"Основы безопасности жизнедеятельности", Маслов А.Г., Марков В.В. и др., под ред. Латчука В.Н.
Потеря ориентировки — это ситуация, когда человек не понимает, где находится и как безопасно добраться до знакомого места. Она может возникнуть в лесу, парке или незнакомом районе, особенно если сбиться с маршрута. Главное — не идти наугад: остановиться, успокоиться, оценить обстановку, вспомнить путь и сообщить о случившемся взрослым или спасателям. Спокойные и последовательные действия помогают не ухудшить ситуацию.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Потеря ориентировки — это ситуация, когда человек не может определить, где находится, или не знает безопасного пути к знакомому месту. Она может произойти в лесу, парке или незнакомом районе, если сбиться с маршрута или не запомнить дорогу. Это понятие помогает вовремя понять, что самостоятельное движение наугад опасно, и перейти к последовательным действиям.
Ориентир — заметный объект или особенность местности, по которым можно узнать место или направление: например, мост, перекрёсток, высокая башня или край леса. Ориентиры нужны, чтобы сравнить увиденное с тем, что запомнил по дороге, и сообщить другим, где находишься. Выбирай крупные и хорошо заметные объекты, а не случайные мелкие детали.
Маршрут — заранее выбранный путь от начального места до цели и обратно. Если запомнить его повороты и ориентиры, легче заметить, где именно ты мог свернуть не туда. Маршрут также полезно сообщить взрослым, чтобы они знали, где тебя искать, если ты задержишься.
Когда человек понимает, что потерял дорогу, первым делом нужно остановиться в безопасном месте. Если продолжать идти без плана, можно удалиться от знакомого пути и сделать своё местоположение труднее для определения. Остановка даёт время успокоиться и вспомнить, где ты был в последний раз уверен в направлении. Не заходи ради укрытия в опасные места и не стой на проезжей части.
Затем оцени обстановку: посмотри, какие заметные объекты находятся рядом, есть ли поблизости взрослые или безопасное место. Вспомни, откуда пришёл, какие повороты делал и когда в последний раз видел знакомый ориентир. Так можно отличить реальную подсказку от догадки. Если ты не уверен в направлении, не проверяй его долгой прогулкой.
Следующий шаг — сообщить о случившемся. Позвони родителям, учителю или в службу спасения по номеру 112 и коротко объясни, что потерялся. Назови своё имя, опиши заметные ориентиры вокруг и отвечай на вопросы спокойно и точно. Не завершай разговор первым, если диспетчер продолжает задавать вопросы, и выполняй его указания.
Если телефона нет или связи не получается дождаться, оставайся на безопасном, заметном месте и подавай звуковые сигналы, например громко зови на помощь. Не прячься от людей, которые могут тебя искать, и не уходи с незнакомцем в другое место. При этом держись подальше от рек, крутых склонов, железной дороги и проезжей части. Ожидание помощи в понятном месте часто безопаснее, чем попытки самостоятельно угадать дорогу.
| Шаг | Что сделать | Зачем |
|---|---|---|
| 1 | Остановиться в безопасном месте | Не удаляться дальше от маршрута |
| 2 | Успокоиться и осмотреться | Собрать сведения об окружающей обстановке |
| 3 | Вспомнить маршрут и ориентиры | Понять, где ты мог сбиться с пути |
| 4 | Позвонить взрослым или по номеру 112 | Сообщить о ситуации и получить указания |
| 5 | Оставаться на безопасном месте и подавать сигнал | Помочь ищущим тебя людям найти тебя |
Пользуйся таблицей по порядку: каждый шаг помогает выполнить следующий, а не заменяет его. Если рядом появился взрослый, которому можно доверять, сразу скажи ему, что потерялся, и попроси связаться с твоими близкими. В опасной ситуации прежде всего отойди от непосредственной угрозы, например от дороги или воды, и позвони 112.
Условие. Шестиклассник гуляет с классом в парке, задерживается у площадки и замечает, что больше не видит одноклассников. Он помнит, что пришёл от главного входа, но не уверен, где находится. Телефон заряжен, однако мальчик волнуется и думает пойти по одной из дорожек, чтобы найти группу.
Решение:
Сначала нужно остановиться в безопасном месте, вдали от проезжей части и воды. Идти по случайной дорожке не стоит: так можно удалиться от места, где группа ждёт или ищет его. Спокойная остановка помогает не усугубить ситуацию.
Затем следует осмотреться и поискать знакомые ориентиры, не отходя далеко. Мальчик вспоминает, что видел у входа большую карту парка, но не знает, в какой стороне она находится. Это полезное воспоминание, но оно ещё не доказывает, что какая-либо дорожка ведёт к выходу.
Теперь нужно позвонить учителю или родителям и сообщить о случившемся. Мальчик называет имя, описывает ближайшие объекты и говорит, что находится в парке, но не уверен в точном месте. Если взрослый уточняет детали, нужно отвечать по возможности точно, не придумывая того, чего он не знает.
После звонка следует выполнить указания взрослого и оставаться на безопасном заметном месте. Если связь прервётся, мальчик не должен уходить искать группу наугад: можно повторно позвонить или громко позвать на помощь. С незнакомыми людьми уходить не нужно; помощь следует попросить у сотрудника парка или другого взрослого, которому можно доверять.
Ответ. Мальчику нужно остановиться, сообщить взрослому, где он находится насколько может, и дождаться дальнейших указаний в безопасном заметном месте. Его задача — не угадать дорогу, а помочь взрослым установить его местоположение. Если возникнет непосредственная опасность или связаться со своими взрослыми не удастся, нужно звонить по номеру 112.
Идти наугад по первой попавшейся тропе — ошибка, потому что путь может увести ещё дальше от знакомого места. Так поступают из-за желания быстрее найти выход, но спешка не заменяет план. Проверь себя: можешь ли ты уверенно назвать направление и объяснить, по каким ориентирам его определил? Если нет, остановись и попроси помощи.
Паниковать и не сообщать никому о случившемся — опасно, потому что взрослые не смогут начать поиски вовремя. Ребёнок может стесняться или бояться, что его будут ругать, но безопасность важнее. Проверь себя: знают ли близкие или учитель, что ты потерялся, и где ты находишься примерно? Если нет, позвони или обратись к надёжному взрослому.
Уходить с незнакомцем или скрываться от людей, которые ищут тебя, нельзя. Уставший или испуганный человек может согласиться на помощь, не оценив, безопасна ли она. Обращайся к сотруднику парка, полицейскому или взрослому с ребёнком и сразу сообщай своим близким, куда направляешься. Проверь себя: знают ли твои взрослые, кто помогает тебе и где ты ждёшь?
Продолжать идти, когда телефон разряжается, и не сообщить своё местоположение заранее — тоже ошибка. Часто человек надеется, что зарядки хватит, но звонок может стать невозможным в самый нужный момент. Сначала сообщи взрослым, что потерялся, и береги заряд, не расходуя его на ненужные действия. Проверь себя: передал ли ты важную информацию и остаёшься ли на связи?
Эта тема связана с правилами поведения на природе и в городе: безопасное движение и внимательное отношение к окружающей обстановке помогают не сбиться с пути. Она также связана с личной безопасностью, потому что при потере ориентировки важно выбирать безопасное место и не уходить с незнакомыми людьми. Умение обратиться за помощью и сообщить своё местоположение пригодится при других происшествиях. Подготовка к прогулке — сообщить маршрут взрослым, взять заряженный телефон и одеться по погоде — снижает риск опасной ситуации.
§ 8. Действия при потере ориентировки
