Jартаачы

Определения и обозначения

Жартаачы — рассказчик, от лица которого ведётся повествование. Это голос, через который читатель узнаёт о событиях, а не обязательно сам автор произведения. Понятие помогает понять, кто именно сообщает историю и с какой позиции.

Повествователь — тот, кто рассказывает читателю о событиях и героях. Он может быть участником происходящего или наблюдателем, который описывает его со стороны. Это различие нужно учитывать, чтобы понять, откуда рассказчику известны подробности.

Повествование от первого лица — рассказ, в котором повествователь говорит о себе словами «я» или «мы». Часто он описывает собственные впечатления и поступки, поэтому читатель видит события через его опыт. Такой способ помогает распознать личное участие рассказчика.

Повествование от третьего лица — рассказ о героях со стороны, без представления рассказчика как участника событий. О героях обычно говорят по имени или обозначают их местоимениями «он», «она», «они». Это определение помогает отличить внешнее изложение от рассказа о собственном опыте.

Как это устроено

Положение жартаачы в тексте определяют по тому, кто рассказывает о событиях и от чьего лица ведётся речь. Сначала спроси себя: кто произносит эти слова — герой, который переживает события, или голос, описывающий их со стороны? Ответ важен, потому что от позиции рассказчика зависит, как читатель получает историю. Не путай того, кто говорит, с тем, о ком говорится.

Личные местоимения, формы глаголов и обращения помогают установить лицо повествования. Например, слова «я» и «мы» могут указывать на рассказ от первого лица, а глаголы в форме первого лица дают дополнительную подсказку. Однако одно местоимение может относиться к герою в прямой речи, а не к рассказчику. Поэтому проверяй признаки в контексте и сопоставляй их друг с другом.

Рассказчик-участник описывает происходящее через собственный опыт: сообщает, что сам видел, делал или чувствовал. Его рассказ ограничен тем, что ему было доступно в момент событий, поэтому некоторые причины или чужие мысли могут оставаться неизвестными. Наблюдатель рассказывает о происходящем со стороны, но это не обязательно означает, что он знает всё. Его возможности тоже следует определять по конкретному тексту.

Знания и оценки рассказчика влияют на то, какие события и подробности читатель узнаёт. Если повествователь сообщает только о том, что видел сам, читатель не может без оснований приписывать ему знание скрытых мыслей героев. Оценочные слова могут направить внимание на поступок или черту персонажа. Так позиция рассказчика становится частью того, как читатель воспринимает историю.

Чтобы установить отношение жартаачы к героям, сопоставь его прямые оценки с описанием поступков персонажей. Прямую оценку можно найти в словах, которыми рассказчик называет героя или его действия; отношение также может проявляться в выборе деталей. Но описание само по себе ещё не доказывает симпатию или осуждение. Вывод нужно подтвердить конкретными словами текста и отделить их от собственного впечатления.

Виды повествователя и признаки в тексте

Используй таблицу как подсказку, а не как набор правил, которые срабатывают по одному слову. Сначала найди признаки лица, потом проверь, участвует ли рассказчик в событиях и какие сведения ему доступны. Если признаки не совпадают, перечитай отрывок с учётом контекста.

Разбор задач

Задача 1. Определи лицо повествования

Условие: прочитай небольшой отрывок и определи, от чьего лица ведётся повествование. Подтверди ответ словами из текста. Отрывок в задании не приведён, поэтому нужно применить способ разбора к любому выбранному тексту.

1. Найди, кто ведёт речь: рассказчик сообщает о себе или повествует о героях со стороны.
2. Отметь местоимения и глаголы, относящиеся к рассказчику, и проверь, повторяются ли признаки по контексту.
3. Сопоставь найденные слова с первым или третьим лицом и приведи их как доказательство, не вырывая из смысла.

Ответ: назови лицо повествования и подтверди его местоимением или формой глагола из отрывка. Если найденное «я» произносит персонаж в реплике, проверь, не является ли это прямой речью. Одного такого слова недостаточно для вывода.

Задача 2. Сравни две подачи события

Условие: сравни два отрывка об одном событии, где в первом рассказчик участвует, а во втором описывает происходящее со стороны. Укажи, что меняется в подаче событий. Сравнивай не само событие, а точку зрения и сведения, доступные в каждом рассказе.

1. Определи, как обозначен рассказчик в каждом отрывке и какими словами это подтверждается.
2. Проверь, что первый рассказчик сообщает из собственного опыта, а какие подробности о героях появляются во втором тексте.
3. Сопоставь оценки и описание действий: выясни, какие детали один голос подчёркивает, а другой не сообщает.

Ответ: укажи, как меняются позиция рассказчика и объём доступных ему сведений. Участник обычно рассказывает через собственный опыт, а повествование со стороны может по-другому распределять внимание между героями. Делай вывод только о тех различиях, которые действительно видны в отрывках.

Задача 3. Определи отношение рассказчика

Условие: выясни, как рассказчик относится к герою, и обоснуй вывод цитатами или конкретными деталями описания. Здесь важно не просто назвать чувство, а показать, на каких словах или поступках основано предположение. Если прямой оценки нет, это тоже нужно учитывать.

1. Найди слова, которыми рассказчик прямо оценивает героя или его поступок.
2. Отдельно отметь детали поведения и описания, которые могут повлиять на впечатление читателя.
3. Сопоставь прямую оценку с деталями и сформулируй вывод, обозначив, что является словами текста, а что — твоим заключением.

Ответ: назови предполагаемое отношение и подтверди его точными словами или конкретным описанием из отрывка. Если оценка выражена не прямо, объясни, какие детали помогли её предположить. Не выдавай собственную реакцию на героя за доказанное мнение рассказчика.

Типичные ошибки

Считать рассказчика автором. Автор создаёт произведение, а повествователь — голос внутри текста, поэтому их позиции могут не совпасть. Ошибка возникает, когда любое мнение из рассказа сразу приписывают создателю текста. Проверь себя: отдели слова рассказчика от сведений о том, кто написал произведение.

Определять лицо по одному местоимению. Слово «я» может прозвучать в реплике персонажа, а не в речи повествователя. Это легко пропустить, если не читать соседние предложения и не смотреть на глаголы. Проверь, кто произносит местоимение и подтверждается ли оно другими формами в контексте.

Считать рассказчика от третьего лица всезнающим. Третье лицо показывает, как говорят о героях, но само по себе не доказывает знания всех их мыслей и чувств. Ошибку допускают, принимая изложение со стороны за полное знание происходящего. Найди в тексте сведения о внутреннем мире разных героев и проверь, кому именно они доступны.

Принимать любое описание за выражение отношения. Деталь может сообщать о герое, не оценивая его. Читатель иногда переносит на рассказчика собственное впечатление от поступка. Проверь себя: найди оценочные слова или объясни, какие конкретные детали позволяют сделать вывод, не подменяя их догадкой.

Связь с другими темами

Для разбора жартаачы нужно уметь определять лицо местоимений и глаголов в предложении. Ещё важно различать автора произведения и персонажа, который говорит внутри истории. Эти навыки помогают увидеть, кто передаёт сведения и откуда они получены.

Понятие рассказчика используют при анализе рассказов, сказаний и других повествовательных текстов. Оно пригодится и при создании собственного рассказа: можно выбрать, будет ли повествователь участником событий или опишет их со стороны. Такой выбор влияет на то, какие подробности читатель узнает.

Что запомнить

• Жартаачы — тот, от чьего лица читатель узнаёт события.
• Лицо повествования устанавливают по совокупности языковых признаков.
• Рассказчик может участвовать в событиях или наблюдать их со стороны.
• Позиция рассказчика влияет на то, какие сведения получает читатель.
• Рассказчик и автор — не обязательно одно лицо.
• Вывод об отношении рассказчика к герою подтверждают текстом.