Часть 4. ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ

Определения и обозначения

Живой организм — это тело, которое питается, дышит, растёт, размножается, реагирует на изменения и обменивается веществами с окружающей средой. Эти признаки помогают отличить живое от неживого камня или капли воды. Не все организмы выглядят и ведут себя одинаково, но основные процессы жизни у них есть.

Вид — группа сходных организмов, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство. Например, все домашние кошки относятся к одному виду, хотя отличаются окраской и размером. Это понятие нужно, чтобы упорядочить многообразие живой природы.

Среда обитания — совокупность условий и объектов природы, окружающих организм и влияющих на его жизнь. В неё входят вода, воздух, температура, свет, почва, пища и другие организмы. Зная среду обитания, можно понять, почему организм имеет именно такие особенности.

Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами. Она включает нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу и верхнюю часть литосферы. Понятие показывает, что жизнь существует не отдельными островками, а образует единую область планеты.

Как это устроено

Жизнь существует только там, где есть вода, воздух или другие необходимые вещества и подходящая температура. Вода нужна для протекания многих процессов в клетках, а воздух обеспечивает дыхание большинству организмов. Свет служит источником энергии для растений, которые создают питательные вещества, а температура влияет на скорость жизненных процессов.

Организм постоянно связан со своей средой: он получает из неё воду, пищу и кислород, а выделяет ненужные вещества. Если температура, освещённость или количество влаги меняются, организм реагирует на это. Полезные особенности, позволяющие выжить, называют приспособлениями, например густой мех зверей или глубокие корни растений.

Разнообразие организмов удобно изучать по общим признакам строения и жизнедеятельности. Бактерии обычно состоят из одной клетки, растения создают пищу на свету, грибы питаются готовыми органическими веществами, а животные активно передвигаются и поедают другие организмы или их части. Общие признаки позволяют выделять крупные группы, а устойчивые различия — отдельные виды.

Организмы взаимодействуют, потому что используют одни и те же ресурсы и становятся пищей друг для друга. Растения служат пищей травоядным, травоядные — хищникам, а бактерии и грибы разлагают остатки и возвращают вещества в почву. Конкуренция возникает при нехватке пищи или места, а взаимопомощь помогает обоим участникам, например растению и насекомому-опылителю.

Живая природа не остаётся неизменной: одни формы жизни появляются, а другие исчезают. Изменения среды и наследственные особенности помогают некоторым организмам выжить и дать потомство. Если условия меняются слишком сильно или исчезает пища, вид может вымереть, поэтому современное разнообразие складывалось постепенно.

Основные группы живых организмов и их роль в природе

Таблица помогает сравнить группы по строению, питанию и значению для природы. При чтении сначала найдите общую особенность группы, затем свяжите её со способом питания. Так легче понять, почему организмы занимают разные места в природном сообществе.

Разбор задач

Задача 1. Распределим берёзу, белого медведя, мухомор, молочнокислую бактерию и вирус на живые организмы и объекты, не относящиеся к самостоятельным организмам. Нужно проверить каждый объект по признакам жизни, а не только по внешнему виду. Особенно внимательно рассмотрим вирус.

1. Берёза, медведь, мухомор и бактерия питаются, растут и размножаются, поэтому это живые организмы.
2. Вирус не имеет клеточного строения и проявляет свойства живого только внутри клетки хозяина.
3. Следовательно, вирус не считают самостоятельным живым организмом.

Ответ: к живым организмам относятся берёза, белый медведь, мухомор и молочнокислая бактерия. Вирус относят к особым биологическим объектам, но не к самостоятельным организмам. Бактерия не становится неживой из-за малых размеров.

Задача 2. Определим условия, необходимые водорослям, дождевому червю и кактусу, и найдём их приспособления. Сначала выясним, где живёт каждый организм, затем свяжем его строение с этой средой. Такой порядок помогает не заучивать признаки отдельно.

1. Водорослям нужны вода, свет, растворённые минеральные вещества и подходящая температура; свет помогает им создавать пищу.
2. Дождевому червю необходимы влажная почва, воздух в её промежутках и органические остатки; вытянутое тело и слизь облегчают движение во влажной земле.
3. Кактусу нужны свет, тепло и редкая вода; мясистый стебель запасает воду, а колючки уменьшают её потерю.

Ответ: приспособления связаны с условиями среды каждого организма. Водоросль приспособлена к жизни в воде, червь — во влажной почве, кактус — к сухому и солнечному месту. Поэтому одинаковый набор признаков для них невозможен.

Задача 3. Составим пищевую цепь леса и объясним последствия исчезновения одного звена. В пищевой цепи первым обычно стоит растение, создающее пищу, а затем идут организмы, которые ею питаются. Возьмём цепь: трава → заяц → рысь.

1. Трава получает энергию света и служит пищей зайцу.
2. Заяц передаёт полученную энергию рыси, которая охотится на него.
3. Если исчезнут зайцы, травы станет больше, а рысям будет не хватать пищи; при исчезновении травы пострадают оба животных.

Ответ: исчезновение одного звена нарушает связи всей цепи. Численность одних организмов может вырасти, а других — уменьшиться. Поэтому природное сообщество зависит от сохранения разнообразия видов.

Типичные ошибки

Считать живыми только животных и растения. Так думают из-за заметного внешнего различия бактерий и грибов. Проверьте объект по признакам питания, дыхания, роста и размножения.

Путать вид с организмом или группой похожих особей. Отдельная кошка — один организм, а вид включает множество кошек, способных дать потомство. Проверка проста: спросите, идёт ли речь об одной особи или о группе с общим потомством.

Считать средой обитания только место. Лес или пруд — лишь часть среды, ведь на организм также влияют свет, температура, вода, пища и соседи. Назовите минимум несколько условий, чтобы проверить полноту ответа.

Думать, что организмы независимы. Ошибка появляется, если не учитывать пищевые цепи и конкуренцию. Проверьте, кто служит организму пищей, кто питается им и какие изменения вызовет исчезновение одного звена.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о клетке и основных признаках живого, а также о природном сообществе. Они помогают увидеть, из чего состоит организм и как он связан с другими видами.

Тема опирается на сведения о воде, воздухе, почве и природных зонах Земли. Эти знания объясняют, почему разные организмы живут в разных местах.

Дальше понятия пригодятся при изучении экосистем, охраны природы, эволюции и биологии отдельных организмов. Они помогают оценивать последствия исчезновения видов и изменения среды.

Что запомнить

• Живые организмы отличаются обменом веществ, ростом, развитием, раздражимостью и размножением.
• Вид объединяет сходные организмы, способные давать плодовитое потомство.
• Каждый организм зависит от условий среды обитания и приспосабливается к ним.
• Живые организмы объединяют в крупные группы по общим признакам.
• Организмы связаны между собой пищевыми и другими взаимодействиями.
• Биосфера — область Земли, где существует жизнь.
• Сохранение разнообразия организмов необходимо для устойчивости природы.