Әминә белән Әмир сузык авазларны өйрәнә

Определения и обозначения

Сузык аваз — гласный звук, который образуется без преграды для воздушной струи, при этом голосовые связки создают звучание. Воздух свободно выходит через рот, поэтому звук можно протянуть. Это понятие нужно, чтобы отличать гласные от согласных и слышать их в слове.

Калын сузыклар — твёрдые, или «толстые», гласные, при произнесении которых заметнее работает задняя часть языка. Язык отодвигается назад, и звук приобретает особое звучание. Такое определение помогает правильно произносить татарские слова и различать звуки а, о, у, ы.

Нечкә сузыклар — мягкие, или «тонкие», гласные, образующиеся при участии передней части языка. Она продвигается вперёд или поднимается ближе к передней части рта. Понимание этого признака помогает распознавать ә, ө, ү, э, и.

Иренләшкән сузыклар — гласные, при произнесении которых губы округляются и слегка вытягиваются вперёд. Качество звука зависит не только от языка, но и от формы губ. Этот признак позволяет выделить о, ө, у, ү среди других гласных.

Как это устроено

При произнесении гласного воздух не встречает смычки или узкой щели, как у согласных, поэтому проходит через рот свободно. Голосовые связки при этом колеблются, и мы слышим звучный, обычно протяжный звук. Если медленно произнести а или ә, звук можно тянуть, не прерывая воздушную струю. Так на слух обнаруживается главное свойство сузык авазлар.

Калын и нечкә сузыклар различаются не просто буквами, а положением языка во рту. Для калын звука задняя часть языка поднимается или отодвигается назад, поэтому меняется форма ротовой полости. Для нечкә звука активнее передняя часть языка, и пространство во рту распределяется иначе. Поэтому при внимательном произнесении а и ә звучат по-разному даже при одинаковом участии голоса.

Положение языка помогает определить группу, потому что именно оно меняет направление и резонанс воздушной струи. При калын звуке язык как бы создаёт «заднее» место образования, а при нечкә — «переднее». Не нужно угадывать признак по названию слова: сравните звучание с уже знакомым а или ә. Такое сравнение особенно полезно, когда написание нового слова вызывает сомнение.

Иренләшкән гласные выделяются работой губ. Если губы округляются и вытягиваются вперёд, к признаку языка добавляется признак огубления, то есть иренләшү. Например, ө является нечкә по положению языка и одновременно иренләшкән по работе губ. Значит, один звук может входить сразу в две группы, потому что группы описывают разные стороны его произнесения.

Разбирая слово, сначала найдите гласный звук и произнесите его отдельно. Затем определите, какая часть языка работает сильнее, и проверьте, округляются ли губы. Например, в слове күл звук ү образуется передней частью языка и с округлёнными губами, поэтому он нечкә и иренләшкән. Такой порядок превращает слуховое наблюдение в доказанный ответ.

Группы татарских гласных и их особенности

Таблица показывает, по какому признаку объединяются гласные и какие звуки можно привести в пример. Помните, что иренләшкән — не отдельная противоположность калын и нечкә: этот признак может сочетаться с одним из них. При разборе сначала определите звук, затем сравните его с описанием в нужной строке.

Разбор задач

Задача 1. Прочитайте ряд а, м, о, с, ә, т, ү, выделите сузык авазлар и объясните их произношение.

1. Произнесите каждый звук отдельно, не называя букву.
2. Проверьте, проходит ли воздух свободно и звучит ли голос.
3. Исключите м, с, т: при их произнесении есть преграда или сужение для воздуха.

Ответ: сузык авазлар — а, о, ә, ү. Они произносятся свободно, без преграды для воздушной струи, с участием голоса; м, с, т являются согласными.

Задача 2. Распределите гласные из слов алма, әни, күл, сөт на калын и нечкә сузыклар.

1. Выделите гласные: в алма это а, а; в әни — ә, и; в күл — ү; в сөт — ө.
2. Произнесите звуки и определите место работы языка: для а задняя часть, для ә, и, ү, ө передняя.
3. Запишите результаты по группам, не смешивая разные звуки одного слова.

Ответ: калын сузыклар — а, а из слова алма. Нечкә сузыклар — ә, и, ү, ө из слов әни, күл, сөт; ү и ө при этом ещё и иренләшкән.

Задача 3. Найдите и классифицируйте гласные в предложении Әни күлгә алма бирде.

1. Разделите предложение на слова и выпишите гласные: ә, и; ү, ә; а, а; и, е.
2. По положению языка отнесите ә, и, ү, е к нечкә, а к калын.
3. Отдельно проверьте губы: при ү они округляются, а при остальных названных здесь звуках — нет.

Ответ: в предложении есть нечкә гласные ә, и, ү, ә, и, е и калын гласные а, а. Звук ү относится также к иренләшкән, потому что произносится с округлением губ.

Типичные ошибки

Путать звук и букву. Ученик может сказать, что видит «звук» в тексте, хотя видит букву. Ошибку проверяют так: букву называют и пишут, а звук произносят и слышат.

Считать калын и нечкә гласные разными только по написанию. Одинаковое или непривычное начертание ещё не объясняет произношение. Произнесите звук и определите, задняя или передняя часть языка работает активнее.

Определять участие губ по виду буквы. Округлая форма знака не доказывает, что звук иренләшкән. Произнесите его перед зеркалом или почувствуйте губами: они должны округляться и вытягиваться вперёд.

Называть все гласные в слове одной группой. В одном слове могут встречаться разные звуки, а один звук может иметь сразу два признака. Выписывайте гласные по очереди и проверяйте каждый отдельно.

Связь с другими темами

До этой темы нужно уметь различать звуки и буквы, слушать звучание слова и выделять в нём отдельные звуки. Без этого трудно понять, что именно классифицируется: произносимый звук, а не его письменный знак. Полезно тренироваться на коротких словах и сравнивать пары а — ә, о — ө, у — ү.

Группы гласных понадобятся при изучении татарского сингармонизма — закона согласования гласных в слове. Они также связаны с правильным произношением и написанием. Чем точнее ученик определяет калын, нечкә и иренләшкән признаки, тем легче ему объяснять форму татарских слов.

Что запомнить

• Сузык авазлар произносятся без преграды для воздуха.
• Калын һәм нечкә сузыклар различаются по положению языка.
• При произнесении иренләшкән сузыклар губы округляются.
• Звук слышат и произносят, букву видят и пишут.
• Чтобы определить группу гласного, нужно внимательно произнести звук.