14.2. Правила безопасности на уроках физики

Определения и обозначения

Техника безопасности — обязательные правила поведения и работы, предотвращающие травмы и повреждение оборудования на уроке физики. Проще говоря, это порядок действий, который помогает провести опыт без вреда для себя и окружающих. Знать его нужно до начала работы, а не после появления проблемы.

Опасный фактор — свойство оборудования или опыта, способное вызвать поражение электрическим током, ожог, травму или повреждение зрения. Например, таким фактором могут быть оголённый провод, горячая поверхность или яркое излучение. Распознав опасность заранее, можно выбрать подходящее правило защиты.

Короткое замыкание — соединение участков электрической цепи с очень малым сопротивлением, вызывающее резкое увеличение тока и нагрев проводников. При этом провода и приборы могут перегреться, а установка — выйти из строя. Поэтому цепь собирают только при отключённом источнике и проверяют до включения.

Защитные средства — приспособления и способы защиты учащегося от опасных воздействий при выполнении опыта. К ним относятся, например, держатели для горячих деталей, а также безопасные приёмы работы и соблюдение инструкций. Их используют тогда, когда этого требует оборудование или указание учителя.

Как это устроено

Инструктаж объясняет, какие опасности возможны именно в предстоящей работе и как действовать с конкретными приборами. Если не выслушать его, можно не заметить важное ограничение или неверно понять порядок действий. Поэтому до начала опыта нужно изучить оборудование и выполнять работу только по заданной схеме, не придумывая собственных изменений.

Опасность зависит от того, с чем работает ученик. Электрический ток может пройти через тело, нагреватель — вызвать ожог, а движущаяся деталь — ударить или защемить пальцы. Яркий свет и лазерное излучение способны повредить глаза, поэтому для каждой ситуации нужны свои правила: не касаться токоведущих частей, беречь руки от горячих деталей, закреплять подвижные элементы и не смотреть на яркий источник.

При сборке цепи источник тока должен быть отключён: иначе прикосновение к контактам может привести к поражению током, а неверное соединение — к короткому замыканию. После сборки ученик не должен самостоятельно включать установку. Сначала учитель проверяет схему и только затем разрешает подать питание, чтобы ошибка не превратилась в аварию.

Мокрые руки повышают риск поражения током, потому что влага облегчает прохождение электрического тока. Повреждённая изоляция может оголить проводник, а неисправный прибор — неожиданно нагреться, задымиться или сломаться. Поэтому нельзя работать в таких условиях: нужно прекратить подготовку, не использовать опасное оборудование и сообщить о проблеме учителю.

Если прибор сломался, что-то пролилось, началось возгорание или кто-то получил травму, опыт прекращают сразу. Ученик отходит от источника опасности, предупреждает других и зовёт учителя, не пытаясь чинить прибор, вытирать неизвестную жидкость или тушить установку без указаний взрослого. При поражении током нельзя хватать пострадавшего голыми руками, пока он может оставаться в контакте с источником: сначала нужно позвать учителя и действовать только безопасным способом.

Опасности на уроке физики и правила безопасной работы

Таблица помогает быстро соотнести источник опасности с правилом защиты и действиями при происшествии. Перед опытом найди в ней подходящий вид опасности и запомни, чего делать нельзя. Если случилась авария, прекращай работу и сразу сообщай учителю.

Разбор задач

Повреждённая изоляция провода

Ученик обнаружил повреждение провода до начала опыта. Нужно определить, безопасно ли продолжать подготовку и кто должен решать проблему. Повреждённая изоляция — опасный фактор: проводник может оказаться доступен для прикосновения. Поэтому провод использовать нельзя, даже если цепь ещё не включена.

1. Не подключать повреждённый провод к установке и не проверять его руками. Так ученик не создаёт дополнительного риска поражения током.

2. Прекратить подготовку к опыту и предупредить одноклассников, чтобы они не взяли этот провод. Не пытаться обмотать его или заменить самостоятельно.

3. Немедленно сообщить учителю. Только учитель определяет, можно ли продолжить работу с другим исправным оборудованием.

Ответ: повреждённый провод не используют, работу останавливают и сообщают учителю. Самостоятельно ремонтировать или заменять его нельзя.

