Урок 10. 11. Поиграем? Споём? (Повторение) 

Определения и обозначения

Побудительное предложение — фраза, которая выражает просьбу, приглашение или предложение сделать что-либо. В немецком для обращения к одному человеку знакомому используют форму глагола без окончания, например Spiel mit! — «Играй с нами!», а к нескольким — форму на -t: Spielt mit! Это помогает обратиться к собеседнику подходящим образом.

Общий вопрос — вопрос, на который обычно отвечают ja или nein. В немецком спрягаемый глагол, то есть форма глагола, согласованная с подлежащим, стоит перед подлежащим: Spielst du mit? Такой порядок позволяет сразу распознать вопрос, даже если в нём нет вопросительного слова.

Специальный вопрос — вопрос, который уточняет конкретную информацию: кто, что, где или когда. Он начинается с вопросительного слова, например was — «что», wer — «кто», danach идёт спрягаемый глагол: Was spielen wir? Вопросительное слово подсказывает, какой именно ответ нужен.

Речевой образец — готовая модель фразы с правильным порядком слов, в которой можно заменить отдельные слова. Например, Was spielen wir? можно превратить в Was singen wir?, если речь уже о песне. Такие модели нужны, чтобы строить новые реплики, не придумывая грамматику заново.

Как это устроено

Игра и песня помогают повторять язык потому, что знакомые слова появляются не отдельно, а в понятном действии. Участники договариваются, выбирают игру, задают вопросы и реагируют на ответы — значит, грамматика сразу служит общению. Ритм песни тоже помогает запомнить звучание слов и целых фраз. Если замечать в них знакомые формы, потом легче использовать их самостоятельно.

Фразу выбирают по ситуации и тому, что нужно сказать. Чтобы предложить совместное действие, можно спросить Spielen wir? — «Сыграем?» или Singen wir? — «Споём?». Чтобы пригласить конкретного человека, подойдет Spiel mit! или Sing mit! Если нужно узнать о желании собеседника, задают общий вопрос, например Willst du mitspielen? — «Ты хочешь играть с нами?». Ответ должен подходить и по смыслу, и по форме: Ja, gern! означает «Да, с удовольствием!», а Nein, heute nicht — «Нет, сегодня нет».

Побуждение строят с учётом адресата, потому что немецкий глагол меняет форму при обращении к одному человеку и к группе. Одному знакомому говорят Spiel! или Spiel mit!, нескольким — Spielt! или Spielt mit!, а при вежливом обращении — Spielen Sie! или Spielen Sie mit!. Сначала реши, кому адресована реплика, и только потом выбери форму глагола. Так приглашение не будет звучать так, будто оно обращено не к тому собеседнику.

В общем вопросе глагол ставят перед подлежащим, потому что именно такой порядок показывает, что от собеседника ждут ответа да или нет: Spielst du mit? В специальном вопросе перед глаголом появляется вопросительное слово: Was spielen wir? Оно обозначает пропущенную часть ответа — здесь нужно назвать игру. Ответ на такой вопрос не ограничивается ja или nein: можно сказать Wir spielen Fußball. При построении вопроса проверь, что вопросительное слово стоит первым, если оно есть, а глагол занимает нужное место.

В коротком диалоге знакомые слова соединяются в связный разговор: приглашение вызывает ответ, а уточняющий вопрос помогает договориться о деталях. Речевой образец удобен тем, что в нём можно заменить участника, действие или предмет, не меняя порядок слов без необходимости. Например, в вопросе Was spielen wir? можно сменить действие или местоимение, но после замены нужно проверить форму глагола. Так ученик не просто повторяет заученную реплику, а приспосабливает её к ситуации.

Повторяем речевые модели для игры и песни

Пользуйся таблицей как планом диалога: выбери задачу, подбери подходящую модель, затем проверь форму глагола и порядок слов. В последнем столбце можно записать собственные примеры или примеры из учебного материала. Перед ответом подумай, что именно спросил собеседник.

Разбор задач

Задача 1. По иллюстрации составить короткое приглашение сыграть или спеть и обратиться к одному однокласснику. Нужно выбрать подходящее действие и такую форму, которая подходит одному человеку. Поскольку точная ситуация может отличаться, ниже приведён образец с приглашением сыграть. В нём важно проверить не только значение глагола, но и обращение к адресату.

1. Определи действие: если предлагаешь игру, выбери spielen, если песню — singen.
2. Обратись к одному однокласснику на du. Для приглашения можно использовать форму повеления: Spiel mit! или Sing mit!
3. Сверь форму: Spiel и Sing обращены к одному человеку; для группы понадобилась бы другая форма.

Ответ: Spiel mit! — «Сыграй с нами!» Если на иллюстрации поют, можно сказать Sing mit! — «Спой с нами!».

