Предложения повествовательные, вопросительные и побудительные

Определения и обозначения

Повествовательное предложение — предложение, в котором сообщается о факте, событии или явлении. Например: «За окном начался дождь». Это определение помогает узнать фразу, которая передаёт сведения, а не ждёт ответа или действия собеседника.

Вопросительное предложение — предложение, содержащее вопрос и побуждающее собеседника ответить. Вопрос может начинаться со слов когда, где, почему, но может быть задан и без них. Определение нужно, чтобы не принять за сообщение фразу, в которой говорящий ждёт ответа.

Побудительное предложение — предложение, выражающее просьбу, приказ, совет, требование или призыв к действию. Например: «Не опаздывай на урок». Такое определение помогает распознать намерение повлиять на поступок собеседника, даже если говорящий не приказывает строго.

Цель высказывания — признак, по которому предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Она показывает, что именно хочет сделать говорящий: сообщить, спросить или побудить. Этот признак нужно учитывать, чтобы верно определить вид предложения и выбрать подходящую интонацию.

Как это устроено

Вид предложения по цели высказывания определяется тем, что говорящий хочет сделать: сообщить, спросить или побудить к действию. Сначала нужно понять смысл фразы и представить ситуацию общения, а не просто посмотреть на её конец. Одна и та же тема может быть выражена по-разному: сообщением, вопросом или просьбой. Поэтому определение цели помогает понять, как собеседнику следует воспринять слова.

Повествовательные предложения произносятся с интонацией сообщения и могут содержать утверждение или отрицание. Говорящий сообщает, что нечто произошло, происходит или не происходит, поэтому такие предложения часто передают законченную мысль. Отрицание не меняет их цели: фраза «Дождь не закончился» всё равно сообщает о погоде. Обычно голос в конце такого предложения понижается, а на письме ставится точка.

Вопросительные предложения имеют вопросительную интонацию; вопрос может быть выражен вопросительным словом или только интонацией. Слова «кто», «куда», «когда» прямо указывают, какую информацию хотят получить. Но фраза «Ты готов?» тоже задаёт вопрос, хотя вопросительного слова в ней нет: это становится понятно по смыслу и интонации. Именно поэтому отсутствие вопросительного слова не превращает вопрос в сообщение.

Побудительные предложения направлены на действие собеседника, но конкретный оттенок зависит от ситуации и интонации. Фраза «Открой окно» может быть приказом, а «Открой, пожалуйста, окно» — просьбой; глагол указывает на действие, но слова и тон смягчают обращение. Говорящий выбирает форму в зависимости от того, кому и при каких обстоятельствах он говорит. Следовательно, чтобы определить оттенок побуждения, нужно рассмотреть всё высказывание и обстановку.

Знак препинания в конце предложения помогает передать его смысл и интонацию, однако один и тот же вид предложения может иметь разные оттенки. Точка обычно завершает сообщение, вопросительный знак отмечает вопрос, а побуждение заканчивается точкой или восклицательным знаком. Восклицательный знак может усиливать эмоцию, но сам по себе не доказывает, что фраза является побудительной. Поэтому сначала определяют цель высказывания, а затем соотносят её с интонацией и знаком.

Виды предложений по цели высказывания

Сравнивайте столбцы по цели высказывания: этот признак важнее одного лишь знака в конце. Затем проверьте, какая интонация подходит фразе и чего говорящий ждёт от собеседника. Примеры показывают типичные варианты, но в реальной речи учитывайте контекст.

Разбор задач

Определить вид предложения: «За окном начался дождь».

Чтобы определить вид, выясним, чего говорящий добивается этой фразой. В предложении нет вопроса и нет обращения к собеседнику с просьбой что-либо сделать. Значит, перед нами сообщение о произошедшем событии.

1. Найдём содержание: сообщается, что начался дождь.
2. Проверим цель: говорящий передаёт сведения, а не спрашивает и не побуждает.
3. Определим вид: сообщение является повествовательным.

