"Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей", Важенин А.Г.
Социальное поведение — это поступки и действия человека, связанные с его взаимодействием с другими людьми и обществом. Оно помогает понять, как личные цели соотносятся с правилами группы и почему одинаковые поступки могут получать разную оценку. Люди усваивают нормы в процессе социализации, а общество поддерживает их с помощью одобрения и осуждения. Отклонение от нормы не всегда означает нарушение закона: оценка зависит от ситуации и последствий.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Социальное поведение — это действия и поступки человека, связанные с его взаимодействием с другими людьми и обществом. К нему относятся не только крупные решения, но и повседневные поступки, которые затрагивают окружающих. Это понятие помогает рассматривать человека не отдельно от общества, а как участника отношений и групп.
Социальное действие — поступок, который человек совершает, ориентируясь на других людей: учитывает их поведение, ожидаемую реакцию или возможные последствия для них. Простое действие может не иметь такой направленности, например случайное движение рукой. Понятие социального действия позволяет отличать поступки, значимые для взаимодействия, от движений, не связанных с отношениями между людьми.
Социальная норма — принятое в обществе или группе правило поведения. Нормы подсказывают, какие поступки ожидаются, допустимы или осуждаются, поэтому помогают регулировать отношения людей. Они могут быть закреплены в законах или существовать как традиции и правила группы.
Отклоняющееся поведение — поведение, которое не соответствует нормам, принятым в обществе или конкретной социальной группе. Отклонение может быть связано с нарушением обычая, правила организации или закона. Понятие нужно, чтобы описывать несоответствие норме, не приравнивая автоматически любой такой поступок к преступлению.
На поведение влияют потребности и интересы человека: они побуждают его действовать, а цели помогают выбрать направление действий. При этом человек живёт среди других людей и учитывает требования семьи, сверстников, школы и общества. Усвоенные нормы могут ограничивать выбор или, наоборот, подсказывать приемлемый способ достичь цели. Поэтому поступок обычно складывается под воздействием личных побуждений и условий социального окружения.
Одно и то же внешнее действие может оцениваться по-разному, потому что его смысл зависит от ситуации и мотива. Например, резкое замечание может быть попыткой унизить человека или способом остановить опасный поступок. Для оценки важно также знать, какие правила действуют в этой среде и к каким последствиям привело поведение. Значит, нельзя судить о социальном поступке только по его внешней форме.
Социализация — процесс, в котором человек усваивает нормы, ценности и образцы поведения, необходимые для жизни среди людей. В семье ребёнок знакомится с первыми правилами общения, а в образовательном учреждении — с правилами учебной и совместной деятельности. Позже на поведение влияют друзья, профессиональные и другие социальные группы. Такое усвоение помогает человеку понимать ожидания окружающих и выбирать способы взаимодействия.
Общество поддерживает нормы с помощью социального контроля — способов побуждать людей соблюдать правила и реагировать на их нарушения. Одобрение, благодарность и уважение показывают, что поведение считается приемлемым; осуждение и замечания обозначают неодобрение. В некоторых случаях применяются формальные меры, например взыскания за нарушение установленных правил. Реакция окружающих влияет на поступки, потому что человеку важно оставаться частью группы и учитывать последствия своего выбора.
Отклонение от нормы не всегда является правонарушением: нормы бывают правовыми, моральными, групповыми и другими. Нарушение правила класса может вызвать недовольство одноклассников или учителя, но само по себе не обязательно нарушает закон. Реакция общества зависит от характера поступка, его последствий и того, какая именно норма нарушена. Поэтому при оценке нужно различать несоответствие групповому правилу и противоправное деяние.
| Вид поведения | Отношение к социальным нормам | Возможная реакция общества | Пример |
|---|---|---|---|
| Нормативное поведение | Соответствует принятым правилам | Одобрение, доверие, отсутствие замечаний | Ученик соблюдает правила школьного дежурства |
| Отклоняющееся поведение | Не соответствует норме группы или общества, но может не нарушать закон | Замечание, осуждение, требование изменить поведение | Подросток нарушает правило класса о порядке на уроке |
| Правонарушение как разновидность отклоняющегося поведения | Нарушает правовую норму, установленную законом | Юридическая ответственность в соответствии с законом | Кража чужой вещи |
Сначала определите, какие именно правила действуют в ситуации, а затем сопоставьте с ними поступок. Если нарушен закон, речь идёт о правонарушении; если нарушено только правило группы, это ещё не означает преступления. Реакция общества помогает понять оценку поступка, но сама по себе не заменяет проверку того, какая норма нарушена.
