"Русский язык", Канакина В.П., Горецкий В.Г.
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА и ЧУ-ЩУ — буквосочетания, в которых после шипящих пишутся определённые гласные: и, а и у. Произношение не всегда помогает выбрать букву, поэтому написание нужно запомнить и проверять по правилу. Оно действует в начале, середине и конце слова. Зная эти сочетания, легче грамотно списывать слова, писать под диктовку и замечать орфограммы — места, написание которых объясняется правилом.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Буквосочетание ЖИ-ШИ — это сочетания жи и ши, в которых после ж и ш пишется буква и. Например, они встречаются в словах жираф и машина. Это обозначение напоминает, какую гласную нужно выбрать, даже если произношение сбивает с толку.
Буквосочетание ЧА-ЩА — сочетания ча и ща, в которых после ч и щ пишется буква а. Их можно увидеть, например, в словах чашка и роща. Запомнив это сочетание, легче верно написать гласную после ч или щ.
Буквосочетание ЧУ-ЩУ — сочетания чу и щу, в которых после ч и щ пишется буква у. Примеры — чудеса и щука. Это обозначение помогает не подменять нужную букву той, которая кажется подходящей по звучанию.
Орфограмма — место в слове, где написание нужно проверить или объяснить правилом. В изучаемых сочетаниях орфограмма — гласная после шипящей, то есть ж, ш, ч или щ. Увидев такое место, можно применить правило и обосновать выбор буквы.
Шипящие ж, ш, ч и щ произносятся с характерным шумом, поэтому на слух не всегда удаётся уверенно определить, какую гласную надо написать следом. В русском письме для некоторых сочетаний установлены постоянные написания: жи-ши, ча-ща и чу-щу. Значит, выбирать букву здесь следует не по тому, как слово прозвучало, а по правилу. Так сохраняется единое написание слов, даже если отдельный звук кажется похожим на другой.
Чтобы заметить изучаемое сочетание, сначала найди в слове одну из шипящих букв: ж, ш, ч или щ. Затем посмотри, какая гласная стоит сразу после неё или должна быть вставлена в пропуск. Если видишь ж или ш, проверь, не получилось ли жи или ши; если ч или щ — ча, ща, чу или щу. Такой порядок действий помогает не смешивать разные правила и увидеть орфограмму, то есть место, требующее проверки.
Положение сочетания в слове не меняет его написания: правило работает и в начале, и в середине, и на конце. В слове жираф жи стоит в начале, а в слове машина ши находится в середине. Сочетание ча встречается в середине слова чашка, а щука начинается с сочетания щу. Значит, искать нужную гласную следует рядом с шипящей, а не только в начале слова.
При списывании удобно сначала внимательно прочитать слово, затем найти шипящую и выделить сочетание, к которому относится правило. После этого нужно написать нужную гласную: и для жи-ши, а для ча-ща или у для чу-щу. При письме под диктовку выполни те же действия мысленно: услышь слово, вспомни его написание и проверь букву после шипящей. В конце перечитай запись и убедись, что в каждом найденном сочетании стоит нужная гласная.
Одно слово может содержать несколько орфограмм, то есть мест с разными правилами написания. Например, правило жи-ши объясняет только букву и после ж или ш, но не отвечает на вопросы о других буквах этого слова. Поэтому не следует считать, что, найдя жи или ши, ты проверил слово целиком. Отметь изученное сочетание, а остальные сомнительные места проверь отдельно по подходящим правилам.
| Буквы перед гласной | Какая гласная пишется | Примеры |
|---|---|---|
| ЖИ-ШИ | и | жираф, машина, лыжи |
| ЧА-ЩА | а | чашка, чайка, роща |
| ЧУ-ЩУ | у | чудеса, щука |
Пользуйся таблицей так: сначала определи шипящую и найди строку с нужным буквосочетанием. Затем выбери гласную из второго столбца и сравни её с примером. Таблица показывает только три изучаемых правила, поэтому другие сочетания после шипящих нужно проверять отдельно.
Задача: вставить пропущенные буквы в слова ж…раф, лыж…, маш…на. Здесь пропуск стоит после ж или ш, поэтому сначала нужно найти, какие сочетания образуются после вставки. Для всех трёх слов подходит правило ЖИ-ШИ. Значит, в пропуски нужно поставить букву и.
