"Русский язык", Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Пугач В.Е. / Под ред. Вербицкой Л.А.
Чужие слова можно передать дословно или пересказать своими словами. В первом случае используют прямую речь, во втором — косвенную; точную выдержку из текста называют цитатой. Чтобы читатель понял, где говорит автор, а где приводится чужое высказывание, нужно правильно выбрать конструкцию и знаки препинания. Цитирование требует точности: слова источника нельзя произвольно менять, а пропуски и авторство следует обозначать.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословно переданные слова другого человека. Она сохраняет первоначальную форму высказывания, включая местоимения, порядок слов и интонацию. Слова автора называют того, кому принадлежит высказывание, или поясняют обстоятельства речи. Различать эти части нужно, чтобы правильно расставить знаки и не приписать чужие слова рассказчику.
Косвенная речь — передача чужого высказывания от лица того, кто о нём рассказывает. Содержание сохраняется, но исходная форма может измениться: слова входят в предложение автора и обычно присоединяются союзом «что». Косвенная речь удобна, когда важен смысл сообщения, а не точное воспроизведение каждой фразы. Поэтому её не заключают в кавычки как прямую речь.
Цитата — дословная выдержка из текста или чьего-либо высказывания. Точность цитаты нужна, чтобы не исказить мысль источника и отделить её от собственного пересказа. В тексте цитату обычно заключают в кавычки или оформляют как прямую речь. Источник называют рядом с цитатой, например в словах автора, либо указывают ссылкой.
Цитирование — включение цитаты в собственный текст. Цитату можно оформить как отдельную прямую речь или встроить в авторское предложение, сохранив кавычки и точность исходных слов. Выбор способа зависит от того, как цитата связана с окружающей фразой. Цитирование помогает подтвердить мысль, показать авторскую формулировку или проанализировать текст.
В конструкции с прямой речью нужно отделить слова автора от чужого высказывания: это разные части, хотя вместе они образуют одно целое. Слова автора отвечают, кто и при каких обстоятельствах говорит, а прямая речь воспроизводит само высказывание. Если не видеть границу между ними, легко поставить знак не на том месте или принять слова говорящего за слова рассказчика. Сначала найдите глагол речи и установите, какая часть поясняет высказывание, а какая его передаёт.
Пунктуация зависит прежде всего от расположения частей. Когда слова автора стоят перед прямой речью, после них ставят двоеточие, а прямую речь заключают в кавычки: Он спросил: «Ты готов?» Когда прямая речь стоит первой, после неё обычно ставят запятую и тире, а слова автора начинают со строчной буквы: «Я готов», — ответил ученик. Если слова автора разрывают прямую речь, нужно определить, продолжается ли одно предложение или после слов автора начинается новое: от этого зависит, какие знаки появятся у границ частей.
Косвенную речь строят как часть предложения со словами автора, часто при помощи союза «что». При преобразовании прямой речи важно изменить не только кавычки и пунктуацию, но и точку зрения: «Я подготовился», — сказал ученик превращается в Ученик сказал, что он подготовился. Местоимение «я» становится «он», потому что теперь говорит не ученик, а рассказчик о нём. Придаточная часть подчиняется главной, поэтому между ними ставят запятую, а знаки прямой речи не нужны.
Цитату можно представить как самостоятельное высказывание, оформив её по правилам прямой речи, или включить внутрь авторского предложения. Во втором случае её заключают в кавычки и грамматически связывают с остальной фразой: В стихотворении Пушкин говорит о «чудном мгновенье». Нельзя менять цитируемые слова так, чтобы приписать источнику собственную формулировку. Чтобы читатель мог понять, откуда взята выдержка, называют автора или источник подходящим способом.
В прозе цитату обычно записывают в строку и заключают в кавычки; если её сопровождают слова автора, применяют правила оформления прямой речи. Стихотворную цитату можно сохранить в стихотворной записи, чтобы не стирать её исходное членение на строки. Когда часть источника опускают, пропуск обозначают многоточием; в середине цитаты оно показывает, что между приведёнными фрагментами есть исключённый текст. Сокращать можно только так, чтобы оставшийся отрывок не менял смысла.
| Способ передачи | Как передаются чужие слова | Синтаксическое оформление | Знаки препинания и особенности |
|---|---|---|---|
| Прямая речь перед словами автора | Дословно, с сохранением исходной формы | Сначала высказывание, затем слова автора | «П», — а; после прямой речи обычно запятая и тире |
| Прямая речь после слов автора | Дословно | Сначала слова автора, затем высказывание | А: «П»; перед прямой речью ставят двоеточие |
| Слова автора внутри прямой речи | Чужие слова разделены словами автора | Авторская часть помещена между фрагментами прямой речи | Знаки зависят от того, продолжается ли предложение или начинается новое |
| Косвенная речь | Содержание пересказывается от лица автора | Придаточная часть зависит от слов автора, часто присоединяется союзом «что» | Кавычки и знаки прямой речи не ставят; части разделяют запятой |
| Цитата как прямая речь | Дословная выдержка приводится отдельно | Оформляется как чужое высказывание со словами автора или без них | Используют кавычки и знаки, соответствующие положению слов автора |
| Цитата, включённая в авторское предложение | Дословные слова становятся частью собственной фразы | Цитата грамматически связана с авторским предложением | Цитату заключают в кавычки; источник указывают в тексте или ссылке |
Пользуйся таблицей в таком порядке: сначала определи, передаются ли слова дословно, затем найди положение слов автора. Для цитаты дополнительно проверь, включена ли она в предложение и обозначен ли источник. После этого выбери схему и проверь знаки на границах частей.
