmutzung) — вредное воздействие отходов, выбросов и других факторов на природу. Например, мусор может попадать в воду, а выхлопные газы — ухудшать качество воздуха. Зная это слово, можно точно назвать проблему и не ограничиваться общими словами вроде «плохая экология».

Изменение климата (Klimawandel) — долговременные изменения климата, в том числе связанные с деятельностью человека. Это не то же самое, что погода в отдельный день: речь идёт о длительных изменениях условий на больших территориях. Термин нужен, чтобы описывать проблему и отделять её от кратковременных явлений.

Возобновляемые источники энергии (erneuerbare Energien) — источники энергии, которые естественным образом восполняются, например солнце и ветер. Их использование может уменьшать потребность в топливе, запасы которого ограничены. Это выражение пригодится, когда нужно предложить один из способов снизить вредное воздействие на природу.

Как это устроено

Проблема становится глобальной не просто потому, что она серьёзная, а потому, что её причины или последствия связаны с разными странами. Воздух, вода, климат и живые организмы не подчиняются государственным границам. Поэтому действия одного региона могут влиять на другие, а отдельной стране бывает недостаточно собственных мер. В немецком ответе эту мысль можно выразить так: Das Problem betrifft viele Länder — «Эта проблема затрагивает многие страны».

Чтобы назвать основные экологические проблемы, полезно выучить не только существительные, но и глаголы, с которыми они употребляются. О загрязнении можно сказать die Umwelt verschmutzen, об изменении климата — der Klimawandel, об исчезновении видов — das Artensterben, о нехватке ресурсов — der Mangel an Ressourcen. Когда слово связано с понятным действием или явлением, легче составить собственное предложение, а не перечислять термины. Например: Viele Tierarten sind in Gefahr — «Многие виды животных находятся в опасности».

Устный ответ удобно выстраивать по цепочке: проблема, причина, последствие. Такой порядок объясняет не только что происходит, но и почему это важно. Причину можно ввести с помощью weil («потому что»), а последствие — с помощью deshalb («поэтому») или infolgedessen («вследствие этого»). Например: Viele Autos stoßen Abgase aus. Deshalb wird die Luft verschmutzt — «Многие автомобили выбрасывают выхлопные газы. Поэтому воздух загрязняется».

После объяснения проблемы предложите решение, которое действительно связано с названной причиной. Если речь о большом количестве автомобильных выбросов, можно предложить чаще ездить на общественном транспорте или велосипеде. Для объяснения подойдут выражения Man sollte … («Следует …») и Wir können … («Мы можем …»). Мнение лучше подкрепить доводом: Meiner Meinung nach ist das wichtig, weil … — «По моему мнению, это важно, потому что …».

На ОГЭ сначала внимательно прочитайте формулировку: в ней могут быть перечислены пункты, которые обязательно нужно раскрыть. Затем наметьте ответ по этим пунктам и распределите время так, чтобы хватило на решение и мнение, а не только на описание проблемы. После составления высказывания проверьте, что каждый пункт получил отдельный ответ, примеры относятся к теме, а объём соответствует заданию. Такая проверка нужна, потому что даже правильная лексика не компенсирует пропущенную часть коммуникативной задачи.

Глобальная проблема: как раскрыть тему в ответе

Пользуйтесь таблицей как планом: двигайтесь сверху вниз и превращайте каждую строку в одно или несколько предложений. Необязательно употреблять все выражения, но выбранные слова должны точно подходить к вашей проблеме. Перед ответом отметьте, что ни одна строка не осталась без внимания.

Разбор задач

Задача 1. Назовите одну глобальную проблему и составьте о ней три простых предложения на немецком языке. Нужно выбрать конкретное явление и показать его последствие, поэтому для примера возьмём загрязнение воздуха транспортом. Предложения должны быть простыми, но вместе передавать связную мысль. Решение по шагам:

1. Выбираем проблему и называем её: Die Luftverschmutzung ist ein globales Problem — загрязнение воздуха является глобальной проблемой.
2. Добавляем причину: Viele Autos stoßen Abgase aus — многие автомобили выбрасывают выхлопные газы.
3. Связываем её с последствием: Deshalb ist die Luft schlecht für die Gesundheit — поэтому воздух вреден для здоровья.

Ответ: Die Luftverschmutzung ist ein globales Problem. Viele Autos stoßen Abgase aus. Deshalb ist die Luft schlecht für die Gesundheit. В ответе названа проблема, указана её причина и дано последствие, поэтому три предложения раскрывают одну тему, а не просто перечисляют факты.

