19. Словообразование глаголов и наречий

Определения и обозначения

Производящая основа — исходная часть слова, от которой образуют новое слово. Чтобы её найти, подбери производящее слово и отдели его окончание, если оно есть. Например, в паре писать — переписать производящей будет основа писать, к которой присоединилась приставка пере-. Это понятие помогает точно увидеть, какая часть стала основой для образования.

Приставочный способ — образование нового слова с помощью приставки, которая ставится перед корнем. Так образован глагол переписать от писать: добавлена приставка пере-. Приставка меняет или уточняет значение глагола, поэтому её появление объясняет, чем новое действие отличается от исходного.

Суффиксальный способ — образование нового слова с помощью суффикса, который присоединяется после корня. Например, от прилагательного искренний образовано наречие искренне с помощью суффикса -е. Этот способ позволяет образовать слово другой части речи или с новым оттенком значения.

Приставочно-суффиксальный способ — образование слова, при котором одновременно присоединяются приставка и суффикс. Например, от слова окно образовано подоконник: добавлены под- и -ник. В теме глаголов и наречий такой же принцип виден в паре новый — по-новому, где появляются приставка по- и суффикс -ому.

Как это устроено

Чтобы установить способ образования, сначала нужно определить производящее слово: именно от него слово возникло непосредственно. Для этого сравнивают значение и строение слов, а затем находят добавленные морфемы. Например, нельзя выбирать исходное слово только потому, что оно похоже по звучанию. Такой порядок помогает не спутать ближайший шаг образования с более далёким родственным словом.

Приставка часто уточняет направление, результат или начало действия, поэтому одна основа может дать несколько разных глаголов. От писать образуются записать, переписать и дописать: приставки за-, пере- и до- придают действию разные оттенки. В каждом случае основа глагола сохраняется, а новое значение появляется благодаря приставке. Сравнение пары слов помогает увидеть и морфему, и смысловое изменение.

Глаголы и наречия могут образовываться с помощью суффиксов, но нужно установить, какое именно слово послужило исходным. Суффикс присоединяется к производящей основе и может изменить часть речи. Так, у прилагательного искренний основа искренн-, а наречие искренне образуется добавлением суффикса -е. Сравнение форм показывает, что окончание прилагательного не переносится в наречие: меняется способ оформления слова.

Наречия образуются от слов разных частей речи, например от прилагательных: новый — по-новому, искренний — искренне. В паре новый — по-новому одновременно появляются по- и -ому, поэтому используется приставочно-суффиксальный способ; в паре искренний — искренне добавляется суффикс. Одного сходства звучания недостаточно: нужно доказать связь значений и найти непосредственное производящее слово. Иначе можно ошибочно принять случайно похожие части за словообразовательные морфемы.

Способы различают по тому, какие морфемы добавлены при переходе от производящего слова к производному. Приставка указывает на приставочный способ, суффикс — на суффиксальный, а обе морфемы вместе — на приставочно-суффиксальный. Для проверки полезно записать цепочку, например писать → переписать, переходя от исходного слова к новому. Если слово образовано через промежуточное звено, цепочка должна показывать и его.

Способы образования глаголов и наречий

Пользуйся таблицей после того, как нашёл производящее слово: сравни его с производным и отметь новые морфемы. Если добавлены и приставка, и суффикс, способ приставочно-суффиксальный. Слова в примерах показывают, что один и тот же способ применим к разным частям речи.

Разбор задач

Задача 1. Определите способ образования глагола переписать и назовите производящее слово.

1. Подбираем ближайший исходный глагол: писать.
2. Сопоставляем слова: основа писать сохранилась, перед ней появилась морфема пере-.
3. Поскольку добавлена приставка, называем способ приставочным.

Ответ: переписать образовано от писать приставочным способом; производящее слово — писать.

Задача 2. Образуйте наречие от слова искренний, укажите способ образования и производящую основу.

1. Определяем исходное слово — прилагательное искренний.
2. Отбрасываем его окончание и получаем производящую основу искренн-.
3. К основе присоединяется суффикс -е, получается наречие искренне; способ образования суффиксальный.

Ответ: искренний → искренне; производящая основа — искренн-, слово образовано суффиксальным способом.

Задача 3. Для слов подоконник, по-новому и заговорить установите производящие слова, выделите словообразовательные морфемы и объясните способ образования.

1. Для подоконник находим слово окно. Добавлены под- и суффикс -ник, значит, способ приставочно-суффиксальный.
2. Для по-новому исходное слово — новый. Добавлены по- и -ому, поэтому способ также приставочно-суффиксальный.
3. Для заговорить исходное слово — говорить. Добавлена приставка за-, значит, способ приставочный.

Ответ: окно → подоконник — приставочно-суффиксальный способ; новый → по-новому — приставочно-суффиксальный; говорить → заговорить — приставочный.

Типичные ошибки

Производящим иногда называют слово, близкое по смыслу, но не являющееся ближайшим источником образования. Так происходит, когда пропускают промежуточное звено в цепочке. Проверяй, можно ли объяснить появление производного непосредственно из выбранного слова, и записывай переходы по шагам.

Приставочный способ путают с суффиксальным, если смотрят только на состав готового слова. Причина ошибки — ученик не сравнивает его с производящим словом и не замечает, какая морфема появилась. Выпиши обе формы и отметь добавленную часть: приставка стоит перед корнем, суффикс — после него.

Наличие приставки и суффикса в производном слове ещё не доказывает приставочно-суффиксальный способ. Одна из этих морфем могла уже быть в производящем слове, поэтому при переходе добавилась только другая. Сравни обе формы и учитывай лишь новые морфемы, появившиеся при образовании.

Способ образования наречия нельзя определять только по окончанию или звучанию. Такое решение приводит к случайному выделению морфем, не связанных с исходным словом. Сначала установи производящее слово, затем сопоставь основы и найди словообразовательный формант — приставку, суффикс или их сочетание.

Связь с другими темами

Для словообразовательного разбора нужны знания о составе слова: корне, приставке, суффиксе и основе, а также умение различать части речи. Тема помогает объяснять, как изменяется значение при образовании производного слова. Эти знания пригодятся при изучении орфографии приставок и суффиксов, потому что сначала нужно правильно найти морфему. Они также помогают выполнять разбор слова по составу и не смешивать его со словообразовательным разбором.

Что запомнить

• Чтобы определить способ образования, сначала найди производящее слово.
• Приставочный способ предполагает присоединение приставки.
• Суффиксальный способ предполагает присоединение суффикса.
• При приставочно-суффиксальном способе добавляются обе морфемы.
• Не смешивай морфемный состав слова и способ его образования.
• Словообразовательную цепочку выстраивай от исходного слова к производному.