"Русский язык", Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Тезисы — это краткие формулировки главных положений текста, доклада или сообщения. Они помогают быстро увидеть, о чём говорится в каждой смысловой части и как связаны мысли автора. Тезисы составляют не ради сокращения количества слов: нужно сохранить главное и порядок рассуждения, убрав повторы и второстепенные детали. Простые тезисы фиксируют основную мысль, а сложные дополняют её пояснениями, причинами или примерами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Тезисы — кратко сформулированные основные положения текста, доклада или сообщения. Иначе говоря, это не весь текст в уменьшенном виде, а его ключевые мысли, записанные так, чтобы их можно было понять без подробного пересказа. Тезисы помогают быстро восстановить содержание и увидеть ход рассуждения. Поэтому при их составлении важно сохранить смысл, а не просто сократить число слов.
Простые тезисы — отдельные краткие формулировки главных мыслей смысловых частей текста. Смысловая часть — отрывок, объединённый одной микротемой, то есть небольшим вопросом внутри общей темы. На такую часть приходится одна главная мысль, которую и фиксирует простой тезис. Этот вид удобен, когда нужно быстро записать основное содержание.
Сложные тезисы — основные положения, дополненные пояснениями, доказательствами или примерами. Они показывают не только то, что утверждает автор, но и то, как он раскрывает или обосновывает свою мысль. Такие формулировки помогают подготовить развёрнутый ответ, не переписывая весь текст. При этом дополнительные сведения должны поддерживать главное положение, а не отвлекать от него.
Тезисный план — последовательность тезисов, отражающая содержание и логику исходного текста. Каждый его пункт передаёт основную мысль отдельной части, а порядок пунктов повторяет порядок рассуждения автора. Такой план нужен, чтобы подготовить пересказ или выступление и не потерять связь между положениями. В отличие от простого перечня тем, тезисный план сообщает, что именно говорится в каждой части.
Тезисы сжимают исходный текст, сохраняя главную информацию и последовательность рассуждения. Это возможно, если отделять смысловые опоры от иллюстраций и повторов: последние могут занимать много места, но не всегда добавляют новую мысль. Сохранение порядка важно, потому что автор может сначала назвать причину, затем объяснить её и только после этого сделать вывод. Если переставить эти положения, логика текста станет менее ясной.
Чтобы составить тезисы, текст делят на смысловые части и в каждой находят основную мысль. Такое деление нужно потому, что длинный текст обычно раскрывает общую тему постепенно: отдельные части отвечают на разные вопросы или объясняют разные стороны проблемы. Сначала отметь, где меняется микротема, затем спроси себя, какое сообщение объединяет предложения этой части. Ответ станет основой одного тезиса.
Формулировка тезиса должна быть самостоятельной, точной и достаточно полной, чтобы передавать содержание части текста. Самостоятельность нужна, чтобы тезис можно было прочитать отдельно и всё равно понять, о ком или о чём идёт речь. Точность помогает не приписать автору мысль, которой в тексте нет. Достаточная полнота означает, что формулировка не настолько общая, чтобы из неё исчезло содержание конкретной части.
Простые тезисы называют основные положения, а сложные дополнительно раскрывают их с помощью пояснений, причин или примеров. Выбор зависит от цели записи: для быстрого напоминания достаточно короткого положения, а для ответа или выступления полезно добавить объяснение. Уточняющие сведения должны быть связаны с главной мыслью и помогать её понять. Если пояснение превращается в подробный пересказ, тезис перестаёт быть сжатым.
При составлении тезисов важно отличать главную информацию от деталей, повторов и второстепенных примеров. Деталь можно убрать, если без неё основная мысль остаётся понятной; повтор обычно не требует отдельного тезиса, поскольку уже сказанное не становится новым положением. Однако пример, на котором держится доказательство, иногда стоит сохранить в сложном тезисе. Проверка простая: спроси, изменится ли смысл части, если убрать эту информацию.
| Признак | Простые тезисы | Сложные тезисы |
|---|---|---|
| Что передают | Только основную мысль смысловой части | Основную мысль и её раскрытие |
| Строение формулировки | Одно краткое положение | Положение с пояснением, причиной, доказательством или примером |
| Степень подробности | Минимальная | Более высокая, но без пересказа всего текста |
| Когда используются | Для быстрой фиксации содержания | Для подготовки выступления, пересказа или подробного ответа |
Сначала выбери цель записи, а затем сравнивай подходящие столбцы: для кратких заметок подойдут простые тезисы, для подготовки развёрнутого ответа — сложные. В обоих случаях ориентируйся на главную мысль, а не на количество слов. Если в формулировке появились подробности, проверь, помогают ли они раскрыть положение.
Задача 1. По небольшому научно-популярному тексту выделить по одному простому тезису из каждой смысловой части и расположить их в исходной последовательности. Сначала нужно увидеть границы микротем, а не пытаться сократить каждое предложение по отдельности. Затем для каждой части следует определить мысль, без которой её содержание изменится. Полученные тезисы должны идти в том же порядке, что и части текста.
