Наречие (продолжение)

Определения и обозначения

Наречие — неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, признак признака или состояние. Оно отвечает на вопросы как? где? когда? куда? почему? зачем? в какой степени? Например, в сочетании говорить тихо наречие уточняет действие. Это определение помогает искать слово, которое поясняет действие или другой признак и не меняет своей формы.

Разряд наречия по значению — группа наречий, объединённых общим значением. Наречия места отвечают на вопросы где? куда? откуда?; времени — когда? как долго?; причины — почему?; цели — зачем? Наречия образа действия отвечают на вопрос как?, а меры и степени — насколько? в какой степени? Разряд нужен, чтобы точнее понять смысл слова в предложении.

Степени сравнения наречий — формы сравнительной и превосходной степени, показывающие различную меру проявления признака действия. Например, идти быстрее значит идти с большей скоростью, чем кто-то или что-то другое. Степени сравнения образуются у многих наречий на -о и -е. Они помогают сравнивать, как совершаются действия.

Наречия на -о и -е — наречия, образованные от качественных прилагательных: быстрый — быстро, искренний — искренне. Они отвечают на вопрос как? и часто связаны по значению и написанию с исходным прилагательным. При выборе написания НЕ важно оценить смысл слова и условия в предложении. Это позволяет не применять правило механически, а учитывать контекст.

Как это устроено

Чтобы отличить наречие от других частей речи, сначала найди слово, которое оно поясняет. Затем задай вопрос от этого слова и проверь, изменяется ли предполагаемое наречие. В сочетании весело звучала музыка слово весело относится к глаголу звучала, отвечает на вопрос как? и не изменяется, поэтому это наречие. Одного вопроса как? недостаточно: нужно учитывать значение и связь слов в предложении.

Значение подсказывает разряд наречия, потому что одинаковый общий вопрос может относиться к разным смысловым группам. Спроси, что именно уточняется: место действия, его время, причина или цель. Например, остался дома отвечает на вопрос где? и указывает на место, а пришёл поздно — на время. В сочетании сделал нарочно наречие отвечает на вопрос зачем? и обозначает цель; слово очень в очень быстро показывает степень признака.

У наречий на -о и -е сравнительная степень часто образуется суффиксами -ее (-ей), -е или -ше: громко — громче, рано — раньше. Составная сравнительная степень строится со словами более или менее: более громко. Превосходную степень можно выразить сочетанием наиболее или наименее с наречием, например наиболее удачно. Некоторые формы совпадают с формами прилагательных, потому что образуются похожим способом, но часть речи определяет связь в предложении: отвечал быстрее — признак действия, более быстрый ответ — признак предмета.

С наречиями на -о и -е НЕ пиши слитно, если слово без НЕ можно заменить близким по смыслу: негромко — тихо. Но при противопоставлении с союзом а нужно раздельное написание: не громко, а тихо. Раздельно пишется НЕ и при усилении отрицания словами вовсе не, отнюдь не, ничуть не: вовсе не громко. Поэтому перед выбором написания проверь смысл, наличие противопоставления и слов, усиливающих отрицание.

При написании Н и НН сначала выясни, от какого слова образовано наречие: в наречии сохраняется столько Н, сколько было в исходном прилагательном или причастии. Например, искусственный — искусственно: в исходном слове НН, поэтому в наречии тоже НН. Чтобы выбрать дефис, слитное или раздельное написание, разбери способ образования и строение слова. Для проверки недостаточно произнести слово: нужно применить правило к его приставкам, суффиксам и исходной форме.

Основные орфограммы в наречиях

Пользуйся таблицей после того, как определил часть речи и разобрал слово по составу: одинаково звучащие сочетания могут писаться по-разному. Для НЕ учитывай смысл всего предложения, а для Н и НН найди исходное слово. Если сомневаешься в написании слитно или через дефис, выясни способ образования наречия.

Разбор задач

Задача. Определите, какой частью речи является слово весело в предложениях «Весело звучала музыка» и «Весело отвечавший ученик улыбнулся». Нужно не ограничиваться вопросом как?, а найти слово, от которого задаётся вопрос, и выяснить роль весело. Сравнение двух предложений показывает, что значение и связь слова с другими словами помогают различить части речи. Разберём каждое предложение отдельно.

1. В первом предложении найдём грамматическую основу: музыка звучала. Зададим от глагола вопрос: звучала как? — весело. Слово поясняет действие звучала и не изменяется. Значит, здесь весело — наречие.
2. Во втором предложении найдём слово, которое поясняет весело: оно относится к причастию отвечавший. Зададим вопрос: отвечавший как? — весело. Слово обозначает признак действия, названного причастием, и тоже не изменяется. Значит, здесь весело — наречие.

Ответ: в обоих предложениях весело — наречие, потому что оно поясняет действие или признак действия и не изменяется. Во втором предложении слово отвечает на вопрос от причастия отвечавший, а не от существительного ученик. Именно связь с поясняемым словом помогает правильно определить часть речи.

Задача. Объясните написание НЕ в сочетаниях «говорил негромко» и «говорил не громко, а тихо». В первом случае нужно проверить, можно ли подобрать синоним без НЕ. Во втором — обратить внимание на смысловое противопоставление. Порядок проверки важнее того, что оба сочетания звучат похоже.

1. В сочетании говорил негромко заменим слово близким по значению: говорил тихо. Противопоставления и слов, усиливающих отрицание, нет. Поэтому НЕ пишется слитно.
2. В сочетании говорил не громко, а тихо есть противопоставление с союзом а. Здесь подчёркивается отрицