"Окружающий мир (в 2 частях)", Саплина Е.В., Саплин А.И., Сивоглазов В.И.
Человек — живой организм и одновременно участник человеческого общества. Он дышит, питается, растёт и размножается, поэтому относится к живой природе и имеет общие черты с другими животными. Его органы и системы работают согласованно, обеспечивая жизнь и движение. При этом развитые мышление и речь, сознательный труд и способность создавать культуру особенно отличают человека. На его развитие влияют не только особенности организма, но и общение, обучение и совместная деятельность.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Человек — представитель животного мира, обладающий общими с другими животными признаками: питается, дышит, растёт и размножается. Это определение помогает увидеть биологическую основу жизни человека: ему нужны воздух, вода и пища, а его организм проходит этапы развития.
Организм — живое целое, в котором органы и системы органов согласованно выполняют жизненные функции. Иными словами, организм — не просто набор частей: он живёт благодаря их совместной работе, поэтому понятие помогает объяснять связь разных процессов в теле.
Человеческий организм — тело человека и связанные между собой системы органов, обеспечивающие его жизнь и деятельность. Так можно рассматривать одновременно отдельные органы и их взаимодействие: например, мышцы двигают тело, а другие системы помогают снабжать их необходимыми веществами.
Человеческое общество — объединение людей, жизнь которых связана совместной деятельностью, общением и передачей опыта. Это понятие нужно, чтобы объяснить, почему развитие человека зависит не только от устройства тела: люди учатся друг у друга и живут среди других людей.
Человека относят к живой природе, потому что в нём происходят характерные для живых организмов процессы. Он получает вещества из пищи, использует кислород при дыхании, растёт и развивается. Без воды, пищи и воздуха жизненные процессы нарушаются, поэтому потребность в них — не случайная особенность, а условие существования организма.
В строении тела человека есть общие черты с другими животными: имеются органы движения, пищеварения и дыхания, а тело состоит из взаимосвязанных частей. Эти сходства связаны с общими жизненными задачами — добывать вещества и энергию, двигаться и реагировать на окружающую среду. Вместе с тем прямохождение освобождает руки для разнообразных действий, а строение тела позволяет выполнять многие виды деятельности.
Системы органов не могут полноценно обеспечивать жизнь поодиночке, потому что каждая выполняет лишь часть общей работы. При движении мышцам требуется больше кислорода: дыхательная система получает его из воздуха, а кровеносная переносит кислород к тканям. Поэтому во время бега дыхание учащается и сердце начинает биться быстрее — организм согласует работу систем с возросшей нагрузкой.
Человек отличается от других животных не отсутствием общих биологических признаков, а особым развитием некоторых способностей. Развитое мышление помогает планировать действия и решать задачи, а речь позволяет сообщать о них другим. Сознательный труд даёт возможность создавать орудия и менять окружающие условия; накопленные знания, умения и обычаи образуют культуру.
Человека важно рассматривать и как участника общества, потому что многие его способности формируются во взаимодействии с людьми. Ребёнок учится говорить, действовать и понимать правила, наблюдая за другими и получая объяснения. Общение, обучение и совместный труд передают опыт, накопленный до его рождения, поэтому развитие и поведение зависят не только от особенностей организма, но и от жизни среди людей.
| Признак | Что объединяет человека с животными | Что особенно развито у человека |
|---|---|---|
| Питание, дыхание и обмен веществ | Получение пищи и кислорода, использование веществ организмом | Разнообразие способов добывать и готовить пищу |
| Рост, развитие и размножение | Изменение организма в течение жизни и появление потомства | Длительное обучение и развитие навыков |
| Движение и реакция на окружающую среду | Перемещение, действия и ответ на внешние воздействия | Прямохождение и разнообразные целенаправленные действия |
| Строение организма и работа органов | Наличие органов и систем, выполняющих жизненные функции | Сложная деятельность, поддерживаемая согласованной работой систем |
| Общение, мышление и передача опыта | Способность взаимодействовать и реагировать на сигналы | Развитые речь и мышление, сознательный труд, создание культуры |
Сравнивай строки по одному признаку: сначала найди сходство, затем особенность, особенно развитую у человека. Таблица показывает, что человек сохраняет общие черты с животными, а отличия не отменяют принадлежности к живой природе. Некоторые особенности, например обучение, связаны не только с организмом, но и с обществом.
