БИЛГИРИСТИ ЧЕНЕИ КÖРÖЛИ

Определения и обозначения

Местоимение — слово, которое указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, оно может отсылать к уже упомянутому предмету или человеку. Это помогает не повторять одно и то же название несколько раз. При разборе сначала выясняй, на что указывает слово, а не только как оно звучит.

Личные местоимения — слова, указывающие на участников речи или на того, о ком говорят. Участниками речи называют говорящего и того, к кому обращаются; также в разговоре могут упоминать другого человека. Это понятие нужно, чтобы определить, кто действует в высказывании и к кому оно обращено. Для этого мысленно задавай вопросы «кто говорит?» и «о ком говорят?».

Указательные местоимения — слова, выделяющие предмет или признак среди других. Они словно помогают слушателю понять, какой именно предмет или признак имеется в виду. Такое указание особенно полезно, когда в речи можно назвать несколько предметов или их свойств. Чтобы истолковать местоимение, ищи подходящее слово или ситуацию в контексте.

Вопросительные местоимения — слова, с помощью которых спрашивают о предмете, лице, признаке или количестве. Они показывают, какая часть сведений неизвестна говорящему. Это помогает правильно сформулировать вопрос и понять, какого ответа ждут. Выбирай вопросительное местоимение по тому, о чём именно хочешь узнать.

Как это устроено

Местоимения соотносятся с существительными, прилагательными и числительными: они могут указывать соответственно на предмет, признак или количество. Причина такой связи в том, что вместо названия можно использовать указание на него, если собеседнику понятно, о чём речь. Например, существительное называет предмет, а местоимение может отослать к этому предмету без повторения названия. Поэтому при разборе полезно спросить себя, какую часть речи можно было бы поставить на это место по смыслу.

Разряды местоимений различаются по значению: одни указывают на участников речи, другие — на предметы и признаки, третьи помогают задать вопрос. Такое деление нужно не ради формы слова, а чтобы понять задачу, которую оно выполняет в высказывании. Одно местоимение сообщает, кто участвует в разговоре, другое выделяет, о чём именно говорят, третье обозначает неизвестное, о котором спрашивают. Поэтому при определении разряда опирайся прежде всего на смысл.

Личные местоимения соотносятся с лицами речи; при разборе важно определить, кто говорит, к кому обращается и о ком говорится. Одно и то же высказывание может быть рассказом от лица говорящего или обращением к собеседнику, поэтому роль местоимения зависит от ситуации общения. Если не установить эту ситуацию, можно ошибиться и принять упоминание человека за указание на предмет. Проверь, какую роль слово занимает именно в данном предложении.

Указательные местоимения помогают выделить предмет или признак в высказывании; их значение становится понятным из контекста. Само местоимение обычно не сообщает, какой именно предмет выбран, потому что эта информация уже есть в разговоре или тексте. Например, нужный предмет может быть назван рядом либо описан в предыдущих предложениях. Поэтому прочитай не только местоимение, но и слова вокруг него, а при необходимости — весь фрагмент.

Вопросительные местоимения соотносятся с тем, о чём спрашивают, и выполняют в вопросительном предложении роль его смыслового центра. Они указывают, какая информация пока неизвестна: речь может идти о человеке, предмете, признаке или количестве. Поэтому одно и то же начало вопроса нельзя выбирать только потому, что предложение заканчивается вопросительным знаком. Сначала определи, какой ответ нужен, и лишь затем подбери местоимение.

Основные разряды местоимений и их значения

Пользуйся таблицей так: сначала выясни, какое значение у местоимения, а затем соотнеси его с разрядом. Последний столбец оставлен без слов из учебника, поскольку конкретные примеры в плане не указаны. Не подставляй туда случайные примеры и не выдавай их за учебниковые.

Разбор задач

Задача 1. Найди личные местоимения в коротком предложении из учебника и определи, на кого каждое из них указывает. Работай с тем предложением, которое дано у тебя в тексте: конкретный пример здесь не приводится, чтобы не приписывать учебнику выдуманные слова. Важно не просто подчеркнуть местоимение, а установить его связь с участниками речи.

1. Прочитай предложение целиком и найди слова, которые не называют человека, а указывают на него.
2. Для каждого найденного слова определи ситуацию: кто произносит предложение, к кому обращаются и о ком может идти речь.
3. Сверь результат со значением личного местоимения: оно должно указывать на участника речи или упоминаемое лицо.

Ответ. Выпиши найденные личные местоимения и рядом укажи, на кого каждое из них относится. Если без соседнего предложения определить это нельзя, используй контекст всего фрагмента. Так ты обоснуешь разбор, а не просто назовёшь разряд.

Задача 2. Найди в тексте указательное местоимение и объясни, какой предмет или признак оно выделяет. Указание может быть связано не только со словом в том же предложении, но и с тем, что уже упомянуто. Поэтому одного поиска по форме недостаточно: нужно проследить смысловую связь.

1. Найди слово, которое выделяет предмет или признак среди других.
2. Прочитай предложение и ближайшие предложения, чтобы понять, о чём идёт речь.
3. Сформулируй, на какой предмет или признак указывает местоимение, и проверь, подходит ли это объяснение к тексту.

Ответ. Назови указательное местоимение и объясни его значение в данном контексте. Если текст допускает несколько толкований, укажи, какие слова помогают выбрать нужное. Не объясняй значение только общей формулой «указывает на предмет» — уточни, какой именно предмет или признак выделен.

Задача 3. Составь вопрос к выделенному слову в предложении, используя подходящее вопросительное местоимение. Сначала разберись, какую информацию сообщает выделенное слово. От этого зависит, будет ли вопрос относиться к лицу, предмету, признаку или количеству.

1. Определи, что обозначает выделенное слово и какую часть ответа оно даёт.
2. Реши, о чём нужно спросить: о человеке, предмете, признаке или количестве.
3. Подбери соответствующее вопросительное местоимение и перестрой предложение в вопрос, сохранив его смысл.

Ответ. Запиши вопрос с подходящим вопросительным местоимением и проверь, что выделенное слово отвечает именно на него. Если вопрос получился не о той части предложения, пересмотри значение выделенного слова и выбери другое начало. Так проверяется не только форма вопроса, но и точность его смысла.

Типичные ошибки

Ошибка — считать местоимением любое слово, которое часто встречается в речи. Повторяемость сама по себе ничего не говорит о части речи, поэтому такую ошибку легко допустить при беглом чтении. Проверь, указывает ли слово на предмет, признак или количество, не называя их. Если оно называет предмет прямо, это не местоимение только потому, что слово часто употребляется.

Личные и указательные местоимения иногда путают, потому что оба разряда могут отсылать к чему-либо. Но личные связаны с участниками речи, а указательные выделяют предмет или признак. Чтобы проверить себя, определи, можно ли спросить «кто говорит?» или «к кому обращаются?». Если слово выделяет конкретный предмет или признак, рассматривай его как указательное.

Нельзя определять значение указательного местоимения без контекста. Ошибку допускают, когда пытаются понять слово отдельно от предложения и не замечают, что оно отсылает к уже упомянутому. Прочитай соседние фразы и найди, какой предмет или признак там назван либо описан. Если объяснение не связывается с текстом, значение определено неверно или недостаточно точно.

Вопросительное местоимение не выбирают только по тому, что предложение является вопросительным. Форму вопроса легко принять за подсказку, забыв, что спрашивать можно о разных сведениях. Сначала выясни, что неизвестно: лицо, предмет, признак или количество. Затем проверь, соответствует ли выбранное местоимение ожидаемому ответу.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать местоимения, нужно различать существительные, прилагательные и числительные: именно с ними местоимения соотносятся по значению. Это помогает понять, указывает ли слово на предмет, признак или количество, даже если само ничего не называет. Знание разрядов пригодится при разборе частей речи, предложений и текстов. Оно также помогает составлять вопросы к словам и точнее понимать, как связаны части высказывания.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Разряды местоимений различаются по значению.
• Личные местоимения указывают на участников речи.
• Указательные местоимения выделяют предмет или признак.
• Вопросительные местоимения помогают задать вопрос.
• Чтобы понять, на что указывает местоимение, учитывай контекст.