§ 10. Употребление устаревшей лексики и неологизмов

Определения и обозначения

Устаревшая лексика — слова, вышедшие из активного употребления, то есть редко используемые в обычной современной речи. Они сохраняются в языке, потому что обозначают прошлое, входят в устойчивые выражения и помогают автору выбрать особую манеру речи. Встретить их можно в художественных произведениях, исторических документах и словарях. Поэтому незнакомое или необычно звучащее слово не следует сразу считать лишним: его значение может быть нужно для понимания текста.

Историзмы — устаревшие слова, называющие исчезнувшие предметы, явления или должности. Например, кольчуга — вид старинного защитного вооружения, а кольчугой в наши дни обычно не пользуются. У историзма, как правило, нет современного слова-синонима, потому что из жизни ушёл сам предмет или общественное явление, а не только его название. Это различие помогает понять, почему нельзя просто заменить такое слово другим, не изменив смысл.

Архаизмы — устаревшие названия предметов и явлений, которые существуют и сейчас, но вытеснены современными словами-синонимами. Например, чело означает лоб. Архаизм отличается от историзма тем, что современный предмет или явление можно назвать привычным словом. Это понятие нужно, чтобы распознавать старое название и при необходимости заменять его современным, не теряя основного смысла.

Неологизмы — новые слова или новые значения слов, возникающие для обозначения новых предметов, явлений и понятий. Например, подкаст — название формата аудио- или видеопередачи, ставшего привычным сравнительно недавно. Новым может быть не только целое слово, но и значение уже знакомого слова. Понимание этого термина помогает замечать, как язык приспосабливается к изменениям и пополняется новыми названиями.

Как это устроено

Изменения в жизни общества влияют на словарь: появляются новые технологии и занятия, а прежние предметы и общественные порядки уходят. Новым явлениям нужны названия, поэтому возникают неологизмы. Старые названия могут постепенно выходить из употребления: сначала они становятся редкими, затем остаются главным образом в книгах и исторических источниках. Такой переход не происходит мгновенно, и одно слово в разных средах может ощущаться по-разному.

Чтобы различить историзм и архаизм, сначала выясняют, существует ли обозначаемый предмет или явление в современной жизни. Если оно исчезло, слово является историзмом; если осталось, но называется иначе, это архаизм. Например, кольчуга — историзм, а чело — архаизм. Такое сравнение важно, потому что в первом случае исчезает сама реалия, а во втором меняется только привычное название.

Новые слова возникают несколькими способами. Одни создаются по моделям русского словообразования: к знакомой основе присоединяют приставку или суффикс, либо складывают части слов. Другие заимствуются из других языков вместе с новым предметом или понятием. Так язык использует уже знакомые способы образования слов и одновременно принимает названия из других языковых сред; после распространения слово может перестать ощущаться новым.

Устаревшая лексика помогает автору передать время и обстановку, в которой происходят события. Названия исчезнувших предметов указывают на особенности эпохи, а архаизмы могут поддерживать старинный или торжественный тон. Неологизмы выполняют противоположную задачу: называют новое и показывают, что речь связана с современной жизнью. При этом эффект зависит от контекста: одно и то же слово может быть точным в одном тексте и чужеродным в другом.

Выбор слова зависит от того, зачем создан текст, кому он адресован и к какому стилю относится. В историческом рассказе устаревшее название может быть уместно, а в нейтральной инструкции способно затруднить понимание. Неологизм подходит, если он точно называет новое понятие и понятен читателю; при необходимости его значение поясняют. Намеренное употребление необычного слова создаёт выразительный эффект, а случайное может сделать сообщение неясным или неуместным.

Устаревшая лексика и неологизмы

Пользуйтесь таблицей, начиная не с внешнего вида слова, а с его значения: выясните, существует ли обозначаемое и есть ли у него современное название. Затем сопоставьте слово с примерами и определите, какую роль оно играет в контексте. Если значение незнакомо, обратитесь к предложению и словарю.

Разбор задач

Определяем тип слов

Условие: определите, какие слова являются историзмами, какие — архаизмами, а какие — неологизмами: кольчуга, чело, подкаст. Необходимо проверить, что именно обозначает каждое слово. Одного необычного звучания недостаточно, чтобы отнести его к устаревшей лексике.

1. Выясняем значение слова кольчуга. Оно называет старинное защитное вооружение, которое в современной жизни не используется как обычный предмет экипировки.
2. Определяем тип слова чело. Оно означает часть лица, для которой есть современное название лоб.
3. Проверяем слово подкаст. Оно называет современный формат передачи, поэтому относится к новым словам.

