§ 4. Какое поведение является противоправным

Определения и обозначения

Противоправное поведение — действие или бездействие, нарушающее нормы права и запрещённое законом. Это понятие помогает отделить нарушение закона от просто невежливого или нежелательного поступка. Юридическое значение имеет только то поведение, которое затрагивает правовые нормы.

Правонарушение — виновное противоправное деяние, причиняющее вред обществу, государству или отдельным людям. В слове «виновное» заключено требование установить отношение человека к своему поступку. За правонарушение закон предусматривает юридическую ответственность.

Проступок — правонарушение меньшей степени общественной опасности, за которое предусмотрена соответствующая юридическая ответственность. Он может нарушать нормы административного, гражданского, трудового или другого права. Такое определение нужно, чтобы не приравнивать любой проступок к преступлению.

Преступление — наиболее опасное правонарушение, прямо запрещённое уголовным законом и влекущее уголовную ответственность. Для признания деяния преступлением недостаточно назвать его плохим: нужны признаки, указанные в уголовном законе. От этого зависит строгость возможных последствий.

Как это устроено

Право отличается от морали, религии и правил организации тем, что его нормы устанавливаются или признаются государством и обеспечиваются его принуждением. Моральная норма может осуждать грубость, а религиозное правило — определённое поведение верующего, но сами по себе они не всегда создают юридическую ответственность. Поэтому при разборе ситуации сначала нужно спросить: нарушена ли конкретная норма права и предусмотрено ли за это наказание или другая мера.

Деяние признают правонарушением, когда одновременно обнаруживаются его основные признаки: противоправность, общественная вредность, виновность и юридическая ответственность. Противоправность означает нарушение запрета или обязанности, а вредность — ущерб человеку, обществу, государству либо создание опасности такого ущерба. Виновность показывает, что человек действовал умышленно или неосторожно, а ответственность должна быть установлена законом.

Деяние может выражаться в действии: например, человек портит чужую вещь или нарушает установленный запрет. Но иногда нарушение состоит в бездействии, то есть в невыполнении обязательного поступка. Бездействие становится правонарушением только тогда, когда обязанность действовать вытекала из закона, договора, должности или другой правовой нормы.

При оценке поступка выясняют форму вины. Умысел есть тогда, когда человек осознаёт характер своего поведения и желает или допускает последствия, а неосторожность — когда он не предвидит их либо легкомысленно рассчитывает предотвратить. Кроме того, учитываются возраст, психическое состояние, обстоятельства события и способность человека понимать значение своих действий и руководить ими.

Правонарушения делят на проступки и преступления, потому что они по-разному опасны для общества. Чем серьёзнее вред и опасность деяния, тем строже возможные меры ответственности. Преступления рассматриваются по уголовному закону, а проступки могут повлечь административную, гражданско-правовую, дисциплинарную или иную ответственность, если это предусмотрено нормами права.

Сравнение проступка и преступления

Пользуясь таблицей, сначала определите, какая правовая норма нарушена, а затем оцените опасность деяния. После этого можно установить вид ответственности и возможные последствия. Нельзя называть поступок преступлением только потому, что он кажется очень плохим: окончательная оценка опирается на закон.

Разбор задач

Задача 1

Ученик опоздал на урок и нарушил школьное правило. Нужно определить, является ли это правонарушением, и отделить школьные нормы от правовых. Сам факт недовольства учителя ещё не означает нарушения закона.

1. Устанавливаем правило: оно закреплено в распорядке школы и регулирует учебную дисциплину.
2. Проверяем правовой запрет и ответственность: за обычное опоздание на урок закон, как правило, не устанавливает юридического наказания.
3. Делаем вывод: нарушение школьного правила может повлечь меры внутри школы, но не становится правонарушением только из-за опоздания.

Ответ: обычное опоздание — нарушение школьной нормы, а не правонарушение. Оно может иметь дисциплинарные последствия по правилам школы. Иной вывод потребовал бы особых обстоятельств и отдельной нормы права.

Задача 2

Человек нашёл чужой телефон и решил оставить его себе, не пытаясь вернуть владельцу. Нужно проверить не только факт находки, но и обязанность поступить с найденной вещью по правилам закона. Важной формой вины может быть умысел: человек осознаёт, что вещь чужая, и всё равно присваивает её.

1. Определяем объект: телефон принадлежит другому человеку, поэтому затрагиваются его имущественные права.
2. Сравниваем поведение с правовой нормой: найденную вещь нельзя просто объявить своей, если закон требует сообщить о находке или вернуть её.
3. Устанавливаем вину и последствия: сознательное решение оставить телефон у себя указывает на умышленное поведение, а точная ответственность зависит от стоимости вещи и обстоятельств.

Ответ: присвоение найденного телефона может быть правонарушением. В нём могут присутствовать противоправность, вред владельцу и умысел. Для окончательной квалификации нужно установить стоимость телефона, возраст человека и другие обстоятельства.

Задача 3

Подросток умышленно повредил чужое имущество, а в другом случае вещь была случайно сломана. Сравнить ситуации нужно по намерению, возрасту, размеру вреда и конкретной норме права. Одинаковый результат не означает одинаковую ответственность.

1. При умышленной порче выясняем, понимал ли подросток, что вещь чужая, и хотел ли причинить повреждение.
2. При случайной поломке проверяем, была ли неосторожность: человек мог нарушить требуемую внимательность, но не желал вреда.
3. Уточняем возраст и размер ущерба, поскольку они влияют на возможность ответственности и её вид.

Ответ: умышленное повреждение обычно опаснее и может повлечь возмещение ущерба либо другую ответственность, установленную законом. Случайная поломка не всегда является правонарушением, особенно если вины нет. Решение принимают с учётом возраста, формы вины, обстоятельств и тяжести вреда.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Любое плохое или осуждаемое поведение считают правонарушением. Так происходит, потому что моральную оценку путают с юридической; проверьте, есть ли нарушенная норма права и предусмотрена ли ответственность.

Ошибка 2. Проступок смешивают с преступлением, не учитывая степень опасности. Чтобы не ошибиться, определите отрасль права и вид ответственности: уголовная ответственность связана с преступлением, а проступок обычно имеет иные последствия.

Ошибка 3. Бездействие считают неспособным нарушить закон. Проверьте, была ли у человека юридическая обязанность действовать: если её не существовало, одно лишь бездействие правонарушением не становится.

Ошибка 4. Человека объявляют виновным только из-за вредного результата. Нужно отдельно выяснить умысел или неосторожность, возраст, способность отвечать за поступок и обстоятельства события.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны понятия нормы права, закона, правомерного поведения и юридической обязанности. Они показывают, какое правило нарушено и почему человек должен был поступить иначе.

Дальше эти знания пригодятся при изучении юридической ответственности, отраслей права и способов защиты нарушенных прав. По признакам правонарушения легче определить, куда обращаться и какие последствия возможны.

Тема связана с обществознанием через сравнение правовых, моральных и социальных норм. Это помогает разбирать жизненные ситуации без смешения общественного осуждения и юридической оценки.

Что запомнить

• Противоправным является поведение, нарушающее норму права.
• Правонарушение — это противоправное и виновное деяние.
• Деяние может выражаться в действии или бездействии.
• За правонарушение законом предусмотрена юридическая ответственность.
• Проступок менее опасен, чем преступление.
• Преступление является наиболее опасным видом правонарушения.
• При оценке поступка учитываются вина, возраст и обстоятельства совершения.