Задача 2. Подготовьте краткий ответ о загрязнении окружающей среды: укажите причину, последствие и возможное решение. Чтобы ответ был точным, сначала выберем один вид загрязнения, а затем предложим действие, которое уменьшит именно его. В качестве причины возьмём большое количество автомобильных выхлопов. Решение по шагам:

1. Назовём явление: Die Umweltverschmutzung ist ein ernstes Problem — загрязнение окружающей среды является серьёзной проблемой.
2. Объясним причину с weil: Die Luft ist verschmutzt, weil viele Autos Abgase ausstoßen — воздух загрязнён, потому что многие автомобили выбрасывают выхлопные газы.
3. Добавим последствие и решение: Das schadet der Gesundheit. Man sollte öfter öffentliche Verkehrsmittel benutzen — это вредит здоровью; следует чаще пользоваться общественным транспортом.

Ответ: Die Umweltverschmutzung ist ein ernstes Problem. Die Luft ist verschmutzt, weil viele Autos Abgase ausstoßen. Das schadet der Gesundheit. Man sollte öfter öffentliche Verkehrsmittel benutzen. Решение связано с названной причиной: меньше поездок на личных автомобилях может означать меньше выхлопов. Слово weil вводит причину, а отдельное предложение ясно показывает последствие.

Задача 3. Составьте ответ в формате устного задания ОГЭ о глобальной проблеме: опишите её, объясните причины и последствия, предложите решение и выразите личное мнение. Важно охватить все части задания, но не пытаться уместить в короткий ответ сведения обо всех экологических трудностях. Выберем проблему изменения климата и простые, понятные доводы. Решение по шагам:

1. Запишем пункты плана: проблема, причина, последствие, решение, мнение. Это помогает не забыть обязательную часть, пока вы подбираете слова.
2. Составим связки: Ein Problem ist … («Одна из проблем — …»), weil … («потому что …»), deshalb … («поэтому …»), Meiner Meinung nach … («по моему мнению …»).
3. Проверим содержание: причина объясняет возникновение проблемы, последствие показывает её влияние, а решение направлено на уменьшение вреда.

Ответ: Ein globales Problem ist der Klimawandel. Er hängt auch mit dem hohen Energieverbrauch zusammen. Deshalb können sich Lebensbedingungen in verschiedenen Regionen verändern. Wir sollten Energie sparen und erneuerbare Energien nutzen. Meiner Meinung nach ist das wichtig, weil wir die Natur schützen müssen. Здесь названа проблема, объяснена связь с расходованием энергии, обозначено последствие и предложен выход. В заключении есть мнение с обоснованием; перед устным ответом проверьте, что произносите все части спокойно и укладываетесь в требования задания.

Типичные ошибки

Перечисление проблем без причин и последствий. Ученик может назвать загрязнение, изменение климата и нехватку ресурсов, но не объяснить ни одно явление. Так часто происходит, когда всё время уходит на подбор слов. Проверьте себя: после названия проблемы должны быть понятны хотя бы одна причина и одно последствие.

Общие фразы вместо конкретного примера. Выражение «это плохо для природы» не показывает, что именно происходит и кому наносится вред. Его выбирают, когда не хватает точной лексики или времени на обдумывание. Замените общую фразу конкретной: например, укажите, что загрязнённая вода вредит животным или людям.

Нет решения или объяснения мнения. Ответ может описывать проблему, но не выполнять пункт задания о выходе или личной позиции. Иногда ученик считает, что достаточно сказать «это важно», не добавляя довода. Сверьтесь с формулировкой и добавьте подходящее действие, а мнение подкрепите причиной или примером.

Дословный перевод и неправильный порядок слов. Если переносить русскую конструкцию слово за словом, немецкое предложение может звучать неестественно или нарушать грамматику. Особенно внимательно стройте придаточные с weil: спрягаемый глагол в них ставится в конец. Проверьте каждое предложение отдельно и используйте знакомые конструкции, а не буквальный перевод сложной фразы.

Связь с другими темами

Для разговора о глобальных проблемах нужны слова по теме окружающей среды, конструкции для выражения мнения и связки причины и следствия. Если слова die Ursache и die Folge знакомы, легче объяснить, как одно явление приводит к другому. А выражения Meiner Meinung nach и weil помогают не только сообщить факт, но и обосновать свою позицию.

Эта тема пригодится при подготовке устных и письменных заданий ОГЭ, где нужно отвечать по пунктам и строить связное высказывание. Она также связана с обсуждением экологии и ответственности человека: можно говорить о ежедневных привычках и действиях общества. Такой подход помогает переносить знакомый план ответа на новые темы.

Что запомнить

• Глобальная проблема затрагивает людей и природу в разных странах.
• В ответе важно раскрыть проблему, причины и последствия.
• Предложение решения должно относиться именно к названной проблеме.
• Личное мнение лучше подкрепить объяснением или примером.
• Связки помогают сделать высказывание последовательным.
• Перед ответом проверьте, что выполнены все пункты задания.