Lerne lernen/ Учись учиться: виды чтения (ознакомительное, поисковое, детальное)

Определения и обозначения

Ознакомительное чтение — чтение для понимания основной темы и общего содержания текста без перевода каждого слова. Оно нужно, чтобы быстро сориентироваться: например, понять, рассказывается ли в тексте о школе, семье или спорте. Для этого достаточно уловить общий смысл, даже если некоторые слова пока незнакомы.

Поисковое чтение — чтение с целью быстро найти конкретную информацию, например имя, дату или место. Оно помогает не перечитывать весь текст одинаково внимательно, когда нужен только один ответ. Сначала нужно знать, что именно ищешь, а потом отыскивать в тексте подсказки.

Детальное чтение — внимательное чтение для точного понимания содержания и важных подробностей. Оно нужно, если требуется объяснить, почему произошло событие или что герои решили делать дальше. При таком чтении можно возвращаться к предложениям и перечитывать их.

Ключевые слова — слова, которые помогают определить тему текста или найти в нём нужную информацию. Ими могут быть имена, названия мест, дни недели или слова из вопроса. Такие слова помогают быстрее заметить подходящий фрагмент, но ответ нужно проверять по всему предложению.

Как это устроено

Выбор вида чтения зависит от цели: сначала нужно понять, что именно требуется узнать из текста. Если читать все тексты одинаково, можно потратить лишнее время или пропустить важное. Например, для ответа о дате не обязательно разбирать каждое предложение, а для объяснения поступка одного найденного слова недостаточно.

При ознакомительном чтении полезно посмотреть на заголовок и иллюстрации, затем прочитать текст целиком и определить его тему. Заголовок и картинки заранее дают подсказки, поэтому легче представить, о чём пойдёт речь. Если останавливаться на каждом незнакомом слове, общий смысл теряется, а чтение становится медленным. После чтения попробуй коротко сказать, о чём текст.

При поисковом чтении сначала сформулируй вопрос, а затем выдели слова-подсказки. Так ты будешь знать, какой ответ нужен, и не примешь первое похожее слово за решение. Просматривай текст, замечая имена, числа, даты и названия, но читай предложение, в котором они встретились. Соседние слова могут уточнить, подходит ли найденная информация.

При детальном чтении текст читают внимательно, потому что для точного ответа важны не только отдельные слова, но и связи между предложениями. Событие в одном предложении может объяснять поступок из следующего. Значение незнакомого слова часто можно предположить по тому, что говорится вокруг него. Если смысл всё ещё неясен, перечитай предложение вместе с соседними.

Один и тот же немецкий текст можно читать разными способами: сначала для понимания темы, затем для поиска факта или подробного разбора. Это удобно, потому что задачи меняются, а текст остаётся тем же. При первом чтении ты получаешь общее представление, при втором быстро находишь нужное место, при третьем проверяешь детали. Каждый раз цель подсказывает, как именно читать.

Как выбрать способ чтения

Сначала определи, какой ответ требуется, и выбери строку с подходящей целью. Затем используй способ чтения из этой строки и обрати внимание на подсказки в последнем столбце. Если задание просит и общий смысл, и подробность, можно применить несколько видов чтения по очереди.

Разбор задач

Задача 1. Определяем тему

Прочитай короткий немецкий текст о школьном дне и скажи, о чём он: о школе, семье или спорте. Здесь не требуется переводить все слова или искать точную дату. Нужно выбрать одну из трёх тем по общему содержанию.

1. Сначала посмотри на заголовок и иллюстрации, если они есть: они могут подсказать тему.
2. Прочитай текст целиком, не останавливаясь надолго на незнакомых словах. Заметь знакомые слова и то, какие события повторяются.
3. Сопоставь общее содержание с вариантами ответа. Не выбирай тему только по одному слову, если остальной текст говорит о другом.

Ответ: используй ознакомительное чтение и выбери тему, которая лучше всего подходит ко всему тексту.

Задача 2. Ищем день поездки

В тексте о поездке найди, в какой день герои отправляются в Берлин. Вопрос уже говорит, какой именно факт нужен: день отправления. Переводить весь рассказ для этого не обязательно.

1. Сформулируй, что ищешь: день недели или дату отправления.
2. Просматривай текст, замечая названия дней и даты. Если встретилось слово, похожее на ответ, прочитай предложение целиком.
3. Проверь, что найденная дата относится именно к отправлению в Берлин, а не к возвращению или другому событию.

Ответ: примени поисковое чтение и назови день или дату, которые в тексте связаны с отправлением героев.

Задача 3. Понимаем причину и продолжение

Прочитай рассказ о встрече друзей и ответь, почему один из героев опоздал и что они решили делать дальше. Здесь нужны два связанных ответа: причина опоздания и решение друзей. Одного знакомого слова может оказаться недостаточно, чтобы понять события.

1. Прочитай рассказ внимательно и найди место, где говорится об опоздании. Перечитай это предложение и соседние, чтобы понять причину.
2. Продолжай чтение до того места, где описан разговор или решение друзей. Обрати внимание, кто именно предлагает следующий шаг.
3. Соедини найденные сведения: сначала назови причину опоздания, затем — что друзья решили делать. Убедись, что оба ответа относятся к нужному герою и событию.

Ответ: используй детальное чтение, чтобы точно установить причину и дальнейший план друзей.

Типичные ошибки

Переводить каждое незнакомое слово при ознакомительном чтении — значит задерживаться на мелочах и терять общий смысл. Так поступают, когда кажется, что без полного перевода понять текст невозможно. Проверь себя: можешь ли ты назвать тему текста, не переводя все слова? Если да, для этой задачи достаточно общего понимания.

Начинать искать факт, не поняв вопроса, — можно заметить подходящее слово, но выбрать не ту информацию. Ошибка возникает, если торопиться и не уточнить, требуется ли имя, дата или место. Перед поиском перескажи вопрос своими словами и проверь, отвечает ли найденное предложение именно на него.

Считать, что поисковое чтение означает чтение только одного найденного слова, — ненадёжно: ответ часто зависит от соседних слов или предложения. Например, дата может относиться не к поездке, а к возвращению. После того как нашёл подсказку, прочитай фразу вокруг неё и проверь связь с вопросом.

При детальном чтении нельзя делать вывод только по отдельному знакомому слову: смысл предложения может зависеть от контекста и связи его частей. Такая ошибка появляется, если хочется быстрее закончить задание. Перечитай предложение и соседние фразы, затем проверь, объясняют ли они ответ полностью.

Связь с другими темами

Для работы с разными видами чтения полезно уметь читать знакомые немецкие слова и предложения, а также понимать простые вопросы к тексту. Эти умения помогают распознавать подсказки и не теряться, если встречается незнакомое слово. Если вопрос непонятен, сначала разберись, какую информацию он просит найти.

Способы чтения пригодятся при работе с диалогами, рассказами и письмами на немецком языке. Они также помогают выполнять задания на понимание текста: определять тему, искать факт или объяснять подробности. Чем яснее цель чтения, тем легче выбрать подходящий способ работы.

Что запомнить

• Перед чтением определи, что именно нужно узнать.
• Для понимания темы читай текст целиком и не переводи каждое слово.
• Для поиска факта используй вопрос и ключевые слова.
• Для точного понимания читай внимательно и при необходимости перечитывай.
• Незнакомое слово можно попробовать понять по контексту.
• Один текст можно читать разными способами для разных целей.