§ 19. Наречие

Определения и обозначения

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, другого признака или предмета и отвечающая на вопросы как? где? когда? куда? почему? зачем? в какой степени? Например, в сочетании «говорить тихо» наречие поясняет действие. Это определение помогает понять, какое слово искать и к чему задавать вопрос.

Разряды наречий по значению — группы наречий, которые различаются обстоятельственным значением и вопросами. Например, «вдали» указывает место, а «вчера» — время. Разряд нужен, чтобы точнее описать, какую информацию наречие добавляет к высказыванию.

Степени сравнения наречий — формы качественных наречий, показывающие разную степень проявления признака действия. Например, «бежать быстро» и «бежать быстрее» сообщают о разной скорости. Такие формы помогают сравнивать действия или указывать на наиболее выраженный признак.

Неизменяемость наречия — отсутствие у него форм рода, числа, падежа и лица. В предложении наречие обычно связано со словом, признак которого обозначает, но само не изменяется вслед за ним. Это свойство помогает отличать наречие от изменяемых частей речи.

Как это устроено

Чтобы отличить наречие от другой части речи, сначала определите, к какому слову оно относится, а затем выясните его значение и задайте вопрос. Так видно, характеризует ли слово действие, признак или предмет. Одного вопроса недостаточно: например, слово «весной» может называть время года или указывать, когда происходит действие. Значит, часть речи определяют по всему контексту, а не по звучанию или вопросу в отдельности.

Наречие называют неизменяемым, потому что оно не согласуется с главным словом и не получает падежных окончаний. Сравните: «быстро шёл» и «быстро шли» — форма наречия не меняется при изменении глагола. Оно также не управляется падежами, как существительное, а его связь с другим словом устанавливается по смыслу и синтаксической роли. Поэтому искать у наречия формы рода, числа и падежа не нужно.

Разряд наречия показывает, какое обстоятельство оно уточняет. Наречия места отвечают на вопросы где? куда? откуда?, времени — когда? как долго?, причины — почему?, цели — зачем? Наречия образа действия отвечают на вопрос как?, а меры и степени — насколько? в какой степени? Такое деление помогает понять смысл слова в предложении, а некоторые слова можно отнести к разряду только с учётом контекста.

Степени сравнения образуют не все наречия, а только качественные — те, что обозначают признак, способный проявляться сильнее или слабее. Простая сравнительная форма обычно получается с помощью суффиксов: громко — громче, тихо — тише. Составная сравнительная форма образуется словами «более» или «менее»: более громко, менее громко. Превосходная степень выражается составно, например: громче всех, наиболее громко.

В предложении наречие чаще всего служит обстоятельством, потому что поясняет действие: «ответил уверенно». Но наречие может относиться не к глаголу, а к прилагательному или другому наречию: «очень уверенный», «слишком быстро». В таких сочетаниях оно указывает на степень признака. Поэтому при разборе нужно установить, какое слово поясняется, и только затем определить синтаксическую роль.

Разряды наречий и степени сравнения

Сначала найдите в предложении слово, которое поясняет наречие, и задайте к наречию вопрос. По вопросу и значению выберите разряд, а для форм сравнения проверьте, что исходное слово качественное. Примеры в таблице — подсказки: окончательное решение зависит от контекста.

Разбор задач

Задача 1

Условие: в предложении «Поезд двигался быстро» найдите наречие, задайте к нему вопрос и определите его значение и роль. Сначала ищем слово, которое поясняет действие, названное глаголом. Затем проверяем, что именно оно сообщает о движении поезда. Такой порядок позволяет не просто угадать часть речи, а обосновать ответ.

1. Находим глагол «двигался» и задаём к слову «быстро» вопрос: двигался как?
2. Слово «быстро» обозначает признак действия, не изменяется и относится к глаголу, поэтому это наречие.
3. Оно указывает на образ действия и является обстоятельством в предложении.

Ответ: «быстро» — наречие образа действия, отвечает на вопрос как? и выступает обстоятельством.

Задача 2

Условие: сравните слово «весной» в предложениях «Весной мы поедем за город» и «Весной пахло в саду». Нужно определить часть речи и синтаксическую роль в каждом случае. Одинаковая форма слова сама по себе не даёт ответа, поэтому выясняем его значение и связь с другими словами. Сопоставление предложений показывает, что роль задаётся контекстом.

1. В первом предложении «весной» отвечает на вопрос когда? и указывает время поездки. Это наречие со значением времени, в предложении оно является обстоятельством.
2. Во втором предложении слово называет время года, о котором говорится, и связано с глаголом безличной конструкции «пахло». Это существительное «весна» в форме творительного падежа, а не наречие.
3. Проверяем различие по смыслу и грамматической связи, а не только по вопросу: форма слова совпадает, но части речи разные.

Ответ: в первом предложении «весной» — наречие времени, обстоятельство; во втором — существительное в творительном падеже, выполняющее роль подлежащего.

Задача 3

Условие: образуйте сравнительную степень наречия «громко», составьте предложения с исходной и новой формами и объясните различие. Сначала устанавливаем, что «громко» характеризует действие и может изменяться по степени. Затем выбираем нормативную простую форму сравнительной степени. В предложениях важно сохранить связь формы именно с действием, а не с предметом.

1. Образуем простую сравнительную степень: громко — громче.
2. Составляем предложения: «Актёр говорил громко» и «В последней сцене актёр говорил громче».
3. В первом случае назван обычный признак действия, во втором сравнивается интенсивность речи с прежней или подразумеваемой.

Ответ: сравнительная степень наречия «громко» — «громче»; форма указывает на более сильное проявление признака действия.

Типичные ошибки

Ошибка: считать наречием любое слово, отвечающее на вопросы где? или когда? Так происходит потому, что такие вопросы задают не только к наречиям. Проверяйте значение слова и его связь с другими словами: например, «весной» может быть существительным или наречием.

Ошибка: путать наречие с неизменяемым существительным или кратким прилагательным. Ученик может опереться лишь на то, что слово не изменяется или похоже по форме. Чтобы проверить себя, выясните, что слово обозначает и к какому слову относится; у существительного будет значение предмета, а у краткого прилагательного — признак предмета.

Ошибка: искать у наречия формы рода, числа или падежа. Это происходит, когда свойства изменяемых частей речи переносят на все слова в предложении. Проверьте, меняется ли наречие при изменении главного слова: «быстро шёл» — «быстро шли». Форма остаётся прежней, значит, изменять её не требуется.

Ошибка: образовывать степени сравнения у любого наречия или смешивать формы наречия и прилагательного. Не каждое наречие обозначает признак, который можно сравнить; кроме того, форма должна характеризовать именно действие. Проверьте, является ли исходное наречие качественным и к какому слову относится сравнительная форма: «громче говорил» — наречие, «голос громче» — форма прилагательного.

Связь с другими темами

Для изучения наречия нужно уметь различать самостоятельные части речи по значению, вопросам и синтаксической роли. Также пригодятся знания о членах предложения и способах связи слов в словосочетании: они помогают понять, к какому слову относится наречие. Позднее эта тема понадобится при изучении правописания наречий, морфологического разбора и употребления форм сравнения в речи.

Что запомнить

• Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи.
• Наречие обозначает признак действия, другого признака или предмета.
• Разряд наречия определяют по значению и вопросу в контексте.
• Большинство наречий в предложении выступает обстоятельством.
• Степени сравнения образуют качественные наречия.
• При разборе важно отличать наречие от совпадающих с ним по звучанию форм других частей речи.