Ответ: предложение повествовательное. В обычном написании в конце ставится точка, потому что фраза произносится как сообщение.

Расставить знаки препинания и определить вид предложений: «Когда отправляется поезд», «Не опаздывай на урок».

Обе фразы нужно проверить по смыслу, а не только по форме глагола или наличию вопросительного слова. Первая помогает узнать время отправления, вторая обращена к собеседнику и требует определённого поведения. Значит, у предложений разные цели высказывания.

1. В первой фразе слово «когда» спрашивает о времени, поэтому ставим вопросительный знак: «Когда отправляется поезд?» Это вопросительное предложение.
2. Во второй фразе говорящий просит или требует прийти вовремя; действие должно выполнить обращённое лицо.
3. Записываем вторую фразу с точкой: «Не опаздывай на урок». По цели это побудительное предложение.

Ответ: «Когда отправляется поезд?» — вопросительное; «Не опаздывай на урок». — побудительное. Если произнести вторую фразу резко, в конце можно поставить восклицательный знак, но её цель останется побуждением.

Преобразовать повествовательное предложение «Ты подготовил доклад» в вопросительное и побудительное.

Исходная фраза сообщает о действии и потому является повествовательной. При преобразовании нужно сохранить основное содержание — подготовку доклада, — но изменить намерение говорящего. Для каждого нового вида подбираем свою интонацию и, при необходимости, форму глагола.

1. Чтобы спросить о выполненной подготовке, произносим фразу с вопросительной интонацией и ставим вопросительный знак: «Ты подготовил доклад?»
2. Чтобы побудить собеседника подготовить доклад, меняем сообщение на обращение к действию: «Подготовь доклад».
3. Проверяем результат: первая новая фраза ожидает ответа, вторая призывает к действию.

Ответ: вопросительное — «Ты подготовил доклад?»; побудительное — «Подготовь доклад». Содержание связано с докладом, но цель высказывания изменилась.

Типичные ошибки

Первая ошибка — определять вид только по знаку препинания. Её допускают, потому что знак кажется самым заметным признаком, но он может также передавать эмоциональную окраску. Проверьте себя: сначала сформулируйте цель фразы словами «сообщает», «спрашивает» или «побуждает», затем оцените знак.

Вторая ошибка — считать повествовательной фразу без вопросительного слова. Вопрос «Ты вернулся?» не содержит слов кто или когда, поэтому ученики иногда принимают его за сообщение. Спросите себя, ждёт ли говорящий ответа: если да, перед вами вопросительное предложение.

Третья ошибка — считать любое предложение с глаголом повелительного наклонения побудительным, не разбирая контекст. Форма глагола сама по себе не всегда передаёт прямое обращение к действию. Чтобы проверить себя, выясните, обращены ли слова к собеседнику и действительно ли они призывают его что-то сделать.

Четвёртая ошибка — смешивать цель высказывания с эмоциональной окраской. Восклицательный знак может стоять у сообщения, вопроса или побуждения, потому что он показывает сильное чувство. Назовите отдельно цель и эмоцию: например, фраза может быть вопросительной по цели и восклицательной по окраске.

Связь с другими темами

Для работы с темой нужно уметь находить грамматическую основу, понимать смысл предложения и читать его с подходящей интонацией. Грамматическая основа помогает увидеть устройство фразы, а смысл и интонация — понять намерение говорящего. Эти умения пригодятся при расстановке знаков препинания, выразительном чтении и составлении диалогов. Позже различение целей высказывания поможет изучать восклицательные предложения и выполнять синтаксический разбор.

Что запомнить

• Вид предложения по цели высказывания определяется намерением говорящего.
• Повествовательное предложение сообщает о чём-либо.
• Вопросительное предложение содержит вопрос.
• Побудительное предложение призывает к действию.
• В конце повествовательного предложения обычно ставится точка.
• В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.
• В конце побудительного предложения может ставиться точка или восклицательный знак.