Урок 3. Про нос и язык. Е. Пермяк

Определения и обозначения

Рассказ — небольшое произведение, в котором автор рассказывает о событиях и героях. Такое определение помогает отличить рассказ от короткой фразы или перечня слов: в нём есть содержание, которое можно пересказать и обсудить. «Про нос и язык» — рассказ Е. Пермяка. Читатель следит за тем, что происходит и как ведут себя герои.

Автор — человек, который создал произведение. В данном случае автор текста — Е. Пермяк, а не нос и не язык. Это различие нужно, чтобы понимать, кто написал рассказ, а кто в нём действует или разговаривает. Автор не становится героем только потому, что его имя указано рядом с заглавием.

Герой произведения — тот, о ком рассказывается и кто участвует в происходящем. В рассказе «Про нос и язык» действуют нос и язык, поэтому именно их следует назвать героями. Понятие помогает определить, чьи слова и действия мы обсуждаем. При этом герой может быть не человеком: персонажами рассказа могут стать и части тела.

Диалог — разговор двух или нескольких лиц, состоящий из реплик. Реплика — отдельное высказывание одного участника разговора. В тексте нужно находить, где говорит нос, а где язык, иначе трудно понять спор и сравнить мнения. Диалог также помогает представить разговор при выразительном чтении.

Как это устроено

Перед чтением внимательно посмотри на заглавие «Про нос и язык». Оно называет тех, кому посвящён рассказ, и поэтому помогает предположить, какие герои встретятся. Можно подумать, что между ними произойдёт или о чём они заговорят, но это пока только предположение. После чтения проверь его по тексту: совпали ли ожидания с тем, что действительно рассказывается.

Во время чтения следи за тем, кто произносит каждую реплику и что именно он говорит. Это нужно потому, что в разговоре голоса сменяются, а если не заметить смену, можно приписать слова не тому герою. Сначала прочитай реплику целиком, затем обрати внимание на её смысл и оформление. Так ты сможешь соотнести слова с носом или языком и понять, как продолжается разговор.

Затем сопоставь мнения героев: что каждый говорит о своей важности и почему считает свою точку зрения убедительной. Простого перечисления слов недостаточно, потому что смысл разговора раскрывается через сравнение позиций. Подумай, на чём основано мнение каждого героя и как оно соотносится с мнением другого. Такой разбор помогает понять, к какому выводу подводит их разговор.

При чтении диалога обращай внимание на знаки препинания и интонацию. Знаки помогают увидеть границы реплик и паузы, а интонация передаёт, как звучат слова героя. Если читать все фразы одинаково и без остановок, разговор станет похож на сплошной рассказ и смена говорящих может потеряться. Читай каждую реплику выразительно, но опирайся на её смысл, а не придумывай чувства, которых текст не показывает.

Главную мысль формулируй после того, как прочитал весь рассказ и сравнил слова героев. Заглавие называет нос и язык, но само по себе не сообщает, к какому выводу ведёт их разговор. Спроси себя, что показывает сопоставление мнений и почему содержание рассказа важно для понимания этого вывода. Затем подтверди ответ конкретными словами или событиями текста, не заменяя доказательство одной догадкой.

Как разбирать рассказ «Про нос и язык»

Таблица помогает не смешивать разные стороны разбора: сведения об авторе, участников разговора, их реплики и общий вывод. Заполняй её после чтения, а не только по заглавию. В последней строке запиши главную мысль и проверь, подтверждается ли она тем, что происходит в рассказе.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай заглавие «Про нос и язык». Предположи, о ком будет рассказ и что может произойти. Решай по шагам, чтобы отделить подсказку заглавия от того, что станет известно только после чтения. Ответ сначала будет предположением, а не утверждением о содержании.

1. Выдели слова «нос» и «язык»: они подсказывают, кто может стать героями.
2. Предположи, что рассказ может быть о разговоре или событии с их участием.
3. Прочитай текст и проверь, подтверждается ли догадка его содержанием.

