§3. Важная задача родителей

Определения и обозначения

Воспитание — целенаправленная забота о развитии ребёнка, усвоении им правил поведения и нравственных ценностей. Иначе говоря, взрослые помогают ему понять, как поступать с другими людьми и почему одни поступки считают хорошими, а другие — плохими. Это нужно, чтобы ребёнок мог ориентироваться в разных ситуациях, а не просто выполнять отдельные запреты.

Самостоятельность — способность действовать и принимать решения без постоянной помощи взрослых, учитывая последствия. Это не значит, что ребёнку никогда нельзя просить совета или помощи. Самостоятельность нужна, чтобы он учился справляться с посильными делами и постепенно лучше понимал, к чему приводят его решения.

Ответственность — готовность отвечать за свои поступки и выполнять принятые на себя обязанности. Ответственный человек старается выполнить обещанное, а если не справился — не скрывает этого и обсуждает, как исправить положение. Такое качество помогает ребёнку быть надёжным дома, в школе и в отношениях с другими людьми.

Родительский авторитет — уважение и доверие ребёнка к родителям, основанные на их заботе, справедливости и личном примере. Авторитет не равен страху перед наказанием: ребёнок может прислушиваться к взрослым, потому что верит им и понимает смысл их требований. Это важно для открытого разговора и сотрудничества в семье.

Как это устроено

Воспитание важно потому, что ребёнок не рождается с готовым пониманием правил общения и ответственности. Ему нужно на примерах и объяснениях узнавать, как учитывать чувства других, соблюдать договорённости и исправлять ошибки. Удовлетворять повседневные потребности тоже необходимо, но этого недостаточно: накормленный и одетый ребёнок ещё не обязательно знает, как вести себя в сложной ситуации. Поэтому родительская забота включает и внимание к тому, каким человеком ребёнок постепенно становится.

Личный пример родителей помогает усваивать правила, потому что дети наблюдают за взрослыми не только во время специальных разговоров. Если родители признают собственную ошибку, выполняют обещания и стараются быть справедливыми, ребёнок видит эти качества в действии. Когда слова взрослых расходятся с их поступками, правило может показаться пустым или необязательным. Поэтому взрослым полезно спрашивать себя, соответствует ли их поведение тому, чего они требуют от ребёнка.

Посильные обязанности нужны не только для помощи по дому. Выполняя понятное дело — например, убирая свои вещи или накрывая на стол, — ребёнок учится доводить начатое до конца и учитывать договорённости. Так ответственность появляется на практике, а не только в разговорах о том, каким следует быть. Обязанности должны соответствовать возможностям ребёнка: слишком трудное поручение может вызвать растерянность, а не научить его справляться.

Поддержка и возможность действовать самому не противоречат друг другу. Родитель может помочь ребёнку придумать план, объяснить сложный шаг или быть рядом, но оставить ему подходящую часть дела. Тогда ребёнок пробует свои силы и видит результат собственных решений; если что-то не получилось, взрослый помогает разобраться без унижения и лишения всякой самостоятельности. Так ребёнок учится учитывать последствия, а не ждать, что взрослые всегда всё сделают за него.

Доверительный разговор и справедливые требования важны, потому что ребёнку легче услышать взрослого, если он не боится унижения и может объяснить свою точку зрения. Требование становится понятнее, когда родители спокойно говорят, чего ждут и почему это нужно. Справедливость означает, что правила не меняются произвольно и взрослые учитывают обстоятельства, но не отменяют всякую ответственность. Такое отношение помогает сохранять уважение и обсуждать разногласия, а не только спорить о наказаниях.

Как родители помогают ребёнку взрослеть

Таблица помогает увидеть, что родительская забота проявляется не только в помощи, но и в том, какие возможности для развития она оставляет ребёнку. Можно выбрать знакомую семейную ситуацию и определить, какая задача родителей в ней важна. Затем полезно спросить себя, какое качество ребёнка поможет развить такой подход.

Разбор задач

Ребёнок хочет сам собрать школьный портфель, но боится забыть нужные вещи. Как родителям помочь ему стать самостоятельнее?

Если родитель сразу собирает портфель вместо ребёнка, тот не получает возможности потренироваться. Но требовать, чтобы он непременно справился без подсказок, тоже не нужно: страх ошибки может помешать начать. Подходящая помощь даёт опору, но оставляет само действие ребёнку.

1. Предложить составить список нужных вещей. Так ребёнку проще понять, что именно проверить, а не полагаться на память.
2. Попросить его самостоятельно собрать портфель, сверяясь со списком. Родитель может быть рядом, но не должен сразу брать сборы на себя.
3. После сборов вместе проверить содержимое и спокойно обсудить, чего не хватило. Постепенно ребёнок сможет обходиться без проверки взрослого.

