Слова - названия предметов

Определения и обозначения

Слова-названия предметов — это слова, которые называют людей, животных, вещи и другие предметы окружающего мира. Например, слова ученик, кошка и книга указывают на того или то, о ком или о чём можно сказать. Такие слова помогают называть окружающее и говорить о нём. Чтобы распознать их, сначала выясняют значение слова.

Если слово называет человека или животное, к нему задают вопрос «кто?». Например: кто? ученик, кто? кошка, кто? лиса. Этот вопрос помогает отличать названия людей и животных от названий вещей и явлений. Поэтому не спрашивают «что?» про собаку, даже если в предложении речь идёт о ней как о предмете разговора.

Если слово называет вещь, растение, явление или иной предмет, к нему задают вопрос «что?». Например: что? книга, что? берёза, что? дождь. Вопрос показывает, что именно обозначено словом, а не то, можно ли это потрогать. Так можно проверить значение слова и не спутать его с названием человека или животного.

Имя существительное — это часть речи, к которой относятся слова, называющие предметы. Частью речи называют группу слов, объединённых общим значением и грамматическими признаками; здесь главный признак — называние предмета и вопросы «кто?» или «что?». Например, ученик и стол — разные по смыслу слова, но оба являются именами существительными. Понятие помогает находить такие слова в речи и предложениях.

Как это устроено

Слово может называть предмет, а не просто описывать его или сообщать о действии. Например, ученик называет человека, кошка — животное, книга — вещь. Мы задаём к ним вопрос «кто?» или «что?», потому что сначала определяем, кого или что обозначает слово. Такой способ позволяет распознать существительное даже среди других слов в предложении.

Вопрос «кто?» задают к названиям людей и животных, потому что слова обозначают живых существ. Например, кто? врач, кто? воробей, кто? лошадь. Вопрос «что?» используют для названий вещей, растений, явлений и прочих предметов: что? стул, что? клён, что? ветер. Ориентироваться нужно на значение, а не на размер, полезность или знакомство с предметом.

Грамматическое понятие предмета шире, чем вещь, которую можно взять в руки или увидеть. Слово праздник называет событие, а радость — чувство; тем не менее к каждому задают вопрос «что?». Это происходит потому, что в речи мы можем назвать не только материальную вещь, но и то, что происходит или переживается. Значит, возможность потрогать слово не служит проверкой для имени существительного.

Существительное нужно отличать от слов, которые называют действие или признак. В паре дом — бежать первое слово называет предмет, а второе — действие; в паре дом — высокий первое называет предмет, а второе — признак предмета. Поэтому вопрос «кто?» или «что?» подходит к существительному, а к действию или признаку задают другие вопросы: что делать? какой? Это различие помогает не записать в одну группу слова с разным значением.

Чтобы определить имя существительное, сначала подумай, что называет слово, а затем подбери вопрос. Если слово называет человека или животное, спроси «кто?», если вещь, растение, явление или что-то иное — «что?». Например, дождь называет явление, поэтому подходит вопрос «что?», а воробей называет животное, поэтому — «кто?». Проверка по значению надёжнее, чем попытка угадать часть речи по окончанию.

Слова-названия предметов и вопросы к ним

Пользуйся таблицей так: сначала реши, что называет слово, а затем выбери вопрос из соответствующей строки. Примеры показывают типичные случаи, но ими список не ограничивается. Например, чувство радость тоже отвечает на вопрос «что?», хотя его нельзя потрогать.

Разбор задач

Задача 1. Распредели слова ученик, лиса, стол, дождь по двум группам: отвечают на вопрос «кто?» и отвечают на вопрос «что?». Сначала выясним, кого или что называет каждое слово. После этого подберём вопрос и проверим, что слова оказались в подходящих группах.

1. Ученик называет человека, поэтому задаём вопрос «кто?». Лиса называет животное, и к ней тоже задаём вопрос «кто?». Эти слова помещаем в первую группу.
2. Стол называет вещь, а дождь — явление природы. К обоим словам подходит вопрос «что?», поэтому помещаем их во вторую группу.

