§ 7. Как развивается общество?

Определения и обозначения

Общественное развитие — направленные, необратимые и закономерные изменения общества, в результате которых оно переходит от одного состояния к другому. Направленность означает движение в определённую сторону, а необратимость — невозможность полностью вернуть прежнее состояние. Это понятие помогает отличать глубокие процессы от случайных событий.

Общественный прогресс — направление развития общества, связанное с движением к более сложному, совершенному и гуманному состоянию. Прогресс выражается не только в новых изобретениях, но и в расширении возможностей человека, укреплении прав и улучшении условий жизни. Понятие нужно, чтобы оценивать общественные изменения с точки зрения их положительного результата.

Общественный регресс — направление развития общества, при котором происходят упрощение, ухудшение или утрата ранее достигнутых результатов. Регрессом может стать снижение уровня безопасности, образования, свободы или благосостояния. Этот термин показывает, что развитие не всегда ведёт к улучшению.

Эволюция, революция и реформа — основные формы общественных изменений, различающиеся темпом, глубиной и способом преобразований. Эволюция идёт постепенно, реформа частично меняет существующие институты, а революция быстро и коренным образом перестраивает общественные отношения. Такое различие помогает точнее описывать исторические и современные процессы.

Как это устроено

Общество постоянно изменяется, потому что люди сталкиваются с новыми потребностями и ищут способы их удовлетворить. Развитие производства создаёт новые товары, профессии и формы занятости, а наука предлагает иные способы решения проблем. Культурные изменения, конфликты и сотрудничество социальных групп также перестраивают нормы и отношения между людьми.

Не всякое изменение можно назвать развитием: например, случайная смена места встречи сама по себе не переводит общество в новое состояние. Развитие предполагает направленность, то есть определённое движение, и последовательность связанных изменений. Его результатом становится новое качество: меняются институты, способы деятельности, нормы общения или возможности людей.

Развитие может быть прогрессивным или регрессивным, потому что изменения способны как расширять, так и сокращать возможности человека. Одно и то же новшество иногда даёт обществу новые ресурсы, но создаёт риски и потери. Поэтому результат оценивают по нескольким критериям: свободе, безопасности, доступности образования, состоянию здоровья, благосостоянию и гуманизации отношений.

Эволюционные изменения происходят постепенно, небольшими шагами и обычно сохраняют преемственность с прошлым. Революционные изменения развиваются быстро, затрагивают основы общественной жизни и коренным образом меняют отношения между группами и институтами. Разница между ними связана не только со скоростью, но и с глубиной преобразований.

Реформа направлена на частичное изменение уже существующих институтов: например, отдельных законов, правил образования или трудовых отношений. Она обычно не разрушает всю систему, а приспосабливает её к новым условиям. Однако последствия реформы или революции неоднозначны: то, что расширяет возможности одной группы, может создать трудности для другой.

Формы и направления общественного развития

Таблицу удобно использовать для сравнения форм изменений по одному параметру: например, сначала определить темп, а затем масштаб и последствия. Нельзя делать вывод только по скорости процесса: нужно учитывать его глубину, отношение к институтам и влияние на разные группы общества.

Разбор задач

Задача 1

За несколько лет в стране распространились новые технологии, изменились способы общения и появились новые профессии. Нужно определить, является ли это развитием общества.

1. Выделим не отдельный случай, а устойчивые изменения, затронувшие деятельность и отношения многих людей.
2. Проверим направленность процесса: технологии изменили способы общения, труда и получения услуг, а новые профессии показывают появление новых общественных ролей.
3. Сделаем вывод о новом качестве общественной жизни, которое возникло вследствие связанных изменений.

Ответ: это пример общественного развития, поскольку изменения направлены, последовательны и привели к появлению новых способов деятельности и общественных отношений.

Задача 2

Сравним введение всеобщего образования, насильственное свержение политического строя и постепенное изменение трудового законодательства.

1. Введение всеобщего образования означает преобразование отдельной сферы через создание общего правила и института, поэтому это реформа.
2. Насильственное свержение политического строя разрушает прежнюю систему власти и быстро меняет общественные отношения, поэтому это революция.
3. Постепенное изменение трудового законодательства происходит поэтапно и сохраняет основную систему трудовых отношений, поэтому это эволюция.

Ответ: реформа — введение всеобщего образования, революция — насильственное свержение строя, эволюция — постепенное изменение трудового законодательства.

Задача 3

Нововведение повысило производительность труда, но вызвало безработицу части населения и ухудшило условия жизни некоторых групп.

1. Отметим положительный результат: рост производительности может увеличить объём производства и создать условия для экономического прогресса.
2. Учтём отрицательные последствия: потеря работы и ухудшение условий жизни свидетельствуют о проблемах распределения выгод и издержек.
3. Сравним результаты для разных групп и не будем оценивать процесс по одному показателю.

Ответ: изменение имеет неоднозначный характер. Оно может быть прогрессивным по одному критерию, но регрессивным для части населения; итоговая оценка зависит от совокупности последствий и мер поддержки людей.

Типичные ошибки

Считать любое изменение прогрессом. Изменение может быть нейтральным или ухудшать положение людей, поэтому его ошибочно сразу называть улучшением. Проверьте, есть ли направленность к большей свободе, безопасности и гуманности.

Отождествлять прогресс только с техникой. Новые машины и технологии способны повысить эффективность, но одновременно вызвать безработицу или усилить неравенство. Сопоставьте технический результат с влиянием на качество жизни и права человека.

Путать революцию и реформу. Ошибка возникает, когда любое крупное нововведение называют революцией, хотя реформа тоже может заметно изменить отдельную сферу. Проверьте темп, глубину и сохранение основы существующей системы.

Оценивать процесс с позиции одной группы. Выгода для одних людей не доказывает общего прогресса, если другие теряют доход, безопасность или права. Сравните последствия для разных социальных групп и используйте несколько критериев.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно знать понятия общества, социальных институтов, социальных изменений и взаимосвязи сфер общественной жизни. Они помогают понять, что именно меняется и почему изменения затрагивают экономику, политику, социальную и духовную сферы одновременно.

Дальше эти знания пригодятся при изучении модернизации, научно-технической революции, реформ, революций и общественных процессов в истории. С их помощью можно сравнивать причины, формы и последствия преобразований.

Связь с историей особенно заметна при анализе политических, экономических и культурных перемен. Обществознание даёт критерии, по которым можно оценивать не только ход события, но и его влияние на людей.

Что запомнить

• Общество развивается через направленные и закономерные изменения.
• Развитие может быть прогрессивным или регрессивным.
• Прогресс оценивают по совокупности критериев, связанных с положением и возможностями человека.
• Эволюция означает постепенные изменения.
• Реформа представляет собой частичное преобразование общественных институтов.
• Революция приводит к быстрому и коренному изменению общественных отношений.
• Одно и то же изменение может иметь неодинаковые последствия для разных групп общества.