Условие. Ученик уступил место пожилому пассажиру. Нужно определить, относится ли поступок к социальному поведению и какая норма в нём проявляется. Учитываем не только действие, но и его направленность.
Ответ. Это социальное поведение, потому что поступок связан с другим человеком. В нём проявляется норма уважительного и внимательного отношения к пожилым людям.
Условие. Подросток нарушил школьное правило, но не совершил противоправного поступка. Нужно решить, можно ли считать такое поведение отклоняющимся. Важно не смешивать правила конкретной группы и требования закона.
Ответ. Такое поведение можно считать отклоняющимся по отношению к школьной норме. Однако оно не обязательно является правонарушением, поскольку нарушение правила школы и нарушение закона — не одно и то же.
Условие. Группа одноклассников предлагает новичку участвовать в травле другого ученика. Нужно определить возможные варианты поведения новичка и последствия для него и группы. Здесь важно учитывать влияние группы и нормы, с которыми соотносится поступок.
Ответ. Новичок может присоединиться, отказаться или обратиться за помощью. Следование предложению компании поддержит вредное поведение; отказ и поддержка пострадавшего помогают защитить его и обозначают более ответственную норму для группы.
Ошибка — считать социальным поведением любое движение человека. Так рассуждают, потому что путают действие как физическое движение и поступок, связанный с отношениями. Проверьте себя вопросом: затрагивает ли действие других людей или учитывает ли их реакцию? Если связи нет, называть его социальным поведением некорректно.
Ошибка — отождествлять отклонение от нормы с преступлением. Её допускают, потому что слово «отклонение» звучит как обозначение серьёзного нарушения. Уточните, какую норму нарушил человек: закон, моральное правило или правило конкретной группы. Только нарушение правовой нормы позволяет говорить о правонарушении.
Ошибка — оценивать поступок только по внешнему действию. Один и тот же жест или слова могут иметь разные мотивы и последствия, а это меняет их смысл. Чтобы проверить оценку, выясните, что происходило, чего человек хотел и как его поступок повлиял на других. Не делайте вывод о мотиве без сведений о ситуации.
Ошибка — считать социальные нормы одинаковыми для всех групп и эпох. Так можно подумать, если воспринимать привычные правила как единственно возможные. Спросите, в какой группе и в какое время действует норма, а затем проверьте, не отличаются ли правила в другом окружении. Это помогает учитывать разнообразие оценок, не смешивая его с требованиями закона.
Для изучения социального поведения нужно представлять, что такое общество и социальные группы: именно в отношениях между людьми и внутри групп возникают нормы. Понятие социализации объясняет, как человек усваивает эти правила и учится взаимодействовать с окружающими. Социальные нормы дают критерий для оценки поступков. Позже эти знания пригодятся при изучении социального контроля, девиантного поведения, правонарушений и ответственности: они помогают различать нарушение правила группы и нарушение закона.
Чем социальное поведение отличается от обычного действия?
Обычное действие может быть простым движением, например поднятием руки, и не иметь отношения к другим людям. Социальное поведение связано с взаимодействием и учитывает, как поступок направлен на окружающих или влияет на них.
Почему люди соблюдают социальные нормы?
Нормы усваиваются в семье, школе и других группах, поэтому человек часто следует им как привычным правилам. Кроме того, соблюдение норм помогает людям взаимодействовать, а одобрение и осуждение со стороны общества влияют на выбор поведения.
Всегда ли отклоняющееся поведение является преступлением?
Нет. Отклоняющимся называют поведение, которое не соответствует принятым нормам, но не всякая норма закреплена законом. Нарушение школьного правила может считаться отклонением от нормы группы, но не быть правонарушением.
Кто определяет, какое поведение считается нормальным?
Нормы складываются и поддерживаются обществом, отдельными социальными группами и государством, если правила закреплены в законах. Они могут различаться между группами и меняться со временем, поэтому оценка поступка зависит от конкретной среды и правил.
Как группа влияет на поведение человека?
Группа передаёт человеку свои правила и ожидания, а также может поддерживать одни поступки и осуждать другие. Давление группы способно побудить человека следовать её требованиям, но он может отказаться, если считает их неправильными.
4.2. Социальное поведение