Ответ: «кто?» — ученик, лиса; «что?» — стол, дождь. Дождь оказался во второй группе не потому, что он похож на вещь, а потому, что называет явление. Проверка по значению помогла выбрать вопрос правильно.

Задача 2. Найди среди слов снег, белый, лететь, воробей слова — названия предметов и задай к ним вопрос. Здесь важно не просто увидеть знакомые слова, а выяснить, что обозначает каждое. Так мы отделим существительные от признака и действия.

1. Снег называет явление природы, поэтому к нему подходит вопрос «что?». Воробей называет животное, поэтому спрашиваем «кто?».
2. Белый сообщает о признаке предмета и отвечает на вопрос «какой?». Лететь называет действие и отвечает на вопрос «что делать?», поэтому эти слова не являются названиями предметов.

Ответ: имена существительные — снег (что?) и воробей (кто?). Белый обозначает признак, а лететь — действие. Значение каждого слова помогло определить его группу.

Задача 3. Прочитай предложение «Утром проснулись лес и река». Найди слова — названия предметов, задай к каждому вопрос и объясни, почему лес и река отвечают на вопрос «что?». Сначала ищем слова, которые называют предметы, а не действие или обстоятельство. Затем соотносим каждый найденный предмет с подходящим вопросом.

1. Лес и река называют предметы окружающего мира, поэтому это имена существительные. К каждому задаём вопрос «что?»: что? лес, что? река.
2. Оба слова отвечают на «что?», потому что называют не людей и не животных. То, что лес и реку можно увидеть, не меняет выбора вопроса: вопрос определяется значением и видом названного предмета.

Ответ: слова — названия предметов: лес (что?) и река (что?). Глагол проснулись называет действие и не относится к существительным. Вопрос к слову выбираем не по тому, можно ли его потрогать, а по тому, что оно называет.

Типичные ошибки

Иногда к названиям животных задают вопрос «что?», считая любое животное обычным предметом. Так происходит, если забыть, что для людей и животных используется вопрос «кто?». Проверяй себя: если слово называет животное, спроси «кто?» — кто? собака, кто? воробей. Такой вопрос подходит и к домашним, и к диким животным.

Другая ошибка — думать, что предметом может быть только то, что можно увидеть или потрогать. Из-за этого слова радость и гроза ошибочно не считают названиями предметов. Проверь значение: радость называет чувство, гроза — явление, и к обоим словам можно задать вопрос «что?». В грамматике предметом могут быть не только материальные вещи.

Существительное иногда путают со словом, обозначающим действие или признак. Причина в том, что такие слова тоже описывают окружающий мир, но называют не предмет. Чтобы проверить себя, спроси, что именно обозначено: дом — предмет, бежать — действие, высокий — признак. Вопрос «кто?» или «что?» помогает найти название предмета.

Нельзя выбирать вопрос только по окончанию слова. Такое угадывание не учитывает смысл и может привести к ошибке: названия животных всё равно отвечают на «кто?», а названия явлений — на «что?». Проверяй слово в его значении: выясни, кого или что оно называет, и лишь потом подбирай вопрос. Окончание само по себе не заменяет эту проверку.

Связь с другими темами

Для работы с этой темой нужно уметь различать слова по значению и задавать к ним вопросы. Если пока трудно понять, что обозначает слово, сравни его с примерами: предмет, действие или признак. Навык пригодится при изучении частей речи, потому что имя существительное — одна из таких частей. Он также нужен при разборе предложений, когда требуется найти существительные и определить, какие слова называют предметы.

Что запомнить

• Слова — названия предметов относятся к именам существительным.
• К названиям людей и животных задают вопрос «кто?».
• К названиям вещей и других предметов задают вопрос «что?».
• Предметом в грамматике может быть не только вещь.
• Чтобы найти имя существительное, выясни, что слово называет, и задай к нему вопрос.