§ 82. Особенности употребления форм глаголов

Определения и обозначения

Недостаточные глаголы — глаголы, у которых по смысловым или фонетическим причинам отсутствуют некоторые личные формы. Например, у глагола «победить» не употребляется нормативная форма «я победю», а для «убедить» нельзя образовать обычную форму «я убежу» в значении «убедить». Это понятие помогает распознать случаи, когда форму нельзя получить простым добавлением окончания.

Избыточные глаголы — глаголы, у которых существуют параллельные формы, различающиеся употреблением или оттенком значения. Например, говорят «брызжет» и «брызгает», «машет» и «махает». Знание таких пар нужно, чтобы не считать один вариант автоматически ошибочным, но и не употреблять варианты без учёта контекста.

Вариантные формы глагола — грамматически допустимые формы одного глагола, которые могут различаться по стилю, значению или сочетаемости. К вариантам относятся, например, разные личные окончания или формы повелительного наклонения. Это понятие подсказывает, что выбор формы иногда зависит не только от грамматики, но и от того, что именно говорится.

Нормативная форма глагола — форма, соответствующая литературной норме и уместная в данном контексте. Одна форма может быть нормативной в нейтральной речи, а другая — иметь разговорную окраску или подходить к иному значению. Понятие нормы помогает выбрать форму, которая будет правильной именно в конкретной фразе.

Как это устроено

Некоторые формы не образуются по привычной модели, потому что грамматическая система языка не всегда позволяет механически соединить основу и окончание. У «победить» форма первого лица единственного числа будущего времени получилась бы как «победю», но она не закреплена в литературном употреблении. Похожее затруднение возникает с глаголом «убедить»: ожидаемая по аналогии форма «убежу» совпадает с формой другого глагола — «убежать». Поэтому говорящий выбирает другой способ выразить то же действие, а не создаёт форму самостоятельно.

Параллельные формы появляются исторически или развиваются по разным моделям словоизменения. Наличие двух форм не означает, что в любой фразе их можно поменять местами: на выбор могут влиять оттенок значения, стиль и привычная сочетаемость. Так, «брызжет» и «брызгает» могут описывать разбрызгивание жидкости, но в конкретной фразе один вариант может звучать привычнее или соответствовать словарной рекомендации. В паре «машет — махает» также важно учитывать норму и речевую ситуацию.

Окончания личных форм и формы повелительного наклонения нельзя надёжно выбирать только по сходству с другими глаголами. Язык содержит разные модели, а у отдельных слов закрепились особые варианты. Поэтому привычная аналогия помогает предположить форму, но не доказывает, что она нормативна. Словарь показывает, какие формы допустимы и есть ли у них стилистические или смысловые ограничения.

Если нужной формы нет, не следует подставлять случайное слово или строить сомнительную конструкцию. Иначе фраза может стать грамматически неправильной или изменить смысл. Обычно предложение можно перестроить: вместо «я победю» сказать «я смогу победить» или «я одержу победу». В таких конструкциях используется форма, которая действительно существует и подходит по смыслу.

Правильность формы определяется одновременно грамматической нормой и контекстом. Сначала нужно понять, какое действие или значение требуется передать, затем проверить, подходит ли выбранная форма по стилю и сочетаемости. Если в речи возможны варианты, словарь помогает уточнить различия между ними. Такой порядок позволяет не путать допустимую форму с подходящей именно в данном предложении.

Особые случаи образования и употребления форм глагола

Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: сначала определите, существует ли нужная форма, затем выясните, есть ли варианты. Если выбор зависит от контекста, сопоставьте смысл и стиль фразы. При сомнении обратитесь к грамматическому словарю, а не к одной только аналогии.

Разбор задач

1. Форма глагола «победить»

Условие. Найдите форму, которую нельзя образовать от глагола «победить» в первом лице единственного числа будущего времени, и исправьте предложение: «Я победю в соревновании». Нужно проверить не только предполагаемое окончание, но и то, закреплена ли такая форма в литературном языке. Для сохранения смысла можно воспользоваться другой конструкцией.

1. Определяем требуемое значение: говорящий сообщает, что одержит победу в будущем.
2. Проверяем форму «победю»: она не является общеупотребительной нормативной формой глагола «победить».
3. Перестраиваем предложение, используя глагол «смочь» и инфинитив «победить».

Ответ. Правильно: «Я смогу победить в соревновании». Такая конструкция сохраняет исходный смысл и не требует отсутствующей личной формы.

