"Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни", Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.
Гласные в суффиксах глаголов и причастий помогают точно записать слово и понять, как оно образовано. Для глагольных суффиксов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- используют форму первого лица единственного числа, а написание суффиксов причастий настоящего времени связывают со спряжением исходного глагола. В причастиях прошедшего времени учитывают время, основу и способ образования. Главное — сначала определить форму и исходный глагол, а затем применять подходящее правило.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- служат для образования глаголов. Чтобы различить их, глагол ставят в форму первого лица единственного числа: если в ней появляется -ую или -юю, обычно пишется -ова- или -ева-, а если сохраняется -ываю или -иваю — -ыва- или -ива-. Эта проверка нужна, чтобы не полагаться на слух и выбрать суффикс по форме слова.
Суффиксы действительных причастий настоящего времени — -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-. Действительное причастие обозначает признак того, кто сам выполняет действие, например строящий. Выбор гласной в его суффиксе связан со спряжением исходного глагола, поэтому сначала нужно найти этот глагол.
Суффиксы страдательных причастий настоящего времени — -ем-/-ом- и -им-. Страдательное причастие обозначает предмет, на который направлено действие, например читаемый. Суффиксы -ем-/-ом- образуются от глаголов I спряжения, а -им- — от глаголов II; это различие помогает записать причастие, не ориентируясь только на его звучание.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются с суффиксами -анн-/-янн-, -енн-/-ённ- и -т-. Выбор зависит от исходного глагола и способа образования причастия, а не от правил для настоящего времени. Поэтому при разборе важно сначала установить исходную форму и основу глагола.
Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- удобно различать по личной форме, потому что в ней проявляется устройство основы глагола. Поставь слово в форму «я что делаю?» или «я что сделаю?»: советовать — я советую, рассказывать — я рассказываю. В первом случае сочетание -ова- меняется на -ую, во втором -ыва- сохраняется. Значит, личная форма не просто помогает услышать слово, а показывает, какой суффикс находится в неопределённой форме.
Отдельно проверяют глаголы с суффиксом -ва-, например запивать. Его нельзя автоматически считать частью суффикса -ыва-/-ива-. Сравни глагол с -ва- и форму родственного глагола без -ва-: запивать — запить. Если гласная перед -ва- сохраняется в форме без этого суффикса, она относится к основе, а -ва- остаётся самостоятельным суффиксом. Такая проверка помогает не вставлять лишнюю гласную и не смешивать разные модели образования.
В действительных причастиях настоящего времени выбор суффикса определяется спряжением глагола, потому что причастие образуется от его основы настоящего времени. От глаголов I спряжения используют -ущ-/-ющ-: решать — решают — решающий. От глаголов II спряжения пишут -ащ-/-ящ-: дышать — дышат — дышащий. Сначала установи спряжение по инфинитиву и личным формам, а затем выбирай группу суффиксов.
В страдательных причастиях настоящего времени действует такое же обращение к спряжению исходного глагола, но набор суффиксов другой. От глаголов I спряжения образуются формы с -ем-/-ом-, например читаемый от читать; от глаголов II спряжения — с -им-, например хранимый от хранить. Причина та же: причастие сохраняет связь с глагольной формой, от которой образовано. Поэтому окончание самого причастия не заменяет проверку спряжения.
У страдательных причастий прошедшего времени нет единственной проверки через спряжение, как у причастий настоящего времени. Нужно определить, от какого глагола и от какой его основы образована форма: употребляются суффиксы -анн-/-янн-, -енн-/-ённ- и -т-. Например, прочитать — прочитанный, решить — решённый, открыть — открытый. При выборе учитывай именно модель образования прошедшего причастия, а не переносить на него правило для суффиксов настоящего времени.
| Суффикс или группа суффиксов | Как определить написание | Что проверить | Пример для разбора |
|---|---|---|---|
| -ова-/-ева-, -ыва-/-ива- | Поставить глагол в форму 1-го лица единственного числа | Появляется -ую/-юю или сохраняется -ываю/-иваю | советовать — советую; рассказывать — рассказываю |
| -ва- | Сопоставить формы с -ва- и без него | Сохраняется ли гласная перед -ва- | запивать — запить |
| -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ- | Выбрать суффикс по спряжению глагола | I или II спряжение | решать — решающий; дышать — дышащий |
| -ем-/-ом-, -им- | Установить спряжение исходного глагола | I спряжение для -ем-/-ом-, II для -им- | читать — читаемый; хранить — хранимый |
| -анн-/-янн-, -енн-/-ённ-, -т- | Учитывать исходный глагол и модель образования | Время причастия и его основу | прочитать — прочитанный; решить — решённый; открыть — открытый |
Пользуйся таблицей после того, как определишь, что перед тобой: глагол или причастие, а для причастия — его время и залог. Затем найди исходный глагол и выполни указанную проверку. Примеры показывают способ рассуждения, а не заменяют установление формы.
Задача 1. Вставь пропущенные гласные в словах совет..вать и рассказ..вать и объясни выбор. В обоих случаях это глаголы неопределённой формы, поэтому применяем проверку формой первого лица единственного числа. Сравним формы и посмотрим, какой суффикс в них проявляется. Так выбор будет основан на строении слова, а не на произношении.
Образуем личные формы: я советую и я рассказываю. В первом слове в личной форме вместо -ова- появляется -ую, во втором сохраняется сочетание -ыва-. Эти различия указывают на разные суффиксы исходных глаголов.
Записываем глаголы: советовать и рассказывать. В первом суффикс -ова-, во втором — -ыва-. Проверочная форма подтверждает написание обоих слов.
