2. Общественные ценности и общественное сознание

Определения и обозначения

Общественные ценности — значимые для общества представления о желательном, важном и правильном. Проще говоря, это то, что люди считают достойным сохранения и достижения. Понятие помогает понять, почему общество поддерживает одни поступки и осуждает другие.

Общественное сознание — совокупность представлений, знаний, взглядов, чувств и оценок, в которых общество осмысливает действительность. Оно показывает, как люди понимают события, отношения и самих себя. Этот термин нужен, чтобы рассматривать духовную жизнь общества не как отдельные мысли, а как взаимосвязанную систему.

Ценностные ориентации — устойчивые представления человека или группы о том, что является важным и достойным выбора. Они помогают выбирать цели, оценивать поступки и принимать решения. Например, ориентация на знания влияет на отношение ученика к учёбе и труду.

Общественный идеал — образ желаемого состояния общества или человека, служащий ориентиром поведения и развития. Идеал описывает не то, что уже есть, а то, к чему стремятся. Он помогает сравнивать действительность с желаемым будущим и определять направление перемен.

Как это устроено

Потребности людей связаны с тем, что необходимо им для жизни, безопасности, общения и развития. Когда люди долго решают общие задачи, у них складывается опыт: они замечают, какие качества и правила помогают сохранять порядок и сотрудничать. Так потребность и опыт постепенно превращаются в ценность, например в уважение, справедливость или ответственность.

Ценности различаются по содержанию и носителям. Общечеловеческие ценности важны для людей разных стран, национальные связаны с культурой народа, групповые поддерживаются определённым сообществом, а личные определяют выбор отдельного человека. Одна ценность может встречаться на нескольких уровнях, но её смысл и значение способны меняться.

Общественное сознание складывается из знаний, убеждений, чувств, оценок, ценностей и идеалов. Знания дают сведения, убеждения выражают то, в чём человек уверен, а чувства показывают эмоциональное отношение. Оценки сравнивают явление с принятыми ценностями, идеалы задают желаемый образ, поэтому все элементы влияют на решения людей.

Общественное бытие — реальная жизнь общества: труд, отношения людей, экономика, культура и события. Сознание отражает эти условия, потому что люди осмысливают то, с чем сталкиваются каждый день. Если меняются технологии, способы труда или отношения между группами, постепенно меняются и взгляды, оценки, привычки.

Ценности становятся заметными, когда превращаются в нормы поведения, поступки и традиции. Например, ценность уважения поддерживается правилами общения, а ценность образования проявляется в работе школы и отношении к знаниям. Социальные институты закрепляют важные для общества идеи в законах, обычаях, воспитании и совместной деятельности.

Формы общественного сознания и их связь с ценностями

Таблица помогает различать формы общественного сознания по тому, какую сторону жизни они отражают. В третьем столбце показано, с какими ценностями и вопросами связана каждая форма. В последнем столбце приведены привычные проявления, по которым форму легче узнать в жизни.

Разбор задач

Задача 1. Распределение ценностей

Нужно распределить понятия «свобода», «уважение к старшим», «успех в учёбе», «сохранение культурных традиций» по уровням и носителям ценностей. Одни понятия могут быть близки сразу нескольким уровням. Поэтому нужно выбрать основной уровень и объяснить, для кого эта ценность значима.

1. Свободу отнесём прежде всего к общечеловеческим ценностям: она важна людям независимо от страны.
2. Уважение к старшим и сохранение культурных традиций можно назвать национальными или групповыми ценностями, если они связаны с определённой культурой или семьёй.
3. Успех в учёбе чаще является личной ценностью ученика, но одновременно может быть ценностью школьной группы или семьи.

Ответ: свобода — общечеловеческая, уважение к старшим и сохранение традиций — национальные или групповые, успех в учёбе — личная ценность. Окончательный выбор зависит от того, о каком носителе ценности говорится. Объяснение должно учитывать не только слово, но и его значение для людей.

Задача 2. Элементы общественного сознания

Школьники обсуждают справедливость нового правила и предлагают изменить его. В ситуации есть не только высказывание мнения, но и несколько элементов общественного сознания. Их нужно различить по роли в рассуждении и действии.

1. Знания проявляются в понимании содержания нового правила и его последствий.
2. Оценки видны в суждении, что правило справедливое или несправедливое, а ценности — в обращении к равенству и справедливости.
3. Убеждения выражаются в уверенности, что правило нужно изменить, а предложение — это практическое действие на основе оценки.

Ответ: школьники используют знания, дают оценку, опираются на ценности и убеждения, а затем переходят к действию. Чувства тоже могут присутствовать, например возмущение или тревога, но о них можно говорить только при наличии таких признаков в условии. Так мнение превращается в осмысленное общественное действие.

Задача 3. Технологии и сознание

Нужно объяснить, как цифровые технологии изменили представления о труде, общении и личной информации. Нельзя ограничиваться фразой «технологии всё изменили»: важно показать связь условий жизни и взглядов людей. Рассуждение удобно строить по схеме «изменение бытия — новая практика — новая оценка».

1. Удалённая работа и автоматизация изменили организацию труда, поэтому выросла ценность цифровых навыков и самостоятельности.
2. Мессенджеры ускорили общение и расширили круг контактов, но одновременно усилили требования к вежливости и ответственности в сети.
3. Распространение данных заставило людей внимательнее относиться к приватности, паролям и защите личной информации.

Ответ: новые технологии сначала изменили реальные способы работать и общаться, а затем повлияли на нормы и ценности. Люди стали иначе понимать доступность, скорость, личное пространство и безопасность. В свою очередь, эти представления влияют на правила использования технологий и их дальнейшее развитие.

Типичные ошибки

Сводить общественное сознание к политике. Так происходит, когда человек замечает только взгляды на власть и государство. Проверьте себя: назвали ли вы знания, чувства, мораль, религию, науку и искусство?

Считать любую прихоть общественной ценностью. Личное желание может быть важно одному человеку, но не иметь значения для группы или общества. Спросите себя, для кого эта ценность значима и влияет ли она на общие правила или отношения.

Путать ценность с нормой. Ценность показывает, что считается важным, а норма устанавливает конкретное правило поведения. Чтобы не ошибиться, найдите в высказывании либо идею желательного, либо требование «как поступать».

Считать ценности одинаковыми и неизменными. На них влияют культура, эпоха, группа и личный опыт, поэтому одно понятие может толковаться по-разному. Проверьте рассуждение, указав, кто является носителем ценности и в каких условиях она действует.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о потребностях человека, социальных группах, нормах поведения, культуре и духовной деятельности. Они объясняют, откуда берутся ценности и как они закрепляются в обществе.

Тема связана с моралью, правом, религией, наукой, искусством и политикой, потому что это основные формы общественного сознания. В каждой из них ценности получают особое выражение и влияют на поведение людей.

Дальше знания пригодятся при изучении культуры, гражданского общества, прав и свобод человека, межкультурного взаимодействия и социальных конфликтов. В этих темах важно уметь сравнивать ценности разных групп и объяснять причины их столкновений.

Что запомнить

• Общественные ценности показывают, что общество считает важным и желательным.
• Ценности формируются под влиянием потребностей, опыта, культуры и истории общества.
• Ценности могут быть общечеловеческими, национальными, групповыми и личными.
• Общественное сознание включает знания, взгляды, чувства, оценки, ценности и идеалы.
• Общественное сознание проявляется в морали, праве, политике, религии, науке и искусстве.
• Ценности влияют на нормы поведения и поступки людей.
• Общественное бытие и общественное сознание взаимно влияют друг на друга.