2. Выбор параллельной формы

Условие. Выберите подходящую форму и объясните выбор: «Из лейки вода брызжет / брызгает на грядки»; «Он машет / махает рукой». Требуется учитывать, что у глаголов могут существовать параллельные формы, но их употребление зависит от нормы и контекста. Одно лишь привычное звучание не всегда позволяет сделать надёжный выбор.

1. В первой фразе речь идёт о воде, которая разбрызгивается из лейки; сопоставляем формы «брызжет» и «брызгает».
2. Во второй фразе описывается жест рукой; проверяем варианты «машет» и «махает».
3. Если словарь указывает различия или предпочтительный вариант, следуем этой рекомендации; при сомнении не объявляем формы полностью взаимозаменяемыми.

Ответ. Возможны формы «Из лейки вода брызжет на грядки» и «Из лейки вода брызгает на грядки»; «Он машет рукой» и «Он махает рукой». Чтобы выбрать вариант для конкретного текста, учитывают литературную норму, оттенок и стиль, а спорный случай проверяют по словарю.

3. Редактирование текста

Условие. Отредактируйте текст: «Когда я победю, я помахаю зрителям, а вода из фонтана брызгает во все стороны»; обоснуйте каждую правку. Здесь нужно отдельно проверить образование формы «победить» и уместность других глагольных форм. Правки должны сохранить общий смысл высказывания, а не просто заменить непривычные слова.

1. Форму «победю» заменяем: у глагола «победить» нет нормативной формы первого лица единственного числа будущего времени.
2. Используем перестройку «когда я смогу победить», которая сохраняет значение будущего действия.
3. Форму «помахаю» проверяем по словарю и контексту: это форма будущего времени, связанная с глаголом «помахать».
4. Форму «брызгает» также сверяем с нормой и смыслом; в данном описании допустимо оставить её, если она соответствует выбранному словарному варианту.

Ответ. Возможная редакция: «Когда я смогу победить, я помахаю зрителям, а вода из фонтана брызгает во все стороны». Исправлена ненормативная форма «победю»; остальные формы оставлены, поскольку они подходят по смыслу, но при подготовке официального текста их уместно проверить по словарю.

Типичные ошибки

Форму «победю» образуют по аналогии с обычными глаголами, например «побегу». Такое сопоставление кажется удобным, но у разных глаголов могут быть разные модели, а часть форм не закреплена литературной нормой. Проверяйте сомнительное слово по грамматическому словарю. Если формы нет, перестройте фразу: «я смогу победить».

Параллельные формы нередко считают полностью взаимозаменяемыми. Это предположение возникает потому, что оба варианта часто передают близкое действие, однако между ними могут быть смысловые или стилистические различия. Перед заменой выясните, одинаково ли формы сочетаются с другими словами. Если контекст важен, выберите вариант по словарной рекомендации.

Ориентироваться только на привычное звучание рискованно: знакомая форма не обязательно соответствует норме. Особенно легко ошибиться в личных окончаниях и формах повелительного наклонения, где аналогия может подвести. Чтобы проверить себя, найдите в словаре нужный глагол и посмотрите, какие формы для него указаны. Учитывайте также пометы о стиле и значении.

Отсутствующую форму иногда заменяют случайным словом или сомнительной конструкцией, лишь бы избежать затруднения. Так можно исказить исходную мысль или допустить новую ошибку. Сначала сформулируйте, какой смысл нужно сохранить, затем подберите грамматически доступную конструкцию. Например, «смогу победить» передаёт нужное значение без выдуманной формы «победю».

Связь с другими темами

Для понимания особенностей глагольных форм нужно знать спряжение, образование личных форм и формы наклонений. Эти темы помогают определить, какая модель ожидается, но знание модели не всегда достаточно: отдельные глаголы могут быть исключениями или иметь варианты. Поэтому грамматические правила полезно дополнять словарной проверкой. Так теория словоизменения применяется к реальной речи.

Эта тема пригодится при редактировании текстов и выборе грамматически правильной формы. Навык нужен и при работе с орфоэпическими и грамматическими словарями: важно не только найти слово, но и понять пометы о произношении, значении или стиле. Проверка особенно полезна для непривычных личных форм и параллельных вариантов. Она помогает сделать письменную и устную речь точнее.

Что запомнить

• Не все формы глагола образуются по общей модели.
• У некоторых глаголов отдельные личные формы отсутствуют.
• Параллельные формы могут различаться по употреблению.
• Выбор формы зависит от нормы и контекста.
• При сомнении форму проверяют по словарю.
• Отсутствующую форму можно заменить перестроенной конструкцией.