Названия предметов

Определения и обозначения

Название предмета — слово, которое обозначает предмет, человека, животное или явление. Например, слова «мальчик», «лиса», «стол» и «дождь» называют то, о чём можно говорить. Это определение помогает отличать названия предметов от слов, которые обозначают действие или признак.

Имя существительное — часть речи, обозначающая название предмета и отвечающая на вопросы «кто?» или «что?». К именам существительным относятся слова «учитель», «кошка», «книга», «берёза». Знание этого признака помогает находить существительные в речи и предложении.

Вопрос «кто?» — вопрос к названиям людей и животных. Мы спрашиваем: «кто? ученик», «кто? собака», «кто? бабочка». Этот вопрос нужен, чтобы не спутать живое существо с неодушевлённым предметом.

Вопрос «что?» — вопрос к названиям неодушевлённых предметов, растений и явлений. Например: «что? карандаш», «что? ромашка», «что? снег». Такой вопрос помогает распознать слова, которые не называют людей или животных.

Как это устроено

Чтобы определить, называет ли слово предмет, нужно понять его смысл. Слово «дом» обозначает вещь, слово «строит» — действие, а слово «высокий» — признак. Поэтому сначала спрашивают не о форме слова, а о том, что оно обозначает.

Названия людей и животных отвечают на вопрос «кто?», потому что они обозначают живых существ. К человеку можно обратиться как к тому, кто действует, а животное также воспринимается как живое существо: кто? врач, кто? конь. Остальные названия предметов не обозначают живых существ, поэтому к ним задают вопрос «что?».

Чтобы подобрать правильный вопрос, нужно действовать по смыслу. Если слово называет человека или животное, задаём «кто?», а если оно называет вещь, растение или явление — «что?». После этого можно проверить ответ: подходит ли вопрос к слову и не обозначает ли слово действие или признак.

В предложении названия предметов находят не по месту слова, а по его значению. Сначала читают предложение целиком, затем выделяют слова, которые называют людей, животных, вещи, растения или явления. К каждому найденному слову ставят «кто?» или «что?», чтобы подтвердить выбор.

Одно и то же слово нужно рассматривать вместе с его значением и вопросом. Без смысла легко ошибиться: слово может быть непонятно отдельно или менять значение в разных выражениях. Вопрос служит проверкой, а значение показывает, почему выбран именно этот вопрос.

Названия предметов и вопросы к ним

Пользуйся таблицей так: сначала определи, что называет слово, а затем выбери подходящий вопрос. Если слово обозначает человека или животное, смотри строки с вопросом «кто?». Для растения, вещи или явления выбирай вопрос «что?».

Разбор задач

При выполнении таких заданий полезно идти от значения слова к вопросу. Нельзя выбирать слова только по их месту в предложении или по длине. Разберём три примера последовательно.

Задача 1. Выбор названий предметов

Из ряда слов «мяч, бежит, девочка, красивый» нужно выбрать названия предметов и поставить к ним вопросы. В ряду есть слова разных значений: предметы, действие и признак. Поэтому каждое слово проверяем отдельно.

1. «Мяч» обозначает предмет, значит, задаём вопрос «что?».
2. «Бежит» обозначает действие и не является названием предмета.
3. «Девочка» обозначает человека, значит, задаём вопрос «кто?».
4. «Красивый» обозначает признак и не является названием предмета.

Ответ: мяч — что?, девочка — кто? Это названия предметов и имена существительные.

Задача 2. Распределение слов

Слова «учитель, лошадь, книга, берёза, дождь» нужно распределить в два столбика: «кто?» и «что?». Сначала определяем значение каждого слова, потому что среди примеров есть человек, животное, вещь, растение и явление природы.

1. «Учитель» называет человека: кто? учитель.
2. «Лошадь» называет животное: кто? лошадь.
3. «Книга» называет неодушевлённый предмет: что? книга.
4. «Берёза» называет растение: что? берёза.
5. «Дождь» называет явление природы: что? дождь.

Ответ: в столбик «кто?» записываем «учитель, лошадь», а в столбик «что?» — «книга, берёза, дождь».

Задача 3. Поиск в предложении

В предложении «Маленький котёнок играет с клубком» нужно подчеркнуть названия предметов и объяснить вопросы к ним. В предложении есть признак «маленький», действие «играет» и два названия предметов. Проверяем каждое слово по значению.

1. «Маленький» обозначает признак, поэтому его не выбираем.
2. «Котёнок» обозначает животное: кто? котёнок.
3. «Играет» обозначает действие, поэтому это не название предмета.
4. «Клубком» называет предмет: что? клубок.

Ответ: нужно подчеркнуть слова «котёнок» и «клубком». Вопросы к ним: кто? котёнок, что? клубок.

Типичные ошибки

К слову «собака» иногда ставят вопрос «что?», потому что считают животное неодушевлённым предметом. Ошибка появляется, если помнить только о том, что собака не человек. Проверь себя: собака — живое животное, поэтому правильный вопрос — «кто?».

Некоторые называют предметом любое слово в предложении. Так происходит, когда не различают значение слов «идёт», «зелёный» и «дерево». Нужно спросить, называет ли слово предмет, действие или признак.

Иногда вместо названия предмета записывают только «кто» или «что». Вопрос и слово — не одно и то же: «кто?» спрашивает, а «ученик» отвечает. Проверь запись так, чтобы рядом стояли и название, и вопрос: кто? ученик.

Ещё одна ошибка — выбрать вопрос по первому впечатлению и не проверить смысл в предложении. Одно слово может быть непонятно без контекста, поэтому предложение нужно прочитать целиком. Затем объясни, что слово называет, и только после этого поставь вопрос.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь понимать значение слов и различать названия предметов, действий и признаков. Это помогает не выбирать слова случайно и правильно ставить вопросы.

Тема служит основой для изучения имени существительного, его числа, рода и падежа. Сначала нужно научиться находить существительное, а затем определять его грамматические признаки.

Умение находить названия предметов пригодится при разборе предложений. Оно помогает задавать вопросы к словам и точнее понимать, какую роль каждое слово выполняет в речи.

Что запомнить

• Названия предметов отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
• Названия людей и животных отвечают на вопрос «кто?».
• Названия неодушевлённых предметов, растений и явлений отвечают на вопрос «что?».
• Названия предметов относятся к именам существительным.
• Чтобы правильно поставить вопрос, нужно понять значение слова.
• В предложении имя существительное можно найти по его значению и вопросу.