Ответ. Получится последовательность простых тезисов, по одному на каждую микротему. Проверь, что каждый пункт сообщает главную мысль, а не только называет тему части. Если пункты поменять местами и логика текста нарушится, значит порядок исходного рассуждения сохранён.
Задача 2. Преобразовать абзац о причинах изменения климата в два сложных тезиса, сохранив причины и их краткое объяснение. Здесь недостаточно назвать тему: нужно понять, какие именно причины выделяет автор и как он объясняет их влияние. При этом все подробности абзаца переносить не следует. Цель — соединить каждое основное положение с пояснением, которое помогает его понять.
Ответ. Должны получиться два сложных тезиса, каждый из которых называет одну причину и кратко раскрывает её действие. Точный текст ответа зависит от содержания самого абзаца, поэтому без него нельзя подставлять конкретные причины. Если пояснение не помогает понять положение, его можно убрать или заменить более существенным.
Задача 3. Сопоставить исходный текст, его план и тезисы; определить, какая запись точнее передаёт содержание, и исправить слишком общие формулировки. Сложность в том, что все три варианта могут относиться к одному тексту, но выполнять разные задачи. Заголовок пункта плана лишь обозначает часть, тогда как тезис передаёт мысль этой части. Значит, проверять нужно не сходство слов, а полноту и точность содержания.
Ответ. Точнее содержание передаёт запись, в которой сформулирована главная мысль, а не только тема части. Слишком общие пункты нужно уточнить так, чтобы по ним можно было понять, что именно утверждает автор. В итоговом варианте тезисы должны соответствовать тексту и сохранять порядок его рассуждения.
Записывают заголовки или названия частей вместо тезисов, потому что путают план с кратким изложением содержания. Заголовок обычно сообщает, о чём пойдёт речь, но не раскрывает главную мысль автора. Проверь себя вопросом: из записи понятно, что именно утверждается в этой части? Если нет, дополни её формулировкой положения.
Переписывают предложения целиком, поскольку не умеют сокращать второстепенную информацию. В результате тезисы оказываются почти такими же длинными, как исходный текст, и не помогают быстро увидеть главное. Проверь, можно ли убрать повторы, примеры и пояснения без потери основной мысли. Если можно, оставь их за пределами простого тезиса.
Теряют причинно-следственные и временные связи между положениями, из-за чего тезисы перестают отражать логику текста. Такая ошибка возникает, когда записывают только отдельные факты и не замечают, что один объясняет другой или следует за ним. Сверь последовательность тезисов с исходным текстом и найди слова, обозначающие причину, результат или время. Если связь важна для рассуждения, обозначь её в формулировке.
Формулируют тезис слишком широко или расплывчато, поэтому по нему невозможно восстановить содержание смысловой части. Обычно так происходит, когда записывают только общую тему или боятся включить конкретное утверждение. Сравни тезис с частью текста: можно ли по нему понять, какая мысль там раскрыта? Если нет, уточни формулировку фактами из этой части, не добавляя собственных оценок.
Перед составлением тезисов нужно уметь определять тему, основную мысль и микротемы текста. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить; микротемы помогают разделить общий материал на части. Без этого трудно понять, какие сведения нужно включить в тезис.
Тезисы связаны с составлением простого и сложного плана, конспектированием и сжатием текста. План обозначает порядок частей, а тезисы раскрывают их содержание; конспект может включать тезисы и дополнительные записи. Эти способы работы опираются на умение отделять главное от второстепенного.
Тезисы пригодятся при подготовке устного сообщения, пересказа, сочинения-рассуждения и ответа по прочитанному тексту. Они помогают заранее упорядочить мысли и не пропустить важный довод. По тезисному плану легче говорить последовательно, не заучивая весь исходный текст.
Чем тезисы отличаются от плана?
План называет части текста и показывает их порядок, а тезисы формулируют главные мысли этих частей. Поэтому тезис обычно содержит больше информации, чем короткий пункт плана.
Можно ли записывать тезисы словами автора?
Можно, если формулировка автора точно и кратко передаёт главную мысль. Но часто тезисы удобнее пересказать своими словами, сохранив смысл и не добавляя новых сведений.
Как определить, что в абзаце является главным?
Определи, какую мысль абзац раскрывает и что автор хочет сообщить о его теме. Проверь, сохраняется ли смысл, если убрать примеры, повторы и подробности: оставшееся главное положение и будет основой тезиса.
Чем простые тезисы отличаются от сложных?
Простой тезис кратко называет главную мысль смысловой части. Сложный тезис раскрывает её, добавляя пояснение, причину, доказательство или пример.
Нужно ли сохранять в тезисах примеры и подробности?
Обычно подробности и примеры можно опустить, если они не нужны для понимания главной мысли. В сложном тезисе уместно оставить один важный пример или пояснение, когда он помогает раскрыть положение.
Тезисы
