"Алтай тил (Алтайский язык)", Пиянтинова К.К.
Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние: например, движение, речь, отдых или чувство. Он помогает понять, что происходит, когда это происходит и кто выполняет действие. Чтобы разобрать глагол, сначала находят его в предложении и задают вопрос, затем рассматривают форму и связь с подлежащим. Значение глагола и его грамматические признаки лучше проверять вместе: одного слова или обстоятельства времени может быть недостаточно.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы, соответствующие «что делать?» и «что сделать?». Действием может быть не только движение или работа, но и речь, мысль, чувство. Это определение помогает отличить глагол от слов, которые называют предмет или его признак.
Неопределённая форма глагола — форма, которая называет действие, но не указывает, кто и когда его выполняет. Её можно представить как название действия без привязки к конкретному участнику и времени. Она нужна, чтобы назвать глагол, не смешивая его начальную форму с формой в предложении.
Время глагола — грамматический признак, показывающий, когда происходит действие. Оно соотносит действие с моментом речи: действие может относиться к прошлому, настоящему или будущему. Этот признак помогает понять последовательность событий, но его определяют не по одному слову в предложении.
Лицо и число глагола — признаки, которые показывают, кто выполняет действие — говорящий, собеседник или другое лицо — и сколько их. Лицо отвечает на вопрос об участнике, а число показывает, один он или их несколько. Эти признаки нужны, чтобы связать форму глагола с подлежащим и понять, о ком говорится.
Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала выясните, что именно сообщает слово. Если оно называет действие или состояние, задайте к нему вопрос, соответствующий «что делать?» или «что сделать?». Такой способ работает лучше, чем поиск только заметного движения: состояние тоже может быть названо глаголом. Сравнение значения и вопроса помогает не принять за глагол название предмета или его признака.
Глагол изменяется, потому что предложение сообщает не только о действии, но и о его участнике и времени. Если изменить участника или момент, к которому относится действие, форма глагола может измениться. Эти изменения несут грамматическую информацию, поэтому помогают связать глагол с другими словами. Начальную, неопределённую форму нельзя смешивать с формой, употреблённой в конкретном сообщении.
Время определяют, сопоставляя форму глагола с тем, когда происходит действие по смыслу предложения. Сначала рассмотрите сам глагол, затем учтите слова и общую ситуацию, которые уточняют временную точку. Например, обстоятельство «вчера» подсказывает, что речь о прошлом, но оно не заменяет проверки глагольной формы. Иногда значение отдельного слова не раскрывает время однозначно, поэтому нужен весь контекст.
Лицо и число связывают глагол с подлежащим — главным словом, которое называет участника действия. Найдите подлежащее и выясните, кто это: говорящий, собеседник или кто-то другой, один участник или несколько. После этого проверьте, согласуется ли с ним форма глагола. Такое сопоставление не позволяет определять признаки только по догадке о смысле фразы.
Чтобы найти глагол и понять высказывание, двигайтесь от смысла к форме, а затем снова проверяйте смысл по предложению. Определите слово, называющее действие или состояние, задайте к нему вопрос и установите его связь с подлежащим. Затем рассмотрите время, лицо и число, учитывая контекст. В результате становится ясно не только какое действие названо, но и кто его выполняет и когда оно происходит.
| Что рассматриваем | Что показывает | Как определить |
|---|---|---|
| Значение глагола | Действие или состояние | Задать вопрос «что делать?» или «что сделать?» и проверить значение слова |
| Неопределённая форма | Действие без указания конкретного исполнителя и времени | Найти форму, которая называет действие вне конкретного сообщения |
| Время | Когда происходит действие | Сопоставить форму глагола с контекстом предложения |
| Лицо | Кто выполняет действие | Проверить форму глагола по участнику, названному подлежащим |
| Число | Один участник или несколько | Сопоставить форму глагола с числом подлежащего |
Пользуйтесь таблицей по порядку: сначала выясните значение слова, затем рассмотрите его форму и грамматические признаки. При определении времени, лица и числа проверяйте не только глагол, но и предложение. Так таблица помогает провести разбор без пропусков.