Ответ: помочь ребёнку составить список и сначала проверять портфель после сборов. Затем следует сокращать помощь, чтобы он постепенно научился справляться сам.

Подросток не выполнил домашнюю обязанность и просит родителей сделать её за него. Как поступить, чтобы развивать ответственность?

Если родители каждый раз выполняют поручение вместо подростка, он может привыкнуть, что договорённость необязательна. Однако резкий упрёк не поможет понять, почему обязанность не выполнена и что теперь делать. Лучше спокойно напомнить о договорённости и оставить за подростком его часть ответственности.

1. Коротко напомнить, о какой обязанности договорились. Это помогает обсуждать конкретное дело, а не переходить к обвинениям.
2. Выслушать объяснение и вместе разобраться, что помешало выполнить поручение. Так можно отличить забывчивость от ситуации, когда подростку нужна помощь или новое распределение времени.
3. Обсудить последствия невыполнения и договориться, когда подросток исправит ситуацию. Родитель может помочь продумать решение, но не должен автоматически делать дело вместо него.

Ответ: спокойно напомнить о договорённости и обсудить последствия, не снимая обязанность с подростка. Если возникла трудность, можно помочь найти способ справиться с ней, сохраняя ответственность за выполнение дела.

Родители требуют от ребёнка вежливости, но сами грубо разговаривают друг с другом. Почему требование может не подействовать и что следует изменить?

Ребёнок может заметить, что взрослые требуют правила, которого сами не соблюдают. Из-за этого слова о вежливости кажутся менее убедительными, а требование — несправедливым. Чтобы исправить ситуацию, родителям важно не только повторять правило, но и самим стараться ему следовать.

1. Сопоставить требование с поведением взрослых. Нужно честно заметить, что грубая речь родителей мешает ребёнку воспринимать просьбы о вежливости всерьёз.
2. Изменить собственное общение: говорить уважительно и, если сорвались, признать это. Так взрослые покажут, что правило относится ко всем членам семьи.
3. Обсудить с ребёнком, почему важно говорить без грубости и как поступать, когда человек сердится. Разговор станет убедительнее, если его подкрепляет ежедневный пример.

Ответ: требование может не подействовать из-за несоответствия слов и поступков родителей. Взрослым следует начать с собственного поведения и подкреплять правило личным примером.

Типичные ошибки

Ошибка — считать воспитание набором запретов и наказаний. Её допускают, когда хотят быстро остановить нежелательное поведение, но ребёнок может так и не понять причины правила. Проверьте себя: объяснили ли вы смысл требования, выслушали ли ребёнка и показали ли ему подходящий пример?

Ошибка — выполнять за ребёнка все дела, чтобы уберечь его от ошибок. Взрослым так бывает проще и быстрее, особенно когда они спешат или волнуются. Но ребёнку будет труднее научиться действовать самому; проверьте себя вопросом, мог бы он выполнить хотя бы часть дела с небольшой подсказкой?

Ошибка — требовать ответственности, не поручая посильных обязанностей. Иногда кажется, что ребёнок сам должен догадаться, что нужно делать, или научиться только из нравоучений. Ответственность развивается через практику, поэтому проверьте, есть ли у ребёнка понятное дело, за которое он действительно отвечает.

Ошибка — считать, что родительский авторитет обеспечивается только строгостью. Жёсткие требования могут добиться внешнего послушания, но не обязательно доверия; ребёнок может выполнять их из страха. Проверьте себя: объясняете ли вы правила, учитываете ли обстоятельства и соответствуют ли ваши поступки собственным словам?

Связь с другими темами

Чтобы понять роль воспитания, полезно вспомнить, что такое семья и какие отношения связывают её членов. В семье люди заботятся друг о друге, договариваются о делах и вместе решают повседневные задачи. Поэтому воспитание происходит не только во время специальных бесед, но и в обычном семейном общении.

Тема также связана с правами и обязанностями детей и родителей. Когда ребёнок учится выполнять посильные поручения и отвечать за поступки, он на практике осваивает ответственность и самостоятельность. Эти качества особенно обсуждают в подростковом возрасте, когда ребёнку всё чаще доверяют принимать решения самому.

Что запомнить

• Воспитание — одна из важных задач родителей.
• Дети учатся не только по словам взрослых, но и по их поступкам.
• Посильные обязанности помогают развивать ответственность.
• Самостоятельность формируется постепенно, при поддержке взрослых.
• Забота не означает, что родители должны делать за ребёнка всё.
• Доверие и справедливые требования укрепляют отношения в семье.