"Русский язык", Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Пугач В.Е. / Под ред. Вербицкой Л.А.
Художественная речь не только сообщает о событиях, но и создаёт их образ в воображении читателя. Автор выбирает слова так, чтобы передать цвет, звук, движение, настроение и своё отношение к описываемому. Для этого используются образные выражения, или тропы: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения. Главное — понимать значение средства в контексте и уметь объяснять, какое впечатление оно создаёт.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Художественная речь — речь, в которой автор создаёт образ и воздействует на чувства и воображение читателя. Она помогает не просто узнать о предмете или событии, а увидеть, услышать и почувствовать их. Поэтому художественная речь особенно важна в рассказах, повестях, стихотворениях и описаниях.
Образность — способность слова или выражения вызывать наглядное представление и передавать авторское отношение. Например, выражение «серебряный голос» заставляет представить чистый, звонкий голос и показывает положительную оценку. Понятие образности помогает понять, почему одни слова делают текст живым и запоминающимся.
Троп — слово или выражение, употреблённое в переносном значении для большей выразительности. Благодаря тропам автор может кратко передать сложный образ или настроение. К тропам относятся, например, метафора, сравнение, олицетворение и многие эпитеты.
Эпитет — образное определение, которое подчёркивает характерный признак предмета. Оно не просто сообщает, какой предмет, а передаёт впечатление автора: не «тишина», а «тревожная тишина». При поиске эпитета нужно определить не только слово-признак, но и его выразительную роль.
Художественная речь отличается от речи, которая сообщает точные сведения или побуждает к действию, своей целью. Научное сообщение стремится к ясности и проверяемости, инструкция — к точному выполнению действия, а художественный текст создаёт целостное впечатление. Поэтому в нём важны не только факты, но и цвет, звук, движение, настроение предметов.
Выбор слов помогает создать образ, потому что каждое слово выделяет определённую сторону описываемого. Сравним нейтральное «наступил вечер» и образное «на город опустился вечер»: во втором случае вечер представляется почти видимым движением. Подобный выбор одновременно передаёт отношение автора — например, ощущение тишины, тяжести или спокойствия.
Переносное значение делает описание выразительнее, потому что связывает предмет с другим, уже знакомым представлением. В выражении «золотые руки» руки не сделаны из золота: слово указывает на мастерство человека и высокую оценку его труда. Понять такой смысл можно по контексту, по реальной ситуации и по вопросу, возможно ли прямое значение.
Эпитет отличается от обычного определения тем, что заставляет читателя увидеть признак глазами автора. Слово «осенний» в сочетании «осенний день» может быть обычным сообщением о времени года, а «унылый осенний день» уже создаёт настроение. Эпитет нужен, чтобы предмет получил эмоциональную окраску, а описание стало более индивидуальным.
Выразительное средство нельзя рассматривать отдельно от текста, потому что его смысл и роль зависят от окружения. Одно и то же слово может в одном сочетании называть цвет, а в другом — обозначать качество или отношение. Сначала нужно найти средство, затем определить его значение и наконец объяснить, какой образ или эффект оно создаёт.
В таблице сначала определите, как построено средство, а затем свяжите его с ролью в тексте. При разборе примера задавайте вопрос: что именно читатель представляет и какое отношение автора ощущает?
Один и тот же фрагмент может содержать несколько средств, поэтому таблица показывает основные признаки, а не заменяет анализ контекста.
| Средство | Как устроено | Какую роль выполняет | Пример |
|---|---|---|---|
| Эпитет | Образное определение с эмоциональным или наглядным признаком | Передаёт впечатление и авторскую оценку | Тревожная тишина |
| Метафора | Перенос значения по сходству или общему признаку | Создаёт яркий образ, помогает увидеть предмет по-новому | Река времени |
| Сравнение | Сопоставление предметов или явлений с помощью слов «как», «будто», «словно» | Поясняет признак через знакомый образ | Снег блестел, как серебро |
| Олицетворение | Изображение неодушевлённого предмета или явления как живого существа | Делает описание движущимся, эмоциональным и наглядным | Ветер стучал в ставни |
В предложении «Над рекой стелился густой туман» нужно найти эпитет и объяснить, какой признак он подчёркивает. Сначала найдём определение при существительном «туман». Затем проверим, сообщает ли оно только объективный признак или создаёт образ.
Ответ: эпитет — «густой». Он подчёркивает плотность тумана, его непрозрачность и создаёт ощущение, что он заполняет всё пространство над рекой.
Нужно определить значение слова «золотой» в выражении «золотые руки» и объяснить смысл всего выражения. Прямое значение связано с материалом, поэтому руки из золота были бы буквально сделаны из металла. Однако в данном сочетании такой смысл не подходит к описанию способностей человека.
Ответ: «золотой» употреблено в переносном значении. «Золотые руки» — это умелые руки человека, который хорошо и искусно работает.
Сравним фразы «Ветер шумел» и «Ветер сердито стучал в ставни». В первой фразе сообщается только о звуке, а во второй описание становится подробным и эмоциональным. Нужно найти средство и объяснить, как оно изменяет образ ветра.
Ответ: вторая фраза содержит олицетворение «ветер стучал» и эмоциональный признак «сердито». Образ ветра становится более наглядным: он уже не просто шумит, а словно действует намеренно и тревожно.
Считать любое яркое слово тропом. Необычность слова ещё не доказывает переносное значение: оно может быть просто точным или редким. Проверьте, возможно ли прямое понимание и создаётся ли образ.
Принимать обычное определение за эпитет. Ученик видит прилагательное и сразу называет его эпитетом, хотя оно может только сообщать признак. Спросите себя, передаёт ли определение настроение, оценку или особое впечатление.
Называть средство без объяснения роли. Такой ответ показывает, что средство найдено, но не раскрывает, зачем оно нужно автору. После названия добавьте, какой образ, признак или эмоцию оно создаёт.
Толковать слово вне контекста. Из-за этого переносное значение иногда принимают за прямое или наоборот. Прочитайте всё предложение и проверьте, как соседние слова уточняют смысл и выразительный эффект.
Для понимания художественной речи нужно знать, что слова имеют прямое и переносное значения, а контекст помогает выбрать нужное толкование.
Тема связана с лексикой, выразительными средствами языка и анализом художественных текстов. Эти знания пригодятся при написании сочинений и изложений, а также при разборе литературных произведений.
Чем художественная речь отличается от научной?
Научная речь главным образом сообщает точные сведения, объясняет понятия и доказывает выводы. Художественная речь тоже может сообщать факты, но прежде всего создаёт образ и воздействует на чувства и воображение читателя.
Что называют тропом?
Троп — это слово или выражение, употреблённое в переносном значении ради большей выразительности. К тропам относятся, например, метафора, сравнение, олицетворение и эпитет.
Как отличить эпитет от обычного определения?
Обычное определение просто называет признак предмета: деревянный стол. Эпитет не только называет признак, но и создаёт образ или передаёт оценку автора: тревожная тишина.
Как понять, употреблено ли слово в переносном значении?
Нужно посмотреть на сочетание слова с другими словами и проверить, возможно ли его прямое значение. Если буквальный смысл невозможен или не подходит, а выражение передаёт образ, слово употреблено переносно.
Зачем объяснять роль выразительного средства, если его уже удалось найти?
Одного названия недостаточно для анализа текста. Нужно показать, какой признак, образ, настроение или авторское отношение передаёт средство и как меняется впечатление читателя.
65. Художественная речь