Ответ: советовать, рассказывать.
Задача 2. Образуй действительные причастия настоящего времени от глаголов дышать и строить. Нужно определить спряжение каждого глагола, потому что именно оно выбирает группу суффиксов. Затем образуем форму причастия, обозначающую того, кто выполняет действие. Проверим результат по исходной форме.
Глагол дышать относится ко II спряжению: личная форма — они дышат. Для действительного причастия настоящего времени от глагола II спряжения выбираем -ащ-/-ящ-. Получаем дышащий.
Глагол строить относится ко II спряжению: они строят. Поэтому также выбираем суффикс -ящ-. Образуется причастие строящий: оно называет того, кто строит.
Ответ: дышащий, строящий. Оба исходных глагола относятся ко II спряжению, поэтому в причастиях используется группа -ащ-/-ящ-.
Задача 3. Вставь пропущенные гласные в причастиях, образованных от глаголов разных спряжений и времён, и укажи исходные глаголы. Сначала определим, какое действие обозначает каждое причастие и когда оно происходит. Затем различим действительные и страдательные формы, так как у них разные суффиксы. После этого применим правило, соответствующее времени и залогу.
В форме читаемый обозначен предмет, который читают, поэтому это страдательное причастие настоящего времени от читать. Глагол читать относится к I спряжению, значит, выбираем суффикс -ем-. Правильная запись — читаемый.
В форме хранимый предмет подвергается действию, причастие образовано от хранить и относится к настоящему времени. Глагол хранить — II спряжения, поэтому пишется -им-. Получаем хранимый.
В форме прочитанный действие уже совершено, это страдательное причастие прошедшего времени от прочитать. Для такой формы подходит суффикс -анн-. Записываем прочитанный, не применяя к нему правило для причастий настоящего времени.
Ответ: читаемый — читать, I спряжение, страдательное причастие настоящего времени; хранимый — хранить, II спряжение, страдательное причастие настоящего времени; прочитанный — прочитать, страдательное причастие прошедшего времени.
Выбирать -ова-/-ева- или -ыва-/-ива- только по звучанию ненадёжно: гласные в безударном положении легко перепутать. Такую ошибку допускают, когда пытаются записать слово сразу, не меняя его форму. Проверь себя: образуй форму «я» и сравни её с неопределённой формой. Например, советую подсказывает написание советовать.
Суффикс -ва- иногда принимают за часть -ыва-/-ива-, из-за чего неверно выделяют гласную. Это происходит, если не сопоставить формы одного глагола. Убери -ва- и проверь, сохраняется ли гласная перед ним: запивать — запить. Такая проверка показывает, что -ва- нужно рассматривать отдельно.
Суффикс причастия настоящего времени нельзя выбирать по окончанию самого причастия. Ошибка возникает, когда ученик не находит исходный глагол и не определяет его спряжение. Проверь себя через глагольную форму: решать — решают — решающий, а дышать — дышат — дышащий. Спряжение объясняет выбор суффикса.
Правила для причастий настоящего и прошедшего времени смешивают, если сразу пытаются подобрать знакомую гласную. Но у этих форм разные способы образования и разные проверки. Сначала выясни время и залог причастия, найди исходный глагол, а затем применяй правило только для этой группы. Например, читаемый проверяют по спряжению, а прочитанный — по модели образования прошедшего причастия.
Для этой темы нужно уметь находить неопределённую форму и основу глагола, образовывать личные формы и определять спряжение. Эти навыки позволяют проверить глагольный суффикс и понять, от какого глагола образовано причастие. Тема непосредственно связана с образованием действительных и страдательных причастий и правописанием их суффиксов. Умение применять правила помогает при морфемном разборе, написании диктантов и редактировании собственных текстов.
Как проверить, писать в глаголе -ова- или -ыва-?
Поставь глагол в форму первого лица единственного числа настоящего или будущего времени. Если появляется -ую или -юю, обычно пишется -ова- или -ева-: советовать — советую. Если сохраняется -ываю или -иваю, пишется -ыва- или -ива-: рассказывать — рассказываю.
Почему для выбора суффикса причастия нужно определить спряжение глагола?
Суффиксы причастий настоящего времени образуются от основы глагола и зависят от того, к какому спряжению он относится. У глаголов I спряжения в действительных причастиях пишутся -ущ-/-ющ-, у глаголов II — -ащ-/-ящ-. Та же связь со спряжением помогает выбрать суффикс страдательного причастия настоящего времени.
Как отличить суффиксы действительных причастий от суффиксов страдательных?
Действительное причастие называет признак того, кто сам выполняет действие: строящий дом рабочий. Страдательное обозначает предмет, на который направлено действие: строимый объект. Для причастий настоящего времени у этих групп разные суффиксы, поэтому сначала нужно определить значение и залог.
Как выбрать суффикс страдательного причастия настоящего времени?
Сначала найди глагол, от которого образовано причастие, и определи его спряжение. От глаголов I спряжения образуются причастия с суффиксами -ем-/-ом-, от глаголов II спряжения — с -им-. Затем проверь, что речь именно о страдательном причастии настоящего времени.
Всегда ли написание суффикса причастия можно проверить формой исходного глагола?
Не всегда одним и тем же способом. Для причастий настоящего времени важны спряжение и личные формы глагола, а для страдательных причастий прошедшего времени — также основа и способ образования. Поэтому сначала определяют время и вид причастия, а потом выбирают соответствующее правило.
З Занятие 75 (Б). Орфографический практикум № 5. Правописание гласных в суффиксах глаголов и причастий
