§ 22. Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространённые и нераспространённые

Определения и обозначения

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое, которые составляют грамматическую основу. Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает о подлежащем. Они нужны, чтобы выразить основное сообщение предложения.

Второстепенные члены предложения — дополнение, определение и обстоятельство. Они поясняют главные члены или другие второстепенные члены и добавляют сведения о предмете, действии или признаке. Благодаря им высказывание становится точнее и подробнее.

Нераспространённое предложение состоит только из грамматической основы. В нём нет второстепенных членов, хотя сама основа может включать один или несколько главных членов в зависимости от типа предложения. Это понятие помогает определить, есть ли в предложении поясняющие слова.

Распространённое предложение — предложение, в котором, кроме грамматической основы, есть хотя бы один второстепенный член. Для этого не требуется много слов: достаточно одного пояснения. Такое определение позволяет отличать распространённость по строению, а не по длине фразы.

Как это устроено

Предложение организуется вокруг грамматической основы, потому что именно она передаёт главное сообщение. Подлежащее обозначает предмет речи, а сказуемое сообщает, что он делает, каков он или что с ним происходит. Например, в предложении «Листья пожелтели» говорится о листьях, а слово «пожелтели» сообщает, что с ними произошло. Если не найти основу, легко принять пояснение за главное содержание.

Второстепенные члены добавляют сведения к уже названным предметам и действиям. Чтобы понять, с каким словом связан такой член, задайте вопрос от этого слова: например, «собрал (когда?) утром», «собрал (что?) портфель». Вопрос помогает увидеть смысловую связь, а не просто перечислить слова. При этом важно выяснить, какое именно слово задаёт вопрос: связь может идти не только от грамматической основы.

Главные и второстепенные члены различают по роли и связи, а не по месту в предложении или части речи. Например, слово «молодой» может быть главным членом в сочетании с глаголом-связкой или пояснять существительное в другой конструкции. Существительное тоже не всегда подлежащее: оно может быть дополнением или частью обстоятельства. Поэтому сначала находят основу, а затем разбирают связи остальных слов.

Распространённость зависит от наличия второстепенных членов, а не от количества слов. В предложении «Снег растаял» есть только основа, поэтому оно нераспространённое; в «Снег быстро растаял» слово «быстро» добавляет обстоятельство, и предложение становится распространённым. Даже длинная грамматическая основа без пояснений не делает предложение распространённым. Проверка проста: после нахождения основы выясните, осталось ли хотя бы одно слово, которое поясняет другой член.

Связи слов могут выстраиваться цепочкой, поэтому второстепенный член не всегда относится непосредственно к подлежащему или сказуемому. Например, при слове «дома» можно задать вопрос «какого?» и получить определение «старого», а к глаголу «шумели» — вопрос «где?» и получить сочетание «у дома». Так возникает распространённая группа слов, внутри которой одно пояснение уточняет другое. Разбор по вопросам от каждого слова помогает не пропустить такие связи.

Главные и второстепенные члены; распространённые и нераспространённые предложения

Сначала по таблице проверьте, какие слова образуют основу, а затем ищите поясняющие связи. Если второстепенных членов нет, предложение нераспространённое; если найден хотя бы один — распространённое. Не определяйте роль слова только по его части речи или месту в предложении.

Разбор задач

Задача 1. Определите грамматическую основу и вид предложения по распространённости: «Снег растаял». Нужно установить, какие слова передают главное сообщение, а затем проверить, есть ли пояснения. Так мы определим не только состав основы, но и строение всего предложения.

1. Спрашиваем, о чём говорится: о снеге. Слово «снег» — подлежащее.
2. Устанавливаем, что сообщается о снеге: он растаял. «Растаял» — сказуемое.
3. Проверяем остальные слова: кроме основы «снег растаял», пояснений нет.

Ответ: грамматическая основа — «снег растаял»; предложение нераспространённое. Оно состоит только из главных членов.

Задача 2. Разберите предложение «Утром мальчик быстро собрал портфель»: найдите основу, второстепенные члены и определите вид предложения. Важно не принять первое слово за часть основы только из-за его положения в начале. Связи удобнее проверять вопросами от сказуемого и подлежащего.

1. Кто собрал? Мальчик — подлежащее. Что сделал мальчик? Собрал — сказуемое; основа «мальчик собрал».
2. Собрал когда? Утром — обстоятельство времени. Собрал как? Быстро — обстоятельство образа действия.
3. Собрал что? Портфель — дополнение. В предложении есть второстепенные члены, поэтому оно распространённое.

Ответ: основа — «мальчик собрал»; «утром» и «быстро» — обстоятельства, «портфель» — дополнение. Предложение распространённое, поскольку помимо основы в нём есть три второстепенных члена.

Задача 3. В предложении «У старого дома тихо шумели высокие сосны» найдите основу, второстепенные члены и покажите, какие слова они поясняют. Здесь важно не остановиться на словах, непосредственно связанных со сказуемым. Некоторые пояснения образуют группу внутри другого второстепенного члена.

1. Что шумело? Сосны — подлежащее. Что они делали? Шумели — сказуемое; основа «сосны шумели».
2. Шумели как? Тихо — обстоятельство. Шумели где? У дома — обстоятельство места; слово «дома» входит в это сочетание.
3. Дома какого? Старого — определение, поясняющее слово «дома». Сосны какие? Высокие — определение при подлежащем «сосны».

Ответ: основа — «сосны шумели»; «тихо» — обстоятельство, «у дома» — обстоятельство места, «старого» и «высокие» — определения. Предложение распространённое; при разборе нужно отметить, что «старого» поясняет не основу, а слово «дома».

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что подлежащее всегда выражено существительным в именительном падеже. Так думают, потому что именно такой пример часто встречается первым, но подлежащее может быть выражено и другими частями речи или их формами. Проверяйте его по роли в основе: выясните, о ком или о чём говорится, и найдите связь со сказуемым.

Ошибка — называть второстепенным любой член, к которому можно задать вопрос. Вопросы могут быть похожими, а одно слово можно понять по-разному, если не учитывать контекст. Проверьте, от какого слова задаётся вопрос и какую связь выражает ответ; не забывайте, что второстепенный член может пояснять другой второстепенный.

Ошибка — считать предложение распространённым только потому, что в нём много слов. Длинное предложение может включать протяжённую грамматическую основу, а распространённость определяется наличием второстепенных членов. Сначала выделите основу, затем проверьте, остались ли слова, связанные с ней или друг с другом как пояснения.

Ошибка — путать отсутствие одного из главных членов с нераспространённостью. В некоторых предложениях один главный член не выражен, но это связано с типом предложения, а не с отсутствием второстепенных членов. Сначала установите грамматическую основу с учётом типа конструкции, а уже потом определяйте распространённость.

Связь с другими темами

Для разбора этой темы нужно знать, что такое предложение и грамматическая основа, а также уметь находить подлежащее и сказуемое. Эти умения позволяют отделить главное сообщение от пояснений. Если основа определена неверно, классификация предложения тоже может оказаться ошибочной.

Знание главных и второстепенных членов понадобится при синтаксическом разборе простого предложения и составлении его схемы. Оно также помогает понять, как связаны части предложения и где нужны знаки препинания. Тема связана с изучением второстепенных членов и способов осложнения простого предложения.

Что запомнить

• Грамматическую основу составляют главные члены предложения.
• К главным членам относятся подлежащее и сказуемое.
• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Второстепенные члены определяют по смыслу и связи с поясняемым словом.
• Нераспространённое предложение состоит только из грамматической основы.
• Для распространённого предложения достаточно хотя бы одного второстепенного члена.