Ответ: кольчуга — историзм, потому что обозначаемый предмет относится к прошлому; чело — архаизм, потому что имеет современный синоним. Подкаст — неологизм, поскольку называет сравнительно новое явление. Решение основано на значении и отношении слова к современной жизни.

Находим устаревшие слова в историческом рассказе

Условие: найдите устаревшие слова в отрывке из исторического рассказа, определите их тип и объясните, как они помогают создать картину эпохи. Сначала нужно прочитать отрывок целиком, чтобы не вырывать слово из ситуации. Сам текст отрывка может быть разным, поэтому вывод делают по конкретным словам и их значению.

1. Отметьте слова, значение которых кажется старым или незнакомым. Затем проверьте их по контексту и словарю, не считая необычность доказательством устарелости.
2. Для каждого слова выясните, обозначает ли оно исчезнувший предмет или явление. Если да, это историзм; если соответствующая реалия существует, но называется иначе, это архаизм.
3. Свяжите найденные слова с обстановкой рассказа. Они могут называть детали быта и общественного устройства или помогать передать старинный тон речи.

Ответ: тип каждого слова определяется отдельно по его значению и наличию современной реалии-синонима. В контексте исторического рассказа такие слова помогают читателю представить эпоху и её особенности. Нельзя определять их тип только по тому, что они звучат непривычно.

Заменяем слова в нейтральном сообщении

Условие: замените архаизмы, неуместные для нейтрального сообщения, современными словами, затем объясните, где старые названия могли бы подойти. Поскольку конкретный текст не дан, порядок действий можно показать на примере слова чело. Важно сохранить смысл сообщения и не менять его стиль без необходимости.

1. Найдите слово, которое в нейтральной речи звучит устаревшим. Проверьте, существует ли для него современный синоним.
2. Подставьте современное название и перечитайте предложение. Убедитесь, что смысл сохранился, а читателю не требуется дополнительное пояснение.
3. Определите, в каком контексте исходное слово было бы уместно. Архаизм может подойти художественному тексту, стилизации под старину или торжественной речи.

Ответ: чело в нейтральном сообщении заменяют словом лоб. Первое название может быть уместно в художественном тексте, если автор намеренно создаёт старинное или торжественное звучание. Выбирать вариант следует по цели и адресату, а не только по тому, какое слово кажется выразительнее.

Типичные ошибки

Ошибка — считать историзм и архаизм одним и тем же. Их путают, потому что оба типа связаны с устаревшими словами, но историзм называет исчезнувшее, а архаизм — существующее под другим названием. Проверьте себя вопросом: сохранилась ли сама реалия? Если сохранилась и есть современный синоним, перед вами архаизм.

Ошибка — принимать любое незнакомое слово за устаревшее. Так думают, потому что неизвестное звучание кажется старинным, хотя слово может быть термином, диалектизмом или неологизмом. Уточните его значение по контексту и словарю. Затем проверьте, обозначает ли оно старую реалию или имеет современный синоним.

Ошибка — считать неологизмом только недавно придуманное слово. Это происходит, если не учитывать, что уже знакомое слово может получить новое значение. Проверьте, изменился ли смысл слова в данном контексте и воспринимается ли это значение как новое. Тогда станет понятно, относится ли оно к неологизмам.

Ошибка — употреблять устаревшие слова и неологизмы без учёта адресата и стиля. Необычное слово может показаться автору выразительным, но затруднить понимание читателя. Перечитайте текст глазами того, кому он предназначен, и оцените, нужна ли там такая лексика. Если слово не помогает цели сообщения, замените его понятным нейтральным вариантом или поясните.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать устаревшие слова и неологизмы, нужно уметь устанавливать лексическое значение по контексту и проверять его по словарю. Тема связана с историей русского языка: изменения в обществе отражаются в изменениях словаря. Она также соприкасается со словообразованием и заимствованной лексикой, поскольку новинки языка создаются разными способами.

Различение этих групп пригодится при анализе художественных и публицистических текстов: оно помогает понять авторский выбор слов и общий тон речи. При редактировании собственного текста это знание позволяет подобрать лексику под задачу и читателя. Так можно сохранить выразительность и одновременно сделать мысль понятной.

Что запомнить

• Устаревшая лексика включает историзмы и архаизмы.
• Историзм называет предмет или явление, исчезнувшие из жизни.
• Архаизм называет существующее, но имеет современный синоним.
• Неологизм — новое слово или новое значение слова.
• Контекст помогает определить значение и роль слова.
• Уместность лексики зависит от цели, адресата и стиля текста.