Человек и мир, созданный им

Определения и обозначения

Рукотворный мир — предметы и сооружения, созданные людьми для жизни и деятельности. В отличие от природного мира, который существует без участия человека, рукотворный появляется благодаря человеческому замыслу и труду. К нему относятся, например, дома, мосты, одежда и мебель. Это понятие помогает различать то, что возникло в природе, и то, что люди создали для своих нужд.

Техника — созданные человеком устройства и инструменты, которые помогают выполнять работу и решать практические задачи. К технике относятся и простые инструменты, и сложные машины. Она нужна, чтобы облегчить труд, выполнить работу быстрее или сделать то, что трудно сделать без специального устройства. Пользоваться техникой следует по назначению и соблюдая правила безопасности.

Материалы — вещества и сырьё, из которых изготовляют предметы. Материал выбирают с учётом того, для чего нужна вещь и какими свойствами она должна обладать. Например, ткань для дождевика должна защищать от воды. Это понятие помогает понять, почему для разных изделий подходят разные вещества и почему один материал может использоваться по-разному.

Труд — деятельность людей, благодаря которой создаются и изменяются предметы и сооружения. Чтобы изготовить вещь, человеку нужны не только усилия, но и знания: нужно продумать работу и правильно использовать инструменты и материалы. Труд необходим и для создания, и для ремонта вещей. Так люди удовлетворяют свои потребности и меняют окружающий мир.

Как это устроено

Человеку необходимы пища, жильё, одежда и средства передвижения. Одних природных объектов и условий недостаточно, чтобы обеспечить все эти потребности в привычной человеку форме. Поэтому люди строят дома, шьют одежду и создают транспорт. Так возникает рукотворный мир, который дополняет природный, но не заменяет его.

Вещи создают не просто так: у каждой есть назначение. Именно оно подсказывает, какими свойствами должен обладать предмет, чтобы быть полезным. Например, обувь должна защищать ноги и позволять удобно ходить, а ёмкость — удерживать то, что в неё наливают или кладут. Если при изготовлении не учесть назначение, готовая вещь может оказаться неудобной или не справиться со своей задачей.

Для изготовления предметов используют природное сырьё и материалы, полученные его обработкой. Прежде чем выбрать материал, люди учитывают свойства будущего изделия: должно ли оно быть прочным, гибким, лёгким или водонепроницаемым. Один и тот же материал может подойти для разных вещей, если их назначение и требования к свойствам совпадают. Поэтому выбор зависит не только от того, что есть под рукой, но и от того, как будут пользоваться предметом.

Создание вещи начинается с замысла: нужно понять, что именно требуется сделать и для чего. Затем выбирают подходящие материалы и инструменты, изготавливают предмет и проверяют, выполняет ли он свою задачу. Такая последовательность помогает обнаружить недостатки и исправить их. Если изделие сложное, отдельные части работы могут выполнять разные люди сообща, используя общие знания и навыки.

Рукотворный мир меняется, потому что со временем у людей появляются новые потребности и знания. Однако производство и использование вещей связаны с природой: для изготовления нужны сырьё, материалы и другие ресурсы. Если расходовать их бездумно, ресурсов может стать меньше, а отходов — больше. Поэтому вещи нужно беречь, а материалы — использовать разумно, в том числе повторно, когда это возможно.

Природный мир и мир, созданный человеком

Сравнивайте объекты по происхождению: это главный признак, который помогает определить, к какому миру они относятся. Учитывайте, что изделие может быть сделано из природного материала, но всё равно относиться к рукотворному миру. Таблица также помогает увидеть, как отличаются назначение и причины изменений этих двух миров.

Разбор задач

Задача 1. Распределите по двум группам дерево, дом, облако, мост и объясните выбор. Нужно выяснить, какие объекты возникли без участия человека, а какие были созданы трудом людей. Сначала определим происхождение каждого объекта. Затем проверим, не путаем ли материал и готовое изделие.

1. Дерево растёт в природе, а облако образуется в природных условиях, поэтому эти объекты относим к природному миру.
2. Дом и мост строят люди для жизни и передвижения, значит, они относятся к рукотворному миру.
3. Обоснуем решение происхождением объектов: дом и мост созданы человеком, дерево и облако не являются изделиями.

