10. Морфемы и способы словообразования

Определения и обозначения

Морфема — минимальная значимая часть слова. Она отличается от звука и слога: звук произносится, слог помогает делить слово при произношении, а морфема несёт значение или выражает грамматическую форму. Это понятие нужно, чтобы разбирать строение слов и видеть, из каких значимых частей они состоят.

Корень — главная общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение. Например, корень лес объединяет слова лесной, лесник и перелесок. Поиск корня помогает установить родство слов, но одного сходства звучания для этого недостаточно.

Производящая основа — часть слова, от которой образовано новое слово. Чтобы её найти, подберите слово-источник и уберите его окончание: для слова подводный источником будет водный, а его основа — водн-. Это помогает определить, от какого слова и с помощью чего возникло новое.

Способ словообразования — приём, с помощью которого образовано новое слово от производящего. Сравнивая основы, можно увидеть добавленную приставку или суффикс, сложение частей либо другое изменение. Термин нужен, чтобы точно описать, как пополняется словарный состав языка.

Как это устроено

Чтобы разделить слово на морфемы, сначала установите его окончание: для этого измените слово и найдите изменяемую часть. Оставшаяся часть — основа, в ней находятся корень и другие морфемы. Затем подберите родственные слова и сравните их значения, чтобы выделить корень; оставшиеся значимые части будут приставками и суффиксами. Такой порядок нужен потому, что окончания относятся к грамматической форме и могут помешать верно определить состав основы.

Морфемы выделяют не только по звучанию, но и по значению, сопоставляя слова. Одинаково звучащие части могут быть разными морфемами: например, в словах водить и водитель совпадающие звуки не всегда образуют одну и ту же значимую часть. Сравнение нескольких родственных слов позволяет проверить, сохраняется ли значение корня и какую роль играет часть слова. Поэтому внешнего сходства недостаточно: оно может привести к ошибочному объединению слов.

Чтобы отличить новое слово от формы того же слова, сравните лексическое значение и грамматические признаки. У форм лес — леса сохраняется значение одного и того же слова, но меняется число; значит, это формообразование. В паре лес — лесник появляется новое понятие, поэтому это словообразование. Такое различение важно: при изменении формы обычно меняется окончание, а при создании слова появляется новое лексическое значение.

Способ словообразования устанавливают, найдя ближайшее производящее слово и сравнив основы. Например, у слов писать — переписать общая основа пис-, а в новом слове появилась приставка пере-. Сначала нужно убедиться, что найдено именно слово-источник, а не просто похожее слово, и лишь потом называть средство образования. Иначе можно приписать словообразовательную роль морфеме, которая уже была в производящем слове.

Новое слово может образоваться разными способами: добавлением приставки, суффикса или обоих аффиксов, а также бессуффиксно — с помощью нулевого суффикса. При сложении объединяются основы или целые слова, как в слове пароход. Иногда слово не получает нового аффикса, а переходит в другую часть речи: например, столовая может обозначать помещение, хотя образовано от прилагательного столовая. Различать способы нужно по тому, что именно изменилось при переходе от производящего слова к новому.

Основные способы словообразования

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли производящее слово: сравните основы и определите, что добавилось или изменилось. Если средств несколько, проверьте, образовалось ли слово именно от выбранного источника. Пример нужен не для угадывания, а для проверки способа.

Разбор задач

Задача 1. Разберите по составу слово «подводный» и укажите, от какого слова оно образовано. Сначала сравним его с родственными словами, чтобы найти общую значимую часть, а затем выделим остальные морфемы. Важно не принять часть корня за приставку и определить слово-источник по смыслу.

1. Изменяем слово: подводный — подводная — подводное. Окончание в исходной форме — -ый, поэтому основа — подводн-.
2. Сравниваем слова вода, водный, подводный и выделяем корень -вод-. Перед ним стоит приставка под-, после него — суффикс -н-.
3. Сопоставляем подводный с водный: значение уточняется как «находящийся под водой», добавлена приставка под-. Значит, производящее слово — водный, а способ образования — приставочный.

Ответ: под-вод-н-ый; слово образовано от слова водный приставочным способом.

Задача 2. Определите способ образования слова «переписать» и покажите производящее слово. Сравним значения и состав слов, чтобы не перепутать словообразование с формой глагола. Если к исходной основе присоединяется новая морфема и возникает новое значение действия, это словообразование.

1. Подбираем источник: писать означает «создавать текст», а переписать — «написать заново или перенести написанное». Значит, новое слово связано со словом писать.
2. Выделяем общую часть пис- и сравниваем основы. В слове переписать перед корнем добавлена приставка пере-.
3. Приставка меняет значение глагола и образует новое слово, а не его грамматическую форму. Следовательно, способ — приставочный.

Ответ: переписать образовано от писать с помощью приставки пере-.

Задача 3. Для слов «лесник», «подоконник», «переход» и «пароход» установите производящие слова и способы образования. Для каждого слова подбираем ближайший источник и устанавливаем, какая часть появилась при сравнении. Учитываем значение, иначе можно выбрать слово с похожим звучанием, но не связанное с образованием данного слова.

1. Лесник связан со словом лес: общая основа лес-, добавлен суффикс -ник-. Это суффиксальный способ.
2. Подоконник образован от окно: к основе окон- добавились приставка под- и суффикс -ник-. Это приставочно-суффиксальный способ.
3. Переход связан с глаголом переходить: существительное называет действие или результат действия. Выраженного суффикса нет, поэтому это бессуффиксное образование, или нулевая суффиксация.
4. Пароход образован сложением частей пар и ход; соединительная гласная о связывает основы. Это сложение основ.

Ответ: лесник — лес, суффиксальный способ; подоконник — окно, приставочно-суффиксальный; переход — переходить, бессуффиксный; пароход — пар и ход, сложение основ.

Типичные ошибки

Окончание иногда ошибочно включают в основу, потому что оно тоже стоит в конце слова. Но окончание меняется при образовании форм, а основа остаётся без него. Чтобы проверить себя, измени слово: в словах подводный и подводная окончания разные, значит, их нельзя записывать в основу.

Слова могут показаться однокоренными из-за похожего звучания, хотя значения у них не связаны. Такая ошибка возникает, когда сравнивают только звуки и не подбирают другие родственные слова. Проверьте, сохраняется ли общее значение и подтверждается ли корень рядом однокоренных слов.

Формы слова путают с однокоренными словами, потому что обе пары имеют общую часть. Однако лес — леса — формы одного слова, а лес — лесник — разные слова с отдельными значениями. Для проверки спросите себя, изменились ли только грамматические признаки или появилось новое понятие.

Способ словообразования нельзя определять лишь по наличию приставки или суффикса. Часть слова могла уже присутствовать в производящем слове, поэтому важно сравнить именно две основы. Найдите ближайшее слово-источник и установите, какое средство добавилось при переходе к производному.

Связь с другими темами

Для разбора морфем нужно уметь различать части слова, формы одного слова и однокоренные слова. Эти знания помогают не смешивать окончание с основой и правильно находить родство слов. Морфемный и словообразовательный разбор пригодятся при изучении орфографии: понимание состава слова помогает объяснить написание его частей. Знание способов словообразования также показывает, как пополняется словарный запас и как образуются новые названия.

Что запомнить

• Морфема — значимая часть слова.
• Корень объединяет родственные слова общим значением.
• Основа не включает окончание.
• Производящее слово служит источником для нового слова.
• Формообразование меняет форму слова, словообразование создаёт новое слово.
• Способ образования устанавливают сравнением производного и производящего слов.