Проверка цепи при включённом источнике

Ученик хочет прикоснуться к контактам, чтобы проверить соединение, хотя источник тока включён. Такое действие опасно: контакт с токоведущей частью может привести к поражению током. Кроме того, случайное соединение контактов способно вызвать короткое замыкание и нагрев проводов.

1. Не прикасаться к контактам и не продолжать проверку при включённом источнике. Сначала нужно прекратить работу с цепью.

2. Отключить источник безопасным способом, не касаясь оголённых участков и не разбирая соединения под напряжением. Если есть сомнения, позвать учителя и не трогать установку.

3. Проверить правильность схемы при отключённом источнике. После этого дождаться проверки и разрешения учителя, и только затем включать установку.

Ответ: проверять контакты руками при включённом источнике запрещено из-за риска поражения током и короткого замыкания. Безопасный порядок: отключить источник, проверить схему, получить разрешение учителя.

Опрокинулся нагреватель и пролилась жидкость

Во время опыта нагревательный прибор опрокинулся, а рядом пролилась жидкость. Здесь одновременно возможны ожог, повреждение оборудования и электрическая опасность, если жидкость попала к электроприборам. Нельзя пытаться быстро поднять прибор или вытереть место пролива: это может увеличить риск.

1. Немедленно прекратить опыт и отойти от нагревателя и жидкости. Не трогать прибор, провода или пролитое вещество.

2. Предупредить находящихся рядом учеников, чтобы они не приближались к опасному месту. Не пытаться самостоятельно вытирать жидкость или поднимать нагреватель.

3. Сразу позвать учителя и выполнять его указания. Если кто-то получил ожог или травму, сообщить об этом взрослому и не скрывать происшествие.

Ответ: правильно отойти, предупредить окружающих и вызвать учителя. Опасно трогать прибор и жидкость, а также пытаться самостоятельно убрать последствия.

Типичные ошибки

• Начинать опыт без инструктажа и разрешения учителя — ошибка, даже если установка кажется знакомой. Ученик может не знать об изменившейся схеме или дополнительном ограничении. Перед началом проверь себя: ты выслушал инструкцию и получил разрешение?

• Собирать или перестраивать цепь при включённом источнике опасно из-за риска поражения током и короткого замыкания. Так поступают, когда хотят сэкономить время или считают малое напряжение безвредным. Проверь себя: перед любым изменением цепи источник отключён?

• Браться голыми руками за нагретые детали, провода или осколки нельзя: горячая поверхность обжигает, повреждённый провод может быть под напряжением, а осколок — порезать. Предмет иногда выглядит безопасным, хотя это не так. Сначала уточни у учителя, можно ли его трогать и нужны ли защитные средства.

• Самостоятельно устранять неисправность или скрывать происшествие — неправильное решение. Ученик может не знать, как безопасно отключить прибор или убрать опасное вещество, а промедление подвергает риску других. При любой проблеме проверь себя вопросом: сообщил ли я учителю и прекратил ли работу?

Связь с другими темами

Для понимания электрической опасности пригодятся знания об электрическом токе, цепи, источниках тока и нагревании проводников. Они объясняют, почему нельзя трогать контакты и допускать короткое замыкание. Эти правила нужны на лабораторных и практических работах по механике, электричеству, тепловым и оптическим явлениям.

Требования безопасности на уроке физики связаны с правилами электробезопасности и пожарной безопасности. При аварии важно также знать общий порядок поведения в чрезвычайной ситуации и основы первой помощи. Во всех случаях ученик должен прежде всего прекратить опасные действия и обратиться к учителю.

Что запомнить

• Любой опыт начинают только после инструктажа и разрешения учителя.
• Схему электрической цепи собирают и изменяют только при отключённом источнике тока.
• Нельзя работать с мокрыми руками, повреждёнными проводами и неисправными приборами.
• Горячие, движущиеся и хрупкие детали нельзя трогать без разрешения и защитных приспособлений.
• Нельзя направлять яркий свет или лазерное излучение в глаза.
• При любой неисправности, травме или аварии нужно немедленно прекратить работу и сообщить учителю.
• Самостоятельно разбирать оборудование и устранять опасность учащемуся запрещено.