Задача 2. Составить диалог из четырёх реплик: предложить игру, спросить о желании участвовать, ответить и уточнить, во что играть. Здесь нужно соединить общий и специальный вопросы. Общий вопрос выясняет, согласен ли собеседник, а специальный помогает назвать игру. Реплики должны идти в таком порядке, чтобы каждая следующая отвечала на предыдущую.

1. Начни с предложения: Spielen wir? — «Сыграем?»
2. Уточни желание участвовать общим вопросом: Willst du mitspielen? — «Ты хочешь играть с нами?» Глагол willst стоит перед подлежащим du.
3. Ответь на вопрос по смыслу: Ja, gern! — «Да, с удовольствием!»
4. Уточни игру специальным вопросом: Was spielen wir? — «Во что мы играем?» Вопросительное слово was стоит перед глаголом spielen.

Ответ: — Spielen wir? — Willst du mitspielen? — Ja, gern! — Was spielen wir? Это связный вариант из четырёх реплик; в последней реплике можно назвать подходящую игру в ответ.

Задача 3. По набору знакомых слов разыграть мини-сценку: распределить роли, пригласить участников, объяснить выбор игры или песни и ответить на вопросы партнёров. Сначала нужно понять, какие слова обозначают участников, действия и предметы, а затем решить, кто произносит каждую реплику. Важно, чтобы приглашение, объяснение и ответы были связаны общей ситуацией, а не звучали как набор несвязанных фраз.

1. Выбери роли и действие: например, один участник приглашает группу спеть, а остальные отвечают.
2. Обратись к группе подходящей формой: Singt mit! — «Пойте с нами!» или Spielt mit! — «Играйте с нами!»
3. Объясни выбор короткой фразой с известными словами, например Das Lied ist schön — «Песня красивая». Следи, чтобы фраза подходила по смыслу выбранному действию.
4. Ответь на вопросы партнёров: на общий вопрос — ja или nein с уточнением, на специальный — нужной информацией. Например, на Was singen wir? назови песню.

Ответ: готовая сценка может содержать приглашение, реакцию, объяснение выбора и уточняющий вопрос. Проверь, что формы побуждения соответствуют числу участников, в вопросах соблюдён порядок слов, а каждая реплика продолжает разговор. Названия игры или песни подставь из знакомой лексики.

Типичные ошибки

В общем вопросе иногда ставят глагол после подлежащего, как в обычном повествовательном предложении: Du spielst mit? Если требуется нейтральный вопрос, это нарушает привычный немецкий порядок слов. Ошибку допускают, потому что переносят порядок из рассказа в вопрос. Проверка простая: в общем вопросе поставь спрягаемый глагол перед подлежащим — Spielst du mit?

В специальном вопросе можно по ошибке поставить вопросительное слово после глагола или вовсе его забыть. Тогда собеседник не понимает, какую информацию нужно сообщить, или фраза превращается в общий вопрос. Причина часто в том, что ученик помнит вопросительную интонацию, но не строит немецкую модель. Проверь: специальный вопрос начинается с нужного вопросительного слова, например Was spielen wir?

Форму побуждения иногда выбирают, не учитывая, к кому обращаются: говорят Spielt mit! одному человеку или Spiel mit! группе. Такие формы путают, когда запоминают только значение глагола, а не его адресата. Перед произнесением фразы определи, обращаешься ли ты к одному человеку, нескольким или вежливо на Sie. Затем проверь окончание глагола: например, Spiel mit! для одного и Spielt mit! для нескольких.

Если учить песню или реплики механически, знакомые слова и грамматические модели остаются незамеченными. Поэтому при новой ситуации бывает трудно заменить действие, участника или предмет. Чтобы проверить себя, найди в выученной фразе глагол, подлежащее и вопросительное слово, если оно есть. Затем попробуй заменить одно слово и убедись, что порядок слов и форма глагола остались правильными.

Связь с другими темами

Для работы с диалогами нужно узнавать знакомые немецкие глаголы и личные местоимения, а также отличать вопросительные слова от других слов. Полезно уметь строить простое повествовательное предложение: оно помогает сравнить обычный порядок слов с порядком в вопросе. Если эти основы пока путаются, сначала найди в примере глагол и подлежащее, а затем определи тип фразы. Повторённые модели пригодятся в следующих диалогах, ролевых играх и устных ответах: в них нужно не только знать слова, но и быстро применять их по ситуации.

Что запомнить

• Игра и песня — повод применить знакомые слова и фразы в речи.
• В общем вопросе спрягаемый глагол стоит перед подлежащим.
• В специальном вопросе сначала называют вопросительное слово.
• Форма побуждения зависит от того, к кому обращаются.
• В речевом образце можно менять слова, сохраняя его грамматическую основу.
• В диалоге важно не только построить фразу, но и ответить по смыслу.