§ 9. Повторяем предлоги и предложение

Определения и обозначения

Предлог — служебная часть речи, которая связывает слова и помогает выразить их отношения. Например, предлог может показать, где находится предмет или куда направлено движение. Сам он не называет предмет и не обозначает действие. Это определение нужно, чтобы не путать предлог с самостоятельными частями речи.

Предложение — слово или несколько слов, выражающих законченную мысль. Важно не количество слов, а то, можно ли понять, какое сообщение хотел передать говорящий. Например, «Смеркается» — тоже предложение, хотя оно состоит из одного слова. Это понятие помогает отличать законченное высказывание от простого набора слов.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое; в некоторых предложениях один из них отсутствует. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что он делает или каков он. Например, в предложении «Снег блестит» основа — «снег блестит». По ней можно понять, о ком или о чём говорится и что происходит.

Знаки конца предложения — точка, вопросительный и восклицательный знаки; выбор зависит от цели и интонации высказывания. Точка завершает обычное сообщение, вопросительный знак оформляет вопрос, а восклицательный передаёт сильное чувство или призыв. Знак помогает читателю понять, как произнести фразу и какой смысл в неё вложен. Поэтому при письме нужно учитывать и содержание, и интонацию.

Как это устроено

Предлоги не называют предметы или действия и не отвечают на вопросы самостоятельно: их значение проявляется в связи с другими словами. Например, слово «в» само по себе не сообщает, где находится предмет или куда он движется. Но сочетания «в комнате» и «в комнату» показывают разные отношения. Значит, чтобы понять роль предлога, нужно рассматривать его вместе с тем словом, с которым он употреблён.

Предлог употребляется перед существительным или местоимением и вместе с ним помогает установить связь с другими словами в предложении. В сочетании «под столом» предлог «под» относится к существительному «столом» и помогает связать это слово с действием или сообщением о месте. Если заменить существительное местоимением, предлог тоже сохранится: «под ним». Так выражается отношение между словами, а не отдельное значение предлога вне предложения.

Предлог пишется отдельно от слова, к которому относится; между ними иногда можно вставить другое слово. Например, «на столе» можно преобразовать в «на письменном столе»: предлог остался отдельным, хотя между ним и существительным появилось определение. Это помогает проверить написание, если слова произносятся слитно и есть соблазн написать их вместе. Пробел показывает, что перед нами два слова, а не одна часть слова.

Предлоги помогают выразить разные отношения: например, место, направление или время; конкретное значение зависит от сочетания слов. В выражении «к дому» обозначено направление, в сочетании «у дома» — место, а в словах «после уроков» — время. Нельзя приписать каждому предлогу только одно значение: оно может меняться в разных сочетаниях. Поэтому при разборе нужно смотреть на смысл всего выражения и на связь слов в предложении.

Чтобы распознать предложение, нужно определить, выражает ли сочетание слов законченную мысль, и найти его грамматическую основу. Основа показывает, о ком или о чём говорится и что сообщается, поэтому помогает увидеть смысловой центр высказывания. Например, слова «тихие улицы вечером» сами по себе не сообщают, что происходит, а «Улицы затихли вечером» передают законченную мысль. После этого можно определить границы предложения и выбрать знак конца по смыслу и интонации.

Предлоги и их употребление

В таблице приведены примеры, но значение предлога нельзя определять отдельно от связанного с ним слова. Сначала прочитай сочетание целиком, затем подумай, какое отношение оно передаёт. Чтобы проверить себя, попробуй составить с тем же предлогом другое сочетание и сравни их смысл.

Разбор задач

Задача 1. Найди предлоги в предложении «Ребята пошли в парк после уроков» и укажи, с какими словами они связаны. Сначала найди слова, которые не называют предметы и действия, а служат для связи. Затем проверь, к каким словам относится каждое из них. Так мы не примем предлог за самостоятельное слово.

1. Прочитаем предложение целиком и выделим возможные предлоги: «в», «после».
2. Проверим связи: «в» относится к существительному «парк», а «после» — к существительному «уроков».
3. Уточним отношения по смыслу: «в парк» показывает направление движения, «после уроков» — время.