Ответ: природный мир — дерево и облако; рукотворный мир — дом и мост. Решение основано на происхождении объектов, а не на том, из чего могут быть сделаны сооружения.

Задача 2. Подберите материал для изготовления дождевика и объясните, почему он подходит. Дождевик нужен, чтобы человек оставался сухим под дождём, значит, материал не должен легко пропускать воду. Сначала определим главное требование к вещи, а затем выберем материал с подходящим свойством. Например, можно взять водонепроницаемую ткань.

1. Назовём назначение: дождевик защищает одежду и человека от дождевой воды.
2. Определим нужное свойство материала: он должен задерживать воду и подходить для одежды.
3. Выберем водонепроницаемую ткань и проверим, чтобы из неё можно было сшить удобный дождевик.

Ответ: для дождевика подходит водонепроницаемая ткань. Мы выбрали её не только по внешнему виду, а по свойству, которое необходимо для выполнения назначения вещи.

Задача 3. Предложите, как изготовить полезный предмет из использованной упаковки, укажите этапы работы и меры безопасности. Например, из чистой картонной коробки можно сделать настольный органайзер для карандашей и бумаг. Важно не начинать работу сразу: сначала нужно продумать результат, материалы и безопасные инструменты. Повторное использование упаковки помогает дать материалу новое применение.

1. Осмотрите коробку, убедитесь, что она чистая и сухая, и решите, какие отделения нужны для хранения.
2. Подготовьте коробку, линейку, карандаш и безопасные ножницы; попросите взрослого помочь, если требуется резать плотный картон.
3. Разметьте и аккуратно вырежьте детали, соберите органайзер и проверьте, устойчив ли он и удобно ли в нём хранить вещи.

Ответ: из упаковки можно сделать органайзер, пройдя этапы замысла, подготовки, изготовления и проверки. Работать нужно на устойчивой поверхности, не направлять ножницы на себя и убрать инструменты после работы.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что всё сделанное человеком полностью отделено от природы. Так думают, потому что вещь выглядит искусственной и не похожа на природный объект. Но для производства нужны сырьё, материалы и другие ресурсы, взятые из природы. Проверьте себя вопросом: откуда появились материалы, из которых сделан предмет?

Ошибка — путать природный предмет с изделием из природного материала. Причина в том, что и дерево в лесу, и деревянный стул связаны с древесиной. Однако дерево выросло в природе, а стул изготовил человек; проверяйте именно происхождение предмета, а не только его материал. Если предмет собрали или обработали люди для определённой цели, это изделие рукотворного мира.

Ошибка — выбирать материал только по внешнему виду. Красивый материал может не обладать свойствами, которые нужны для конкретной вещи. Чтобы проверить выбор, сначала назовите назначение предмета, затем — необходимые свойства и только после этого сравнивайте материалы. Так, для дождевика важна защита от воды, а не просто привлекательный цвет.

Ошибка — считать, что созданные людьми вещи не требуют ухода и не влияют на природу. Это заблуждение возникает, когда замечают только готовый предмет, но не его производство и дальнейшее использование. Для изготовления расходуют ресурсы, а сломанная или ненужная вещь может стать отходом. Проверьте себя: можно ли продлить срок службы предмета или использовать материал повторно?

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в теме, нужно уметь отличать живые организмы и неживую природу от предметов, созданных человеком. Знания о природных материалах, полезных ископаемых и свойствах веществ помогают понять, из чего делают вещи и почему выбирают определённое сырьё. Позже эти представления пригодятся при изучении труда людей, техники и производства. Они также помогают обсуждать охрану природы и разумное использование ресурсов.

Что запомнить

• Рукотворный мир создают люди для своих нужд.
• У каждой вещи есть назначение.
• Материал выбирают с учётом свойств и назначения изделия.
• Для создания вещей нужны труд, знания и инструменты.
• Мир человека связан с природой и зависит от её ресурсов.
• Вещи и материалы нужно использовать бережно.