§ 50. Подведем итоги: что мы узнали о жизни на Земле 168

Определения и обозначения

Живой организм — существо, которое обладает признаками жизни: питается, дышит, растёт, размножается и реагирует на изменения окружающей среды. К живым организмам относятся растения, животные, грибы и бактерии. Это понятие помогает отличать живые тела от камня, воды или предметов, которые сами не растут и не размножаются.

Клетка — мельчайшая структурная и функциональная единица живого организма. Она выполняет жизненные функции или входит в состав более сложного организма. Знание о клетках показывает, что разные организмы имеют общее внутреннее строение, даже если внешне они совсем не похожи.

Среда обитания — совокупность условий и объектов природы, среди которых живёт организм. В неё входят свет, температура, вода, воздух, почва, пища и другие организмы. Это понятие нужно, чтобы объяснить, почему каждому виду подходят не любые места, а только определённые условия.

Цепь питания — последовательность организмов, в которой каждый предыдущий служит пищей следующему. Например, трава становится пищей кузнечика, а кузнечик — лягушки. Цепь помогает увидеть передачу вещества и энергии между организмами сообщества.

Как это устроено

Живые организмы отличаются от неживых тел не одним признаком, а совокупностью жизненных процессов. Питание даёт вещества и энергию для работы организма, а дыхание помогает эту энергию высвобождать. Рост изменяет размеры и строение тела, размножение сохраняет вид, а реакция на свет, тепло или опасность помогает выжить.

Растения, животные, грибы и бактерии имеют клеточное строение, потому что клетка способна выполнять основные жизненные функции. У одноклеточного организма одна клетка делает всё необходимое, а у многоклеточного клетки могут разделять работу. Поэтому клетка считается общей основой жизни, несмотря на большое разнообразие организмов.

Растения используют энергию света и создают органические вещества из неорганических, поэтому их называют производителями. Животные получают готовую пищу, грибы всасывают вещества после разложения остатков или живут в тесной связи с другими организмами. Бактерии очень разнообразны: одни разлагают остатки, другие помогают растениям, а некоторые вызывают болезни или самостоятельно создают органические вещества.

Организм зависит от среды, потому что получает в ней воду, пищу, кислород и место для жизни. Приспособления помогают переносить условия среды: густой мех защищает от холода, корни поглощают воду, а окраска может скрывать животное. Если температура, влажность, освещённость или количество пищи сильно изменятся, организму придётся приспосабливаться или он может погибнуть.

В природном сообществе организмы связаны цепями питания и другими отношениями. Растения служат пищей травоядным, травоядные — хищникам, а грибы и бактерии возвращают вещества в почву, разлагая остатки. Вырубка леса, загрязнение или исчезновение вида нарушают эти связи, поэтому меняется численность многих организмов.

Основные группы живых организмов и их роль в природе

Сначала по таблице можно определить группу организма по способу питания. Затем следует посмотреть, какую роль он выполняет в природе: создаёт вещества, потребляет их или разлагает остатки. Примеры помогают связать общий признак с конкретными организмами.

Разбор задач

Задача 1

Распределим по группам дуб, белый гриб, волка, бактерию и определим роль каждого организма. Для этого сначала сравним их признаки, а затем вспомним значение каждой группы в природе. Один организм может быть полезным в сообществе не потому, что он всегда приносит пользу человеку, а благодаря своей природной роли.

1. Дуб — растение: он создаёт органические вещества на свету и выделяет кислород.
2. Белый гриб — гриб: он получает готовые вещества, разлагая остатки или соединяясь с корнями растений.
3. Волк — животное: он питается готовой пищей и регулирует численность других животных.
4. Бактерия относится к группе бактерий; её роль зависит от вида: она может разлагать остатки, помогать растениям или вызывать болезнь.

Ответ: дуб — растение-производитель, белый гриб — гриб-разрушитель, волк — животное-потребитель, бактерия — организм с разнообразной ролью.

Задача 2

Составим цепь питания из травы, кузнечика, лягушки, ужа и ястреба. Нужно расположить организмы так, чтобы каждый следующий получал пищу от предыдущего. Стрелка будет показывать направление передачи пищи и энергии.

1. Трава первой использует энергию света и создаёт органические вещества, поэтому начинает цепь.
2. Кузнечик ест траву, значит, он занимает второе место.
3. Лягушка питается кузнечиками, затем уж может съесть лягушку.
4. Ястреб охотится на ужа и завершает данную цепь.

Ответ: трава → кузнечик → лягушка → уж → ястреб.

Задача 3

Вырубка леса изменяет среду обитания сразу для многих организмов. Чтобы объяснить последствия, нужно проследить не только судьбу деревьев, но и связи между всеми участниками сообщества. Изменение одного условия может вызвать целую цепь изменений.

1. Исчезают деревья и другие растения, уменьшается количество пищи и кислорода.
2. Животные теряют корм, укрытия и места размножения, поэтому часть из них уйдёт, а часть погибнет.
3. Грибы и бактерии будут разлагать оставшиеся остатки, но их состав и численность изменятся из-за новой влажности и освещённости.
4. Цепи питания нарушатся: хищникам станет не хватать добычи, а некоторые виды могут слишком сильно размножиться.

Ответ: вырубка леса разрушает среду обитания и может нарушить всё природное сообщество, а не только уменьшить число деревьев.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Считать живыми только животных и растения — значит забывать о грибах и бактериях. Так думают из-за маленьких размеров или неподвижности этих организмов. Проверьте себя: есть ли у объекта питание, дыхание, рост, размножение и реакция на среду.

Ошибка 2. Называть средой обитания только одно место, например лес. На самом деле среда включает свет, влагу, температуру, пищу, воздух, почву и соседние организмы. Для проверки перечислите все условия, от которых зависит жизнь выбранного организма.

Ошибка 3. Начинать цепь питания с хищника неправильно, потому что он получает энергию через добычу. Стрелка должна идти от растения или другого источника пищи к потребителю. Проверьте каждую стрелку вопросом: кто кого ест?

Ошибка 4. Нельзя считать каждый организм только полезным или только вредным. Его роль зависит от места в сообществе и конкретных условий: разлагатели, например, необходимы природе, но некоторые микробы вызывают болезни. Спросите себя, какие связи организма с другими видами изменятся при его появлении или исчезновении.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о признаках живого, строении клетки, группах организмов и среде обитания. Эти понятия помогают объяснить, почему организм относят к определённой группе и как он живёт. Без них трудно правильно составить цепь питания.

Полученные знания пригодятся при изучении природных сообществ, экосистем и круговорота веществ. В экосистеме организмы связаны между собой и с неживой природой. Поэтому изменение одного звена отражается на других.

Тема помогает понять последствия загрязнения, вырубки лесов и исчезновения видов. Она показывает, зачем нужны охрана природы, заповедники и восстановление местообитаний. Сохранение связей в сообществах поддерживает разнообразие жизни.

Что запомнить

• Все живые организмы обладают общими признаками жизни.
• Клетка является основной единицей строения живых организмов.
• Растения создают органические вещества, используя энергию света.
• Животные, грибы и многие бактерии получают готовые органические вещества.
• Организмы связаны между собой и зависят от условий среды обитания.
• Цепи питания показывают передачу вещества и энергии между организмами.
• Сохранение природы необходимо для поддержания разнообразия и равновесия жизни на Земле.