§ 5. Повторяем написание жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах

Определения и обозначения

Сочетания жи–ши, ча–ща и чу–щу — буквенные сочетания, в которых гласные после шипящих ж, ш, ч, щ пишутся по правилу, а не только по произношению. Это значит, что услышанный звук не всегда подсказывает нужную букву. Определив сочетание, можно выбрать написание без догадок.

Сочетания чк и чн — это буква ч рядом с буквами к или н. Между ними мягкий знак не ставится, даже если ч произносится мягко. Это определение помогает не добавлять в слово лишнюю букву.

Орфограмма — место в слове, где написание нужно проверить по правилу или запомнить. Например, в слове машина орфограмма находится в сочетании ши. Если научиться замечать такие места, легче проверять слова при письме.

Проверочное слово — слово, которое помогает обнаружить нужную букву или применить правило при написании. Иногда оно помогает услышать звук яснее, а иногда нужно обращаться к известному правилу. Поэтому сначала стоит понять, что именно вызывает сомнение.

Как это устроено

Ж, ш, ч и щ называют шипящими из-за характера их звучания. Но для всех этих согласных не действует одно общее правило о гласной после них: написание зависит от конкретного сочетания. После ж и ш в жи–ши выбирают и, а после ч и щ в ча–ща — а, в чу–щу — у. Так разные сочетания получают свои устойчивые написания.

В речи звук может звучать не так, как ожидает ученик от буквенного правила, поэтому попытка записать слово только «как слышится» приводит к ошибке. Например, в слове машина после ш всё равно пишется и, потому что здесь сочетание ши. При письме нужно распознать буквы в сочетании и применить правило, даже если произношение подталкивает к другому варианту.

В сочетаниях чк и чн мягкий знак не нужен, хотя ч произносится мягко. Мягкость здесь не обозначают отдельной буквой: её показывает сама согласная ч и соседние звуки. Если поставить знак между ч и к или ч и н, получится неверная запись. Сравни: ручка, точный.

Чтобы применить правило, сначала найди в слове шипящую, затем посмотри на букву после неё. Так можно определить, встретилось ли жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк или чн. После этого выбери написание по правилу и проверь, не поставил ли ты мягкий знак там, где он не нужен.

С незнакомым словом бывает трудно сразу заметить орфограмму, особенно если слово длинное. Произнеси его по слогам, найди шипящую и выдели буквы рядом с ней. Если правило не помогло или слово написано не по изучаемой модели, сверься со словарём; проверочное слово подбирай только тогда, когда оно действительно проясняет написание.

Правописание сочетаний с шипящими

Пользуйся таблицей так: сначала найди шипящую и соседние с ней буквы, затем выбери подходящую строку. Для жи–ши, ча–ща и чу–щу таблица подсказывает гласную, а для чк и чн напоминает, что мягкий знак не ставится. Примеры помогают увидеть правило в готовых словах.

Разбор задач

Задача 1. Вставить пропущенные буквы: маш_на, ч_йка, рощ_. В каждом слове нужно найти шипящую и понять, какое сочетание получится после вставки буквы. Затем применить правило и проверить, подходит ли написание к слову.

1. В слове маш_на перед пропуском стоит ш, после него нужно восстановить сочетание ши. После ш в жи–ши пишется и, поэтому получаем машина.
2. В слове ч_йка после пропуска стоит й, а перед ним — ч. По смыслу и буквам здесь слово чайка, то есть сочетание ча; после ч в ча–ща пишется а.
3. В слове рощ_ перед пропуском стоит щ. Получается сочетание ща, поэтому в конце пишется а: роща.

Ответ: машина, чайка, роща. Во всех трёх случаях буква выбрана по сочетанию с шипящей, а не только по звучанию. При проверке можно ещё раз подчеркнуть жи, ча и ща.

Задача 2. Записать без ошибок слова щ_ка, ч_дный, ч_гунный. Здесь пропущены гласные после ч или щ, поэтому надо определить сочетание и выбрать между а и у. Не заменяй нужную букву той, которая кажется подходящей на слух.

1. В слове щ_ка после щ нужно написать у: получается сочетание щу и слово щука.
2. В слове ч_дный после ч пишется у, потому что слово содержит чу: чудный.
3. В слове ч_гунный после ч тоже пишется у: сочетание чу даёт слово чугунный.

Ответ: щука, чудный, чугунный. Во всех трёх словах после ч или щ стоит у, поэтому применяется правило чу–щу. В каждом слове можно выделить это сочетание, чтобы не спутать его с ча–ща.

Задача 3. Исправить запись: «внучька нашла ключь и прочьную нитку», объяснить исправления. Нужно проверить не только гласные, но и сочетания чк и чн. В них мягкий знак между буквами ч и к или ч и н не пишется.

1. В слове «внучька» убираем мягкий знак: в слове внучка есть сочетание чк, которое пишется без него.
2. В слове «ключь» убираем мягкий знак на конце: правильно ключ. Здесь нет сочетания чк или чн; мягкий знак не нужен в этой форме слова.
3. В слове «прочьную» исправляем сочетание: правильно прочную. В нём есть чн, перед н мягкий знак не ставится.

Ответ: «Внучка нашла ключ и прочную нитку». В слове внучка исправлено чк, а в слове прочную — чн. В слове ключ убран лишний мягкий знак на конце; это отдельное исправление, не правило о чк и чн.

Типичные ошибки

Ошибка: писать после ж или ш букву ы, ориентируясь на произношение. Так происходит, когда ученик пытается записать услышанное, не вспоминая правило. Проверь слово: если получилось сочетание жи или ши, в нём пишется и.

Ошибка: путать ча–ща и чу–щу и выбирать гласную на слух. Эти сочетания различаются буквами а и у, поэтому сначала нужно определить, какое из них встретилось. Для самопроверки найди шипящую и сверяй гласную с правилом: ча–ща — а, чу–щу — у.

Ошибка: ставить мягкий знак в чк или чн, потому что ч звучит мягко. Ученик переносит на письмо ощущение мягкости, хотя в этих сочетаниях знак не ставится. Перечитай слово и проверь, стоят ли к или н сразу после ч.

Ошибка: пропускать орфограмму при списывании или диктанте. Когда внимание сосредоточено на смысле всего предложения, отдельное сочетание легко не заметить. После записи проверь каждое слово с шипящими и подчеркни сочетания, к которым применяются правила.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь различать гласные и согласные звуки, находить шипящие и делить слова на слоги. Эти навыки помогают выделить место, где может встретиться нужное сочетание. Если трудно услышать структуру слова, произнеси его медленно по слогам.

Правила пригодятся при письме под диктовку и проверке собственных текстов: они помогают замечать конкретные орфограммы. Позже умение находить сомнительные места понадобится и при изучении других орфограмм в корне слова. Привычка сначала определить орфограмму, а затем проверить её делает письмо внимательнее.

Что запомнить

• В сочетании жи–ши пишется и.
• В сочетании ча–ща пишется а.
• В сочетании чу–щу пишется у.
• В сочетаниях чк и чн мягкий знак не пишется.
• Написание сочетания определяют по буквам, а не только на слух.
• В сомнительном слове орфограмму нужно найти и проверить.