Уроки 98-99. Чтение слов, полученных при замене звонкого согласного [д] его глухой парой

Определения и обозначения

Звонкий согласный звук [д] — звук, при произнесении которого участвует голос. Если приложить пальцы к горлу и сказать [д], можно почувствовать вибрацию. Это помогает отличить [д] от его глухой пары.

Глухой согласный звук [т] произносится без участия голоса. При его произнесении в горле нет заметной вибрации, слышен только шум. Такое наблюдение помогает правильно выполнить замену звука.

Парные согласные по звонкости-глухости — согласные, похожие по произнесению, но различающиеся участием голоса. Звуки [д] и [т] образуют такую пару: [д] звонкий, [т] глухой. Знание пары позволяет быстро найти нужный звук для замены.

Замена звука — изменение одного звука в составе слова. В этой теме звук [д] заменяют на [т], а затем слово читают заново. Благодаря этому можно увидеть, как один изменённый звук влияет на звучание и значение слова.

Как это устроено

Чтобы услышать [д], медленно произнесите слово и обратите внимание на каждый согласный звук. Определите, где звучит [д]: в начале, как в слове «дом», в середине, как в слове «удочка», или в конце, если такой звук есть в слове. Медленное произнесение помогает не перепутать звук с соседним.

Найдя [д], вспомните его пару по звонкости-глухости — [т]. Эти звуки образуются похожим движением органов речи, поэтому замена сохраняет остальные особенности слова, но меняет голосовой признак. Произнесите [т] отдельно, а затем вставьте его на место [д].

Даже один новый звук меняет последовательность звуков, из которой строится слово. Поэтому слово начинает звучать иначе, а иногда меняется и его значение: «дом» обозначает жилище, а «том» — часть книги или большой труд. Значение нельзя угадывать только по первым звукам, его нужно проверить по всему слову.

После замены не останавливайтесь на отдельных звуках, а прочитайте получившееся слово целиком. Сравните его со знакомыми словами и спросите себя, употребляется ли оно в русском языке. Если сочетание кажется необычным, проверьте, не изменили ли вы соседний звук и не пропустили ли какой-нибудь звук.

Сравнение выполняют от начала слова к концу. Сначала назовите исходный звук и звук, который его заменил, затем проверьте, что остальные звуки остались прежними. Такой порядок показывает точный результат: например, в паре «день — тень» изменился только начальный [д], а [е], [н] и мягкость [н] сохранились.

Сравнение звуков [д] и [т] при чтении слов

Сначала найдите в таблице признак исходного звука, затем сравните его с признаком парного звука. Последняя строка показывает результат замены: меняется только [д] на [т], а слово читается полностью заново.

Таблица особенно полезна, если вы сомневаетесь, какой звук назвать звонким, а какой глухим. По примеру можно проверить, сохранились ли остальные звуки слова.

Разбор задач

Задача 1. Слово «дом»

Нужно заменить первый звук [д] на [т] и прочитать новое слово. Сначала определим место звука, а затем проверим, получилось ли знакомое слово.

1. Произнесём слово «дом» и выделим первый звук: [д].
2. Найдём его глухую пару: [т]. Остальные звуки [о] и [м] не меняем.
3. Произнесём последовательность [т], [о], [м] и прочитаем её слитно.

Ответ: получилось слово «том». Изменился только первый звук, а значение слова стало другим.

Задача 2. Слова «день» и «тень»

Нужно сравнить два слова, определить изменившийся звук и его место. Слова похожи по звучанию, поэтому полезно произнести их медленно и по порядку.

1. Сравним первые звуки: в слове «день» слышим [д], а в слове «тень» — [т].
2. Сравним остальные звуки: [е], [н] и мягкость конечного [н] сохраняются.
3. Сделаем вывод: [д] заменён на его глухую пару [т] в начале слова.

Ответ: изменился начальный звук [д], который заменён на [т]. Остальные звуки остались прежними, а значения слов различаются.

Задача 3. Слово «удочка»

Нужно найти звук [д] внутри слова, заменить его на [т] и сравнить значения. Важно не изменить первый слог или соседние гласные.

1. Произнесём слово по частям: у-доч-ка, и найдём [д] в середине слова.
2. Заменим только [д] на [т]. Получится звуковая последовательность слова «уточка».
3. Прочитаем новое слово целиком и проверим его значение: «уточка» — маленькая утка, а «удочка» — предмет для ловли рыбы.

Ответ: «удочка» превращается в «уточка». Изменился один звук в середине слова, но значение слова стало другим.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Считать [д] и [т] непарными звуками. Так бывает, если ученик слышит различие, но не замечает сходство их произнесения. Проверьте себя: [д] и [т] образуются похожим способом и отличаются участием голоса.

Ошибка 2. Заменять вместе с [д] соседний звук или целый слог. Причина — желание сразу произнести новое слово, не удерживая исходную последовательность. Сверьте слова по звукам: измениться должен только один звук.

Ошибка 3. Путать замену звука с заменой буквы. Букву видно глазами, а звук нужно сначала услышать и произнести. Сначала назовите [д] и замените его на [т], затем прочитайте получившееся слово.

Ошибка 4. Считать любое сочетание звуков словом. Такое происходит, если ученик не проверяет результат после замены. Произнесите слово целиком и убедитесь, что оно существует и имеет понятное значение.

Связь с другими темами

Для этой работы нужно различать звук и букву, слышать звуки в слове и читать знакомые слова. Эти навыки помогают точно определить место [д] и не заменить лишний звук.

Различение звонких и глухих согласных пригодится при изучении парных согласных и правил их написания. Умение менять один звук показывает, как звуковой состав связан со значением слова.

Что запомнить

• [д] — звонкий согласный звук.
• [т] — глухой согласный звук.
• [д] и [т] — парные согласные по звонкости-глухости.
• При замене [д] на [т] меняется один звук.
• После замены слово нужно прочитать целиком.
• Получившееся слово может иметь другое значение.