"Беларуская мова. Вучэбны дапаможнік для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання", Г.М. Валочка, Л.С. Васюковіч і інш.
Художественный стиль — функциональный стиль речи, с помощью которого создают произведения литературы. Он не только сообщает о событиях и людях, но и формирует у читателя образ, вызывает чувства, помогает увидеть своеобразие мира. Для этого автор выбирает слова, грамматические формы и построение фраз в соответствии с замыслом и жанром. Понимание этих особенностей помогает анализировать произведения и точнее выражать мысли в собственных текстах.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Художественный стиль — функциональный стиль речи, который используют для создания художественных произведений. Это не отдельный набор обязательных слов, а способ организации текста ради образа и воздействия на читателя. Понятие помогает отличать литературу от текстов, главная цель которых — сообщить сведения или дать инструкцию.
Образность — способность слова создавать наглядное представление о предмете, явлении или переживании. Благодаря удачному слову читатель может вообразить картину или почувствовать состояние героя, а не только узнать о них. Это понятие нужно, чтобы объяснять, какой образ возникает в тексте и за счёт чего.
Эстетическая функция — воздействие художественного текста на чувства и восприятие читателя, помогающее увидеть красоту или своеобразие мира. Она проявляется не только в описании прекрасного: необычная деталь или сложное переживание тоже могут заставить задуматься. Понимание этой функции помогает объяснить, почему художественный текст важен не только как источник сведений.
Средства художественной выразительности — языковые приёмы и элементы, которые помогают создавать образы и передавать авторское отношение. К ним относятся, например, тропы и фигуры речи, но выразительный эффект может возникнуть и благодаря обычному слову или построению фразы. Это понятие нужно, чтобы связывать языковую деталь с её ролью в произведении.
Художественный стиль встречается в произведениях литературы разных родов и жанров: в эпических повествованиях, лирических стихотворениях, драматических пьесах и других текстах. Их объединяет не форма сама по себе, а стремление представить мир через художественные образы. Поэтому при определении стиля учитывают, является ли текст частью произведения и какую задачу он выполняет.
Автор стремится не просто сообщить, что произошло, а сделать событие зримым и значимым для читателя. Эта цель влияет на выбор слов, интонации и деталей: один и тот же предмет можно описать нейтрально или так, чтобы вызвать тревогу, восхищение либо сочувствие. Эмоциональное воздействие возникает из всего текста, а не обязательно из одного яркого выражения.
Образность помогает представить описываемое, эмоциональность передаёт переживания, а выразительность делает авторскую мысль заметной и запоминающейся. Эти признаки связаны между собой: точная деталь может одновременно создать зрительный образ и передать отношение рассказчика. Художественный текст способен включать элементы других стилей, потому что автор использует их для характеристики героя, обстановки или ситуации.
Слова в прямом значении называют предмет или действие непосредственно, а в переносном получают дополнительный смысл в контексте. Тропы используют такой перенос для создания образа; фигуры речи строят выразительную организацию высказывания, например повтор или необычный порядок слов. Они взаимодействуют с обычной лексикой: смысл образа становится понятен благодаря всему окружению слова, а не только его названию.
Выбор языковых средств зависит от замысла автора, жанра произведения и того, кто говорит или действует. Разговорная форма может передавать индивидуальную речь персонажа, а сложные фразы — темп размышления или напряжённость описания. Поэтому анализируют не только отдельные тропы: лексика, грамматические формы и синтаксис вместе помогают понять характер героя и авторское отношение.
| Признак | Художественный | Научный | Официально-деловой | Публицистический | Разговорный |
|---|---|---|---|---|---|
| Основная цель | Создать образ и воздействовать на читателя | Объяснить явления и передать знания | Регулировать официальные отношения | Сообщить об общественной проблеме и повлиять на аудиторию | Обменяться мыслями в повседневном общении |
| Типичные сферы и жанры | Литература: рассказ, роман, стихотворение, пьеса | Наука и обучение: статья, доклад, учебный текст | Деловое общение: заявление, договор, инструкция | СМИ и публичные выступления: статья, очерк, репортаж | Непринуждённая устная и письменная речь, беседа |
| Характер лексики | Разнообразная; выбор зависит от образа и замысла | Точная, терминологическая | Стандартная, официальная | Общественно значимая, оценочная | Непринуждённая, часто разговорная |
| Выразительные средства | Тропы, фигуры речи, детали и другие средства образности | Обычно подчинены точности и логике изложения | Ограничены требованиями однозначности | Могут усиливать оценку и воздействие | Интонация, разговорные слова и экспрессивные формы |
| Особенности синтаксиса | Разнообразный, зависит от замысла и речи персонажа | Логичный, часто с развёрнутыми пояснениями | Устойчивые конструкции и чёткие формулировки | Сочетание сообщения, рассуждения и обращения к читателю | Непринуждённые конструкции, возможны неполные фразы |
Сравнивайте стили по строкам: цель и сфера употребления часто дают первые подсказки, а лексика и синтаксис помогают проверить вывод. Ни один отдельный признак не всегда достаточен, особенно если в тексте сочетаются элементы разных стилей. Для точного ответа учитывайте их общую роль в конкретном фрагменте.
