"Обществознание (изд. «Академкнига/Учебник»)", Королькова Е.С.
Человек живёт среди других людей, учится действовать, общаться и строить отношения. В обществознании личностью называют человека, который приобрёл важные для жизни в обществе качества; они формируются не сами по себе, а в общении и деятельности. Потребности побуждают нас ставить цели, способности помогают выбирать занятия и развиваются в них. Понимание этих связей помогает разобраться, почему люди поступают по-разному, как возникают конфликты и что можно сделать, чтобы договориться.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Личность — человек, который приобрёл социально значимые качества и умеет жить среди других людей. К таким качествам относятся ответственность, самостоятельность, уважение к окружающим и способность выполнять обязанности. Человек рождается с биологическими особенностями, но личностью становится в процессе жизни в обществе. Это понятие помогает понять, как опыт общения и поступки влияют на человека.
Деятельность — целенаправленная активность человека, с помощью которой он удовлетворяет потребности и изменяет окружающий мир. В отличие от простого движения, деятельность связана с осознанной целью: человек понимает, чего хочет достичь. Например, тренировка нужна не просто для того, чтобы двигаться, а чтобы научиться выполнять упражнение. Понятие помогает разбирать, зачем человек действует и к чему приводит его работа.
Общение — взаимодействие людей, во время которого они обмениваются информацией, чувствами и опытом. Оно происходит не только в разговоре: выражение лица, жесты и интонация тоже могут многое сообщить. Благодаря общению люди узнают друг друга, передают знания и согласуют свои действия. Это необходимо, чтобы вместе учиться, работать и решать повседневные задачи.
Межличностные отношения — связи, которые складываются между людьми в совместной жизни и деятельности. Они бывают деловыми, если люди решают общее дело, дружескими или конфликтными, если их интересы сталкиваются. Такие отношения зависят от поступков участников и от того, как они обращаются друг с другом. Понятие помогает объяснить, почему с разными людьми у нас складываются разные связи.
Потребность показывает человеку, чего ему не хватает или чего он хочет достичь, поэтому она побуждает к деятельности. Например, желание научиться кататься на коньках может стать причиной регулярных тренировок. Сначала человек представляет цель — то, какого результата он хочет добиться. Затем выбирает действия, которые ведут к цели, а результат показывает, удалось ли её достичь и нужно ли что-то изменить.
Способности и интересы влияют на то, какую деятельность человек выбирает: тому, кому нравится музыка, может захотеться освоить инструмент. Однако интерес не всегда означает, что всё сразу будет получаться. Способности раскрываются, когда человек пробует разные занятия, тренируется и получает опыт. Поэтому деятельность не только использует уже имеющиеся умения, но и помогает развивать новые.
Общение помогает людям понимать желания и мысли друг друга, потому что в нём можно задавать вопросы, объяснять свою позицию и слушать ответ. Информация передаётся словами, а чувства могут проявляться также в жестах, мимике и интонации. Когда участники разговора замечают эти сигналы и уточняют непонятное, им проще избежать ошибочных догадок. Так общение помогает договариваться и поддерживать отношения.
Отношения в группе зависят от того, как участники выполняют общие дела и обращаются друг с другом. Если у группы есть общая цель, каждому понятны его обязанности и все стараются соблюдать правила, сотрудничать обычно легче. Поступок одного участника может повлиять на остальных: например, невыполненная часть проекта задерживает работу всей команды. Поэтому полезно заранее распределять задачи и обсуждать, если договорённость не выполняется.
Конфликт интересов возникает, когда люди хотят разного или по-разному представляют, как следует поступить. Видимый повод — событие, после которого начался спор, а причина — настоящее разногласие, которое за ним стоит. Если участники только обвиняют друг друга, причина остаётся нерешённой и спор может продолжаться. Разговор помогает выслушать позиции, найти общую цель и договориться; иногда для этого нужны компромисс и взаимные уступки.
| Понятие | Что означает | Как проявляется в жизни |
|---|---|---|
| Личность | Человек с социально значимыми качествами | Проявляет ответственность, самостоятельность, уважает других |
| Деятельность | Целенаправленная активность | Учится, трудится, занимается спортом или творчеством |
| Общение | Обмен информацией, чувствами и опытом | Разговаривает, слушает, использует жесты и мимику |
| Межличностные отношения | Связи между людьми | Дружит, сотрудничает или спорит с другими |
| Конфликт | Столкновение интересов, целей или взглядов | Обсуждает разногласие и ищет решение |
Таблица помогает быстро сопоставить понятие с его значением и жизненным примером. Если ситуация непонятна, сначала определите, что в ней происходит: деятельность, общение, отношения или конфликт. Одно событие может показать сразу несколько понятий.
Задача 1. Школьник хочет научиться играть на гитаре. Определите его потребность, цель и действия, которые помогут её достичь.
Ответ. Потребность — желание научиться играть на гитаре, цель — освоить игру и разучить песни, действия — заниматься, тренироваться и исправлять ошибки. Так мы видим связь между побуждением, целью, действиями и результатом.
Задача 2. Два одноклассника по-разному распределили обязанности в общем проекте. Объясните, как им договориться.
Ответ. Им нужно выслушать друг друга, договориться об общей цели и выбрать приемлемое распределение работы. Решение должно учитывать возможности обоих и помогать выполнить проект.
Задача 3. В группе один участник не выполняет свою часть работы, и остальные сердятся. Определите причину конфликта и предложите способ его разрешения.
Ответ. Конфликт вызван невыполненной договорённостью и опасением, что работа задержится. Его можно разрешить обсуждением причин, уточнением обязанностей и общей договорённостью о дальнейших действиях.
Ошибка: считать, что личность дана человеку от рождения. Так думают, потому что ребёнок уже рождается человеком и имеет свои особенности. Но личностные качества формируются в общении, деятельности и общественной жизни. Проверь себя: спроси, можно ли родиться с опытом выполнения обязанностей и взаимодействия с другими людьми.
Ошибка: называть деятельностью любое движение. Движение может быть случайным или непроизвольным, а деятельность предполагает осмысленную цель. Иногда эти понятия путают, потому что при деятельности человек тоже двигается. Проверь себя: можешь ли ты назвать, чего человек хочет достичь и какие действия ведут к результату?
Ошибка: сводить общение только к обмену словами. Разговор кажется главным способом общения, поэтому легко не заметить другие сигналы. Но люди передают чувства и информацию мимикой, жестами и интонацией. Проверь себя: подумай, можно ли понять настроение человека, даже если он ничего не говорит.
Ошибка: считать конфликт всегда вредным и неразрешимым. Ссора неприятна, поэтому может показаться, что выхода нет. Но конфликт можно урегулировать, если разобраться в его причине, выслушать друг друга и искать решение. Проверь себя: обсудили ли участники разногласие и есть ли вариант, который устраивает обе стороны?
Перед обобщением полезно вспомнить, что такое потребность, цель и деятельность, а также правила общения и поведения в группе: они помогают объяснить поступки и совместную работу. Представления о личности и деятельности пригодятся при изучении социализации — освоения человеком норм и опыта жизни в обществе, труда и выбора жизненного пути. Знания об общении и конфликтах можно применять каждый день: они помогают разбираться в отношениях в семье, классе и других группах. Поэтому эти понятия связаны не только с уроками, но и с реальными решениями.
Чем личность отличается от человека?
Человек — живое существо, обладающее биологическими особенностями. Личностью его называют, когда речь идёт о социальных качествах, которые формируются в обществе: ответственности, самостоятельности, умении общаться и выполнять обязанности.
Как потребность связана с деятельностью?
Потребность побуждает человека действовать: например, желание научиться новому может привести к занятиям музыкой. Чтобы деятельность привела к результату, человек ставит цель и выбирает подходящие действия.
Обязательно ли общение происходит словами?
Нет, люди общаются не только словами. Мимика, жесты, выражение лица и интонация тоже передают информацию и чувства.
Почему возникают конфликты между людьми?
Конфликт возникает, когда сталкиваются разные интересы, цели или взгляды. Поводом может стать отдельный поступок, но для решения важно понять настоящую причину разногласия.
Как можно разрешить конфликт в группе?
Участникам стоит спокойно выслушать друг друга, назвать общую цель и обсудить, что именно не устраивает каждого. Затем можно договориться о распределении обязанностей или найти компромисс — решение, приемлемое для всех.
Послесловие к главе 2