Условие: найдите в предложении слово, которое обозначает действие, и объясните, почему это глагол. В условии не приведено конкретное предложение, поэтому разберём порядок действий, который можно применить к любому данному примеру. Не нужно угадывать слово по его месту в предложении: сначала проверяют значение.
Ответ: глаголом будет слово, которое называет действие или состояние и отвечает на соответствующий вопрос. В готовом задании нужно привести именно найденное слово из данного предложения и объяснить его значение.
Условие: для данного глагола укажите неопределённую форму и назовите его время в предложении. Сам глагол и предложение не приведены, поэтому решение показывает, какие признаки следует искать. Неопределённую форму и время нельзя отождествлять: первая называет действие, а второе характеризует конкретное употребление.
Ответ: запишите отдельно неопределённую форму и время глагола в предложении. Если временное значение подсказывает обстоятельство, всё равно проверьте форму самого глагола.
Условие: сравните глаголы в двух предложениях и определите, кто выполняет действие, в каком числе и времени употреблён каждый глагол. Конкретные предложения не даны, поэтому важно показать общий способ анализа, а не подставлять придуманные формы. Смысл обеих фраз помогает найти участников, а форма глагола служит проверкой.
Ответ: для каждой фразы укажите участника, лицо, число и время глагола, а затем отметьте, чем формы различаются. Вывод должен подтверждаться и подлежащим, и формой глагола.
Ошибка — считать глаголом только слово, которое называет заметное движение или работу. Так происходит, потому что такие действия легче представить, чем состояние или чувство. Проверьте себя вопросом и значением: глагол может называть и состояние, если слово отвечает на подходящий вопрос.
Неопределённую форму иногда принимают за форму, которая уже указывает на конкретного исполнителя и время. Причина в том, что обе формы называют одно и то же действие. Чтобы проверить себя, спросите, можно ли по данной форме понять, кто действует и когда; неопределённая форма этих сведений не даёт.
Время ошибочно определяют только по обстоятельству, например по слову «вчера». Это слово действительно подсказывает временной смысл, поэтому проверка формы может показаться лишней. Сверьте подсказку с глаголом и контекстом: обстоятельство не заменяет анализа формы.
Лицо и число иногда называют по общему смыслу, не проверяя окончания и другие особенности формы глагола. Такая догадка может не совпасть с тем, как глагол согласуется с подлежащим. Найдите подлежащее, установите его лицо и число, затем сверьте с формой глагола; если признаки не сходятся, разберите предложение ещё раз.
Перед изучением глагола полезно уметь находить главные слова предложения и различать части речи. Тогда легче увидеть, какое слово называет участника, а какое сообщает о действии или состоянии. Эти знания помогают связать грамматический разбор со смыслом предложения.
Формы глагола понадобятся при дальнейшем разборе предложения и изучении спряжения и наклонения. Спряжение связано с изменением глаголов, а наклонение — с тем, как действие представлено говорящим. Умение замечать форму и соотносить её с контекстом создаёт основу для этих тем.
Как понять, что слово является глаголом?
Найдите слово, которое называет действие или состояние, и задайте к нему вопрос «что делать?» или «что сделать?». Затем проверьте, какую роль оно играет в предложении: обычно глагол сообщает, что происходит.
Что показывает неопределённая форма глагола?
Она называет действие, но не показывает, кто его выполняет и когда оно происходит. Поэтому по ней нельзя определить лицо и время конкретного действия в предложении.
Как определить время глагола?
Сначала рассмотрите форму глагола, а затем проверьте, как она соотносится с контекстом предложения. Обстоятельство вроде «вчера» или «завтра» помогает понять время, но само по себе не заменяет проверку формы.
Как установить лицо и число глагола?
Посмотрите на форму глагола и найдите подлежащее — слово, которое называет участника действия. Лицо показывает, кто действует, а число — один участник или несколько; признаки глагола должны согласовываться с подлежащим.
Почему при разборе глагола важно учитывать предложение целиком?
Одна и та же форма может быть непонятна без слов, которые указывают на время и участника действия. Предложение помогает проверить значение глагола, его время, лицо и число, а не делать вывод только по одному признаку.
Глагол