Ответ: предлоги — «в» и «после»; они связаны соответственно со словами «парк» и «уроков». Рассматривать их нужно вместе с этими словами, потому что так раскрывается смысл сочетаний.

Задача 2. Составь предложение из слов «птицы, вернулись, тёплых, краёв, из»; подчеркни грамматическую основу и обозначь предлог. Нужно поставить слова в подходящую форму, сохранив смысл, а затем определить главные члены. Предлог не включаем в основу, потому что он связывает слова, но не называет предмет и не сообщает о его действии.

1. Выберем, о ком говорится: о птицах. Это будет подлежащее, поэтому используем форму «птицы».
2. Поставим сказуемое «вернулись» и добавим сочетание направления откуда: «из тёплых краёв».
3. Составим предложение «Птицы вернулись из тёплых краёв». Основа — «птицы вернулись», предлог — «из».

Ответ: «Птицы вернулись из тёплых краёв». При записи подчеркни слова «птицы» и «вернулись» как грамматическую основу, а предлог «из» обозначь отдельно. В конце поставь точку, потому что это спокойное сообщение.

Задача 3. Исправь запись «На столележит книга» и объясни, где поставить пробелы и знак конца предложения. Сначала найди предлог и слово, к которому он относится, затем проверь, выражает ли запись законченную мысль. После этого выбери знак по цели высказывания и интонации.

1. Разделим «на» и «столе»: это предлог и существительное, поэтому между ними нужен пробел.
2. Увидим, что сказуемое «лежит» сообщает, что происходит, а подлежащее «книга» называет предмет. Запись выражает законченную мысль.
3. Оформим сообщение: «На столе лежит книга.» Для обычного сообщения в конце нужна точка.

Ответ: «На столе лежит книга.» Предлог «на» пишется отдельно от слова «столе», а точка завершает законченное сообщение. Если бы запись задавала вопрос или передавала сильное чувство, знак конца изменился бы.

Типичные ошибки

Предлог иногда принимают за самостоятельное слово и пытаются определить его значение без контекста. Так происходит потому, что предлог слышен отдельно, хотя его смысл зависит от связанного слова. Проверяй себя: прочитай сочетание целиком и спроси, какое отношение оно выражает. Сравни, например, «в парке» и «в парк»: один и тот же предлог участвует в разных по смыслу сочетаниях.

Другая ошибка — писать предлог слитно со следующим словом, потому что в речи они звучат вместе. Однако произношение не отменяет того, что предлог является отдельным словом. Проверь запись: можно ли вставить между предлогом и существительным определение, как в сочетании «на письменном столе»? Если можно, это помогает увидеть отдельность предлога и необходимость пробела.

Предлог могут ошибочно включить в грамматическую основу. Это происходит, если ученик ищет основу во всех словах предложения, не отличая главные члены от служебных слов. Найди подлежащее и сказуемое, задавая к ним вопросы по смыслу: кто или что действует и что делает? Предлог связывает слова, но сам не называет ни действующее лицо, ни его действие.

Не всякую группу слов следует считать предложением. Иногда слова связаны по смыслу, но законченную мысль не выражают, и тогда читателю не хватает главного сообщения. Чтобы проверить себя, найди грамматическую основу и прочитай группу вслух: мысль должна быть понятной и завершённой. После этого поставь в конце точку, вопросительный или восклицательный знак по смыслу и интонации.

Связь с другими темами

Для работы с предлогами пригодится умение различать части речи и задавать вопросы к словам: так можно найти существительное или местоимение, связанное с предлогом. Поиск грамматической основы опирается на знание главных членов предложения. Предлоги понадобятся при разборе словосочетаний и предложений, а также при изучении падежных форм существительных и местоимений. Умение определять границы предложения помогает грамотно писать, читать с нужной интонацией и выбирать знаки препинания.

Что запомнить

• Предлог — служебная часть речи.
• Предлог связывает слова и выражает отношения между ними.
• Предлог пишется отдельно от слова, к которому относится.
• Значение предлога определяется в сочетании с другими словами.
• Предложение выражает законченную мысль.
• В предложении находят грамматическую основу.
• В конце предложения ставят знак, соответствующий его смыслу и интонации.