Ответ: жираф, лыжи, машина. Во всех трёх словах после ж или ш стоит и, как требует правило.
Задача: записать слова ч…йка, ч…деса, щ…ка, рощ…, вставив пропущенные буквы. Здесь есть пропуски после ч и щ, а также пропуск после щ в конце слова. Сначала определим, какое буквосочетание образуется в каждом слове: ча-ща или чу-щу. После этого выберем гласную по соответствующему правилу.
Ответ: чайка, чудеса, щука, роща. В каждом слове сначала определили шипящую, а затем выбрали а или у по образующемуся сочетанию.
Задача: записать под диктовку предложения «У щуки острые зубы. Маша вышла из чащи», а затем подчеркнуть изученные буквосочетания. При проверке нельзя ограничиваться одним словом: нужно отыскать все случаи ж, ш, ч и щ и посмотреть на следующую гласную. В этих предложениях встречаются все три изучаемых правила. Подчёркивание помогает увидеть, где именно они применены.
Ответ: У щуки острые зубы. Маша вышла из чащи. Подчеркни в словах щуки, вышла и чащи буквосочетания щу, ши, ча и ща.
Ошибка — написать ы после ж или ш, ориентируясь на произношение. Так бывает, когда ученик выбирает букву на слух и забывает правило о жи-ши. Проверь себя: если в слове получилось сочетание жи или ши, после шипящей должна стоять и. Сравни написанное с правилом, а не только со звучанием.
Ошибка — поставить я после ч или щ, потому что произношение будто подсказывает эту букву. Однако в сочетаниях ча-ща пишется а, а не я. Чтобы проверить себя, найди ч или щ и следующую за ней гласную. Если образуется ча или ща, исправь написание на а.
Ошибка — написать ю после ч или щ в словах с сочетаниями чу-щу. Эту букву могут выбрать по звучанию или по аналогии с тем, как произносится слово. Вспомни правило: в чу и щу нужна у. Проверь, какая гласная следует за ч или щ, и замени ю на у, если слово относится к этому сочетанию.
Ошибка — распространять правила на любую гласную после шипящей. ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА и ЧУ-ЩУ устанавливают написание только для указанных сочетаний, а не для всех случаев после ж, ш, ч и щ. Такую ошибку допускают, если запомнили короткую формулу, но не проверили, подходит ли к ней слово. Для самопроверки сначала назови шипящую и сочетание целиком, а затем применяй правило; другие орфограммы разбирай отдельно.
Для работы с темой нужно различать гласные и согласные звуки и буквы, а также узнавать шипящие ж, ш, ч и щ. Эти умения помогают найти место, где требуется применить правило. Оно пригодится при списывании, диктанте и проверке безударных гласных в словах: там тоже нужно замечать орфограммы и подбирать способ проверки. Позже правила о гласных после шипящих помогут разбирать написание в корне слова, то есть в главной части слова.
Почему после ж и ш в этих словах пишется и?
В буквосочетаниях жи и ши принято писать и: это орфографическое правило, а не выбор по произношению. Поэтому, даже если звук напоминает другую гласную, нужно проверить написание и вспомнить правило.
Как не перепутать правила жи-ши и ча-ща?
Сначала найди шипящую, затем определи, какая именно буква стоит перед гласной. После ж и ш в этих сочетаниях пиши и, а после ч и щ в сочетаниях ча и ща — а.
Нужно ли применять правило, если буквосочетание стоит в середине слова?
Да. Правило действует в любой части слова: в начале, середине и конце. Например, в слове машина сочетание ши находится в середине, но после ш всё равно пишется и.
Как проверить, какую гласную писать после ч или щ?
Найди ч или щ и посмотри на следующую гласную. В сочетаниях ча и ща пиши а, а в сочетаниях чу и щу — у.
Относится ли правило жи-ши к любой букве и после ж или ш?
Нет, правило относится именно к буквосочетаниям жи и ши. Оно не означает, что после ж и ш всегда пишется и: учитывай, какая гласная нужна в конкретном слове и есть ли для неё отдельное правило.
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