Ответ: можно предположить, что в рассказе будут действовать нос и язык и между ними произойдёт разговор; проверить эту догадку нужно при чтении.

Задача 2. Найди в тексте реплики носа и языка и определи, кому принадлежит каждая. Не пытайся распределить слова только по первому впечатлению: смысл реплики может подсказать, кто сейчас говорит. Сверяйся с тем, как разговор развивается дальше.

1. Найди места, где начинается и заканчивается каждая реплика.
2. Прочитай реплику целиком и отметь, чья точка зрения в ней выражена.
3. Сопоставь её с соседними репликами, чтобы проверить, кому отвечает говорящий.
4. Подпиши реплики именами героев и перечитай диалог по очереди.

Ответ: у каждой реплики должен быть определён говорящий — нос или язык. Если при чтении по очереди смысл разговора сохраняется и ответы связаны между собой, распределение, скорее всего, верное.

Задача 3. Сравни, что каждый герой говорит о своей важности, и объясни, к какой мысли подводит рассказ. Здесь недостаточно пересказать отдельные фразы: надо сопоставить обе позиции. Вывод делай по всему разговору и подтверждай текстом.

1. Отдельно запиши, что важным считает нос, а что — язык.
2. Найди, на чём основано мнение каждого, и сравни эти основания.
3. Подумай, что становится заметно, когда позиции героев рассматриваются вместе.
4. Сформулируй главную мысль и проверь, подтверждается ли она словами или событиями рассказа.

Ответ: назови мнения обоих героев, затем сформулируй вывод, к которому приводит их сопоставление. Подтверждением послужат подходящие слова или события текста, а не одна только догадка читателя.

Типичные ошибки

Ошибка — назвать автором одного из героев. Так бывает, если имя автора и имена участников разговора смешивают, хотя они отвечают на разные вопросы: кто написал произведение и кто действует в нём. Проверь себя: автор указан как создатель текста, а герои названы внутри разбора содержания. В этом рассказе автор — Е. Пермяк, герои — нос и язык.

Ошибка — перепутать говорящих, читая реплики без пауз и внимания к смыслу. При быстром чтении легко не заметить смену участника диалога и ошибочно приписать слова другому герою. Остановись на границе реплики, прочитай её целиком и подумай, чьё мнение в ней выражено. Затем перечитай соседние реплики: ответ одного героя должен быть связан с тем, что говорит другой.

Ошибка — пересказать отдельные слова героев, но не объяснить, как их мнения соотносятся. Такое случается, когда читатель запоминает детали, однако не задаёт вопроса, зачем они нужны для понимания разговора. Проверь себя: можешь ли ты назвать мнение каждого и сравнить основания этих мнений? Если получился только перечень реплик, добавь вывод о том, к чему приводит их сопоставление.

Ошибка — считать заглавие полной формулировкой главной мысли. Заглавие называет предмет рассказа, но не раскрывает автоматически смысл разговора и вывод автора. Чтобы проверить себя, прочитай текст целиком, сформулируй мысль своими словами и найди подтверждение в содержании. Если вывод опирается только на слова заглавия, разбор ещё не завершён.

Связь с другими темами

Для разбора рассказа нужно уметь читать короткие предложения и понимать значения слов с учётом контекста. Контекст — это слова и фразы вокруг слова, которые помогают понять его смысл именно в данном тексте. Навык различать автора и героев пригодится при чтении других рассказов и сказок: он помогает не путать создателя произведения с персонажами. Поиск реплик и передача их интонации связаны с выразительным чтением и разыгрыванием сценок, где важно слышать смену говорящих.

Что запомнить

• Автор — создатель произведения.
• Герои — те, о ком рассказывается.
• Диалог состоит из реплик участников разговора.
• Заглавие помогает предположить содержание, но не заменяет чтение.
• Мнения героев нужно сравнивать.
• Главную мысль следует подтверждать содержанием текста.