Условие. Расставить знаки препинания: «Я вернусь завтра» пообещал он. Здесь нужно понять, где заканчивается дословное высказывание и начинается пояснение о том, кто его произнёс. Прямая речь стоит перед словами автора, поэтому подходит схема «П», — а.
Ответ: «Я вернусь завтра», — пообещал он. Двоеточие здесь не подходит: слова автора расположены после прямой речи, а не перед ней. Кавычки закрывают дословно переданное высказывание.
Условие. Преобразовать предложение Учитель сказал: «Вы хорошо подготовились» в конструкцию с косвенной речью. Нужно сохранить содержание сообщения, но встроить его в предложение со словами автора. При этом обращение «вы» относится к ученикам, поэтому нельзя механически заменить его местоимением третьего лица.
Ответ: Учитель сказал, что они хорошо подготовились. Запятая отделяет придаточную часть от главной, а союз «что» показывает зависимость передаваемого сообщения от слов «учитель сказал». Если рассказчик обращается к тем же ученикам, возможна форма «Учитель сказал, что вы хорошо подготовились»: выбор зависит от ситуации общения.
Условие. Включить цитату «Я помню чудное мгновенье» в предложение о стихотворении Пушкина и оформить её как часть авторской фразы. Здесь не требуется отдельная конструкция с двоеточием: цитируемые слова должны войти в грамматическую структуру предложения. Поэтому важно подобрать перед ними подходящие слова и сохранить саму цитату без изменений.
Ответ: Пушкин начинает стихотворение словами «Я помню чудное мгновенье». Кавычки показывают границы цитаты, а окружающая часть остаётся авторским предложением. Если цитату сокращают, пропуск обозначают многоточием и проверяют, что оставшийся фрагмент не искажает смысл.
Первая ошибка — ставить двоеточие перед любой прямой речью. Так поступают, потому что запоминают только схему со словами автора в начале; проверка проста: найдите, какая часть стоит первой. Если прямая речь предшествует словам автора, после неё обычно нужны запятая и тире, а не двоеточие.
Вторая ошибка — смешивать прямую и косвенную речь, например оставлять кавычки после союза «что». Причина в том, что ученик меняет только союз, но сохраняет старое оформление; проверьте, стала ли чужая фраза придаточной частью предложения. В косвенной речи кавычки и знаки прямой речи обычно не нужны.
Третья ошибка — менять местоимения в дословной цитате или оставлять их неизменными при пересказе. Это происходит, когда не учитывают, кто теперь говорит и кому принадлежат исходные слова; задайте вопрос, чьё «я» имеется в виду. В цитате сохраняют исходную форму, а в косвенной речи согласуют местоимения с рассказчиком и ситуацией.
Четвёртая ошибка — незаметно пропускать слова или менять текст цитаты. Так бывает, когда стараются сделать фразу короче или грамматически удобнее, но точность цитирования от этого нарушается; сравните выдержку с источником. Пропуск обозначают многоточием, а формулировку не исправляют так, чтобы изменился смысл или позиция автора.
Чтобы правильно анализировать конструкции с косвенной речью, нужно уметь находить грамматические основы и различать главную и придаточную части сложноподчинённого предложения. Это помогает увидеть, к каким словам относится придаточная часть и где поставить запятую. Навык передачи чужой речи нужен в сочинениях, изложениях и исследовательских работах: он позволяет точно пересказывать мысли, приводить доказательства и указывать источник. Аккуратное цитирование показывает, где заканчиваются слова автора работы и начинается выдержка из чужого текста.
Чем прямая речь отличается от косвенной?
Прямая речь дословно передаёт чужие слова и отделяется от слов автора знаками препинания. Косвенная речь пересказывает содержание высказывания, обычно присоединяется союзом «что» и входит в сложноподчинённое предложение.
Как понять, где ставить двоеточие, а где тире при прямой речи?
Если слова автора стоят перед прямой речью, обычно ставят двоеточие: Он сказал: «Я вернусь». Если прямая речь предшествует словам автора, после неё ставят запятую и тире: «Я вернусь», — сказал он. Когда слова автора разрывают прямую речь, знаки зависят от того, продолжается ли одно предложение или начинается новое.
Нужно ли менять местоимения при переводе прямой речи в косвенную?
Обычно нужно: местоимения и формы лица соотносят с тем, кто теперь передаёт высказывание. Например, «Я готов» в речи учителя можно передать так: Учитель сказал, что он готов. При дословной цитате местоимения не меняют.
Можно ли включить цитату в середину собственного предложения?
Да, цитату можно сделать частью авторского предложения и заключить в кавычки. Тогда её грамматическая связь с окружающими словами определяется всей конструкцией, а точный текст цитаты сохраняется.
Как обозначить пропуск слов в цитате?
Пропущенную часть обозначают многоточием, чтобы читатель видел, что текст сокращён. Пропуск не должен искажать смысл или менять позицию автора источника.
41. Способы передачи чужой речи. Цитирование