Условие. Назови признаки, по которым человека относят к живой природе, и приведи к каждому пример. Сначала вспомни основные признаки живого, а затем проверь, проявляются ли они в жизни человека. Примеры должны пояснять каждый признак, а не просто повторять его название.
Ответ. Человек относится к живой природе, потому что дышит, питается, растёт, развивается и размножается. Для каждого признака можно привести пример из повседневной жизни. Потребность в воде, пище и воздухе также подтверждает, что организм зависит от условий окружающей среды.
Условие. Человек бежит, его дыхание учащается, а сердце начинает биться быстрее. Объясни, почему изменения происходят одновременно. Чтобы ответить, проследи, что нужно работающим мышцам и какие системы организма это обеспечивают.
Ответ. Дыхание становится чаще, чтобы организм получал больше кислорода, а сердце ускоряет движение крови. Это не отдельные случайные реакции, а согласованная работа дыхательной, кровеносной и мышечной систем. После уменьшения нагрузки потребность мышц в кислороде снижается.
Условие. Объясни, почему человека нельзя рассматривать только как отдельный организм, если нужно понять его развитие и поведение. Раздели ответ на две части: что обеспечивает организм и что человек получает в обществе. Затем свяжи их, не сводя развитие только к наследственным особенностям.
Ответ. Человек — и организм, и участник общества. Чтобы понять его развитие и поведение, нужно учитывать и биологические особенности, и влияние общения, обучения, труда и условий жизни. Общество передаёт человеку знания и опыт, которые он может использовать и передавать дальше.
Ошибка — считать, что человек не относится к животному миру, потому что обладает разумом и речью. Так думают, когда сосредоточиваются на отличиях и забывают общие признаки живого. Проверь себя: человек дышит, питается, растёт и размножается, значит, его особенности не отменяют этих признаков.
Неверно и утверждать, что человек ничем не отличается от других животных. К такому выводу приходят, замечая только сходство строения и жизненных процессов. Для проверки назови особенности, особенно развитые у человека: мышление, речь, сознательный труд и культура.
Нельзя представлять органы и системы как независимые друг от друга части. Такая ошибка возникает, если изучать каждую систему отдельно и не прослеживать, как они помогают организму. Проверь объяснение на примере бега: потребность мышц в кислороде связывает дыхание, кровообращение и движение.
Развитие человека нельзя объяснять только наследственными особенностями. Наследственность важна, но такой ответ упускает влияние обучения, общения и условий жизни в обществе. Проверь себя вопросом: мог бы ребёнок освоить речь и накопленные знания без общения с другими людьми?
Для понимания темы нужны знания о признаках живых организмов, а также о том, что такое органы и системы органов. Эти представления помогут дальше изучать строение организма человека, гигиену и влияние образа жизни на здоровье. Связь человека с обществом пригодится при изучении общения, труда, культуры и взаимоотношений человека с природой: поведение людей влияет и на их жизнь, и на окружающую среду.
Почему человека относят к живой природе?
Человек обладает основными признаками живого: он дышит, питается, растёт, развивается и размножается. Для жизни ему необходимы вода, пища и воздух.
Чем человек похож на других животных?
Как и другие животные, человек — живой организм: он питается, дышит, растёт и реагирует на окружающую среду. Его тело состоит из органов, которые выполняют жизненные функции.
Что отличает человека от других животных?
У человека особенно развиты мышление и речь, он способен к сознательному труду. Люди создают культуру, учатся друг у друга и передают опыт следующим поколениям.
Почему органы человека должны работать согласованно?
Органы и системы выполняют разные, но связанные задачи, необходимые для жизни. Например, дыхательная система получает кислород, а кровеносная разносит его по организму.
Как общество влияет на развитие человека?
В общении с другими человек учится говорить, трудиться и пользоваться накопленными знаниями. Семья, школа и общество помогают ему получать опыт и передавать его другим.
Человек — часть живой природы
