§ 11. В мире информации

Определения и обозначения

Информация — сведения об окружающем мире, которые человек получает и использует. Это могут быть данные о погоде, правила, новости или сведения о другом человеке. Понятие нужно, чтобы отличать сами сведения от предмета, на котором они записаны.

Источник информации — человек, предмет или явление, от которого можно получить сведения. Учитель, книга, дорожный знак или гроза могут сообщать что-то о мире. Это понятие помогает определить, откуда именно мы узнали нужные сведения.

Сообщение — сведения, передаваемые от источника к получателю. Сообщением бывает фраза, письмо, рисунок, звук, жест или световой сигнал. Слово помогает назвать не источник и не предмет, а то, что именно передаётся.

Носитель информации — предмет или среда, на которых информация хранится или передаётся. Бумага хранит запись, книга — текст, а телефон передаёт голос и сообщения. Носитель нужен, чтобы сведения не исчезли сразу и могли попасть к получателю.

Как это устроено

Информация помогает узнавать новое, потому что сообщает человеку то, чего он раньше не знал. Благодаря ей можно учиться, находить нужные сведения и понимать события вокруг себя. Она также помогает ориентироваться: по дорожным знакам человек выбирает безопасное направление, а по прогнозу погоды решает, какую одежду надеть. Значит, информация связывает наблюдение с практичесным действием.

Получение информации начинается с работы органов чувств. Глаза воспринимают цвет, форму и движение, уши — речь, музыку и сигналы, кожа — прикосновение, холод и тепло. Нос помогает различать запахи, а язык — вкусы. Один предмет может дать сразу несколько сведений: горячий чай можно увидеть, почувствовать рукой и распознать по запаху.

Источники информации бывают разными, потому что сведения окружают человека повсюду. Люди рассказывают, объясняют и отвечают на вопросы, книги сохраняют знания, а природные явления подают сигналы о происходящем. Технические устройства получают, обрабатывают или передают сведения: термометр показывает температуру, телефон передаёт разговор, компьютер находит данные. Чтобы правильно использовать информацию, нужно оценивать источник и понимать, что именно он сообщает.

Сообщение может передаваться устно, письменно, с помощью изображения, звука, жеста или электронного сигнала. Устная речь удобна для разговора, запись позволяет вернуться к сведениям позже, а знак быстро передаёт понятное правило, например запрет входа. Хранение отличается от передачи: запись остаётся на носителе, пока её не прочитают или не изменят. Одну и ту же информацию можно представить по-разному: встречу можно описать словами, отметить в календаре, нарисовать схему или отправить электронное сообщение.

Как человек получает информацию

Пользуйся таблицей так: сначала определи, что именно заметил человек, затем назови орган чувств. После этого сформулируй полученную информацию словами. В некоторых ситуациях работают сразу несколько способов, поэтому можно указать главный и дополнительные.

Разбор задач

Задача 1. Ученик прочитал в книге, что завтра будет дождь. Нужно назвать источник информации и сообщение. Сначала отделим место, откуда взяты сведения, от самих сведений.

1. Определим источник: ученик получил данные из книги.
2. Сформулируем сообщение: «Завтра будет дождь».
3. Проверим различие: книга отвечает на вопрос «откуда?», а фраза — на вопрос «что узнали?».

Ответ: источник информации — книга, сообщение — сведения о том, что завтра будет дождь. Ученик является получателем, потому что именно он прочитал и воспринял эти сведения.

Задача 2. Определим способ получения информации в трёх случаях: человек слышит звонок, видит дорожный знак и касается горячей кружки. Для каждого случая назовём действие, орган чувств и способ получения.

1. Звонок воспринимается ушами, значит, это слуховой способ.
2. Дорожный знак воспринимается глазами, значит, это зрительный способ.
3. Тепло кружки ощущается кожей, значит, это осязательный способ.

Ответ: звонок — слуховой способ и уши; дорожный знак — зрительный способ и глаза; горячая кружка — осязательный способ и кожа. Такой порядок помогает не перепутать предмет с способом получения информации.

Задача 3. Нужно передать однокласснику сообщение о встрече, если поговорить лично нельзя, и объяснить, где оно сохранится. Выберем вариант, который действительно доставит слова адресату и оставит их доступными для повторного чтения.

1. Составим письменный текст с местом, датой и временем встречи.
2. Отправим его в электронном сообщении или через школьный чат.
3. Назовём носитель: сообщение сохранится в телефоне или другом электронном устройстве получателя.

Ответ: сообщение можно отправить письменно через телефон. Источник — ученик, получатель — одноклассник, а телефон и электронное сообщение помогают передать и сохранить сведения. Если чат недоступен, записку можно передать через другого человека, а носителем станет бумага.

Типичные ошибки

Ошибка: считать информацией только текст. Так думают, потому что письменные слова легко заметить и прочитать. Проверь себя: спроси, сообщает ли что-нибудь звук, рисунок, жест или сигнал; если да, это тоже форма передачи информации.

Ошибка: путать источник с носителем. Ошибку допускают, когда называют книгой автора сообщения или человеком лист бумаги. Проверь себя вопросами: «Кто или что сообщает?» — это источник, «где сведения записаны или через что переданы?» — это носитель.

Ошибка: считать, что работают только зрение и слух. Зрение и слух чаще встречаются в учебных примерах, поэтому остальные чувства забывают. Проверь себя: подумай, не помогают ли кожа, нос или язык узнать температуру, запах или вкус.

Ошибка: думать, что любое сообщение всем понятно одинаково. Смысл зависит от языка, знаков и опыта получателя: незнакомая надпись может не помочь. Проверь себя, объясни сообщение своими словами и убедись, что адресат знает используемые слова или символы.

Связь с другими темами

До изучения темы полезно вспомнить органы чувств и их роль в восприятии окружающего мира. Это объясняет, почему один и тот же предмет можно рассматривать, слушать, трогать, нюхать и пробовать.

Знания об информации пригодятся при изучении общения: люди передают друг другу сообщения и должны учитывать, поймёт ли их собеседник. Они также нужны при работе с компьютером, поиске сведений и их хранении на бумажных или электронных носителях.

Что запомнить

• Информация — это сведения об окружающем мире.
• Источником информации может быть человек, предмет или явление.
• Человек получает информацию с помощью всех органов чувств.
• Сообщение передаёт информацию от источника к получателю.
• Информацию можно передавать и хранить разными способами.
• Книги, записи и электронные устройства могут служить носителями информации.