"Обществознание", Петрунин Ю.Ю., Логунова Л.Б., Рыбакова М.В. и др. Под ред Никонова В.А.
Общественный прогресс — это развитие общества к более совершенному и гуманному состоянию. Его оценивают не по самой новизне событий, а по тому, как они влияют на свободу, права, образование, здоровье, безопасность и справедливость. Прогресс бывает постепенным или резким, затрагивает разные сферы жизни и нередко приносит не только пользу, но и вред. Поэтому общественные изменения нужно рассматривать с разных сторон.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Общественный прогресс — направление развития общества от менее совершенных форм к более совершенным. Это не просто появление нового, а улучшение условий жизни и возможностей человека. Понятие помогает определить, действительно ли изменения делают общество более гуманным.
Общественный регресс — движение общества назад, к менее развитым и менее совершенным формам. Он проявляется, например, в утрате прав, ухудшении образования или снижении безопасности. Это понятие нужно, чтобы замечать не только достижения, но и ухудшения.
Критерии общественного прогресса — признаки, по которым оценивают, становится ли жизнь общества более развитой и гуманной. К ним относят свободу, права, образование, здоровье, безопасность и справедливость. По этим признакам можно сравнивать последствия разных изменений.
Противоречивость общественного прогресса — сочетание положительных и отрицательных последствий общественных изменений. Одно достижение способно улучшить жизнь одних людей и создать трудности для других. Поэтому прогресс нельзя оценивать только по одному результату.
Прогрессом считают не любое изменение, потому что новое не всегда лучше прежнего. Например, появление удобного способа производства может одновременно ухудшить здоровье работников или состояние природы. Значит, направление развития определяют по тому, стало ли общество более свободным, безопасным и справедливым.
Наука и техника создают новые лекарства, средства связи, транспорт и способы производства, а образование помогает людям пользоваться этими возможностями. Экономика обеспечивает товарами и рабочими местами, право защищает права и устанавливает общие правила. Если достижения доступны многим и улучшают качество жизни, они становятся факторами прогресса.
Изменения могут идти постепенно через реформы — продуманные преобразования отдельных сторон жизни. Такой путь позволяет проверять результаты и исправлять ошибки. Иногда перемены происходят быстро и резко, через революции, когда прежний порядок меняется за короткое время; это может открыть новые возможности, но часто сопровождается конфликтами.
Прогресс оценивают по нескольким критериям одновременно. Смотрят, развиваются ли личность и образование, расширяются ли свободы, улучшаются ли здоровье и безопасность, становится ли общество справедливее. Один высокий показатель не отменяет серьёзных проблем в других сферах.
Прогресс противоречив, потому что у любого крупного изменения бывают разные последствия. Новое производство увеличивает количество товаров, но способно загрязнять воздух; автоматизация облегчает труд, но сокращает некоторые рабочие места. Поэтому нужно сравнивать пользу и вред для разных групп людей и для будущего общества.
| Критерий сравнения | Общественный прогресс | Общественный регресс |
|---|---|---|
| Направление общественных изменений | Движение к более совершенным формам жизни | Движение к менее развитым и менее совершенным формам |
| Влияние на условия жизни людей | Улучшение качества жизни, здоровья и безопасности | Ухудшение условий жизни, рост опасностей и лишений |
| Влияние на права и свободы | Расширение прав и возможностей выбора | Ограничение прав и свобод |
| Влияние на образование, науку и культуру | Развитие знаний, образования и культурного творчества | Ослабление образования, науки и культурной жизни |
| Пример общественного изменения | Расширение доступа детей к образованию | Запрет учиться отдельным группам детей |
Таблицу удобно использовать для сравнения последствий одного события по нескольким признакам. Если результаты положительны по большинству важных критериев, изменение можно считать прогрессивным; если права и условия жизни ухудшаются — регрессивным. При разных результатах нужно говорить о противоречивом характере изменения.
Нужно определить, является ли расширение доступа детей к образованию примером общественного прогресса. Изменение касается не только школ, но и возможностей развития личности. Поэтому его следует сопоставить с критериями прогресса.
Ответ: да, расширение доступа к образованию — пример общественного прогресса. Оно помогает большему числу детей развивать способности и пользоваться своими правами.
Промышленность увеличила производство товаров, но одновременно ухудшила состояние окружающей среды. На первый взгляд, рост производства выглядит достижением. Однако итог нужно оценить по нескольким критериям и учесть последствия для здоровья людей.
Ответ: это нельзя назвать однозначным прогрессом. Развитие промышленности имеет прогрессивную сторону, но из-за экологического вреда его последствия противоречивы.
Первая реформа расширяет права граждан и доступ к образованию, а вторая ограничивает свободу слова и ухудшает положение отдельных групп. Нужно определить направление каждой реформы, не смешивая их только потому, что обе являются изменениями. Для ответа применим несколько критериев общественного прогресса.
Ответ: первая реформа направлена на общественный прогресс, а вторая — на общественный регресс. Первая расширяет возможности человека, вторая ограничивает их и усиливает неравенство.
Ошибка 1. Новое или более позднее явление принимают за прогресс. Так думают, потому что развитие часто связывают с новизной. Проверьте себя: сравните не дату появления, а влияние изменения на права и жизнь людей.
Ошибка 2. Прогресс оценивают только по технике. Эту ошибку допускают, когда видят удобство нового устройства, но не замечают экологических и социальных последствий. Проверьте также безопасность, здоровье, свободы и доступность результата.
Ошибка 3. Считают, что прогресс приносит только пользу. Положительный результат может сопровождаться вредом для других людей или природы. Проверьте, кто выигрывает, кто теряет и каковы долгосрочные последствия.
Ошибка 4. Прогресс представляют как постоянное движение по прямой. В истории бывают регресс, конфликты и откат после достижений. Проверьте, не сменилось ли улучшение ухудшением в другой период или сфере.
До этой темы нужно знать, что такое общественные изменения, развитие, деятельность людей и основные сферы общества. Эти понятия помогают увидеть, какие именно стороны жизни меняются и почему последствия бывают разными.
Позже знания пригодятся при изучении научно-технического прогресса, модернизации, глобальных проблем и общественных реформ. Во всех этих темах нужно будет оценивать не только достижения, но и их влияние на человека, природу и общество.
Можно ли назвать прогрессом любое изменение к лучшему для части людей?
Нет, одного улучшения для части людей недостаточно. Нужно учитывать последствия для всего общества: если одни получили выгоду, а другие потеряли права и безопасность, изменение может быть противоречивым или даже регрессивным.
Почему техническое развитие не всегда означает общественный прогресс?
Новая техника повышает возможности людей, но иногда усиливает неравенство, загрязняет природу или используется для ограничения свободы. Поэтому технику оценивают вместе с её влиянием на здоровье, безопасность, права и качество жизни.
Чем общественный прогресс отличается от общественного развития?
Развитие означает любые значительные изменения общества, а прогресс — только движение к более совершенному состоянию. Развитие может включать и улучшения, и ухудшения, то есть прогресс и регресс.
Может ли одно и то же событие быть прогрессом для одних людей и регрессом для других?
Да, такое возможно. Например, строительство предприятия создаёт рабочие места, но может ухудшить экологию и здоровье жителей; поэтому событие оценивают по совокупности последствий.
Всегда ли общественный прогресс происходит постепенно?
Нет. Постепенные изменения происходят через реформы, а быстрые и глубокие преобразования — через революции. После резких перемен также возможны положительные результаты, потери и периоды регресса.
§ 14. Общественный прогресс