Условие. Прочитайте небольшой фрагмент о герое и его поступке. Определите стиль и жанр, укажите цель текста и предполагаемого адресата. Конкретный фрагмент не задан, поэтому решение показывает порядок анализа.
Ответ. Если образ и эмоциональное воздействие организуют весь фрагмент, его относят к художественному стилю. Жанр уточняют по форме и содержанию, не угадывая его по одному слову. Адресат — читатель, воспринимающий художественное произведение.
Условие. В описании природы найдите слова и выражения, употреблённые не в прямом значении. Объясните, какой образ они создают. Рассмотрим условное выражение «ветер шепчет в траве»: оно служит примером, а не цитатой из произведения.
Ответ. В выражении «ветер шепчет» глагол употреблён переносно и создаёт образ тихого голоса природы. Такое объяснение связывает языковое средство с впечатлением читателя. В настоящем тексте вывод нужно проверять по соседним словам и общей картине описания.
Условие. Два фрагмента описывают одно событие, но в одном преобладают резкие слова и короткие фразы, а в другом — спокойные определения и плавные предложения. Объясните, как выбор лексики и синтаксиса передаёт отношение автора. Сравнивайте не отдельные слова, а впечатление от каждого фрагмента.
Ответ. Различие в лексике и синтаксисе может показывать тревогу, одобрение или спокойное наблюдение. Обосновывайте вывод конкретными особенностями обоих фрагментов, а не догадкой о намерениях автора. Именно контекст показывает, как средства работают вместе.
Считать художественным любой эмоциональный текст — ошибка, потому что чувства встречаются и в других стилях. Её допускают, принимая выразительность за единственный критерий. Проверьте цель и сферу общения, а затем оцените совокупность признаков.
Называть образностью любое описание недостаточно: нужно установить, какой образ создаётся и какими словами. Ошибка возникает, когда сам факт наличия деталей принимают за объяснение их роли. Проверьте себя вопросом: что именно может представить читатель благодаря выбранному языковому средству?
Искать в каждом произведении только тропы — значит пропустить выразительность обычной лексики, грамматических форм и синтаксиса. Такое происходит, когда анализ сводят к поиску знакомых терминов. Проверьте, меняются ли темп, тон или впечатление от текста даже там, где переносного значения нет.
Считать, что в художественном произведении не бывает элементов других стилей, неверно: автор может включить их ради определённого эффекта. Например, официальная формулировка в речи персонажа способна подчеркнуть его манеру говорить. Не определяйте стиль произведения по одной такой детали: выясните, какую задачу она выполняет в целом.
Для изучения художественного стиля нужны знания о функциональных стилях, тексте, его цели и сфере общения. Понимание лексического значения слова, тропов и фигур речи помогает объяснять, как создаётся выразительность. Эти умения пригодятся при анализе литературных произведений и при создании собственных описаний и повествований. Чем точнее вы связываете языковую деталь с контекстом, тем убедительнее получается разбор.
Как определить, что текст относится к художественному стилю?
Сначала выясните цель текста и сферу его употребления: художественный текст создаёт образ и рассчитан на эмоциональное восприятие. Затем оцените лексику, построение фраз и выразительные средства в контексте. Один яркий эпитет сам по себе ещё не доказывает, что текст художественный.
Обязательно ли в художественном тексте должны быть тропы?
Нет, тропы — не обязательный признак каждого художественного фрагмента. Образность и выразительность могут возникать благодаря точным обычным словам, выбору грамматических форм или синтаксиса. Учитывайте, какую роль средства играют в конкретном тексте.
Чем художественный стиль отличается от публицистического?
Художественный стиль создаёт образы и воздействует на чувства через произведение литературы. Публицистический чаще обращён к общественно значимым вопросам: он стремится сообщить о них и повлиять на взгляды аудитории. Оба стиля могут быть эмоциональными и выразительными, поэтому определять их нужно по цели и совокупности признаков.
Могут ли в художественном произведении встречаться слова разговорного стиля?
Да, автор может использовать разговорные слова, например, чтобы передать речь персонажа, показать его характер или создать непринуждённую атмосферу. Само наличие таких слов не превращает произведение в разговорный текст. Важно, зачем они использованы и как работают в контексте.
Как объяснить роль выразительного средства в тексте?
Назовите средство, приведите относящееся к нему слово или выражение и объясните его значение в контексте. Затем укажите, какой образ или впечатление оно создаёт и как помогает передать авторское отношение. Не ограничивайтесь названием тропа.
§ 7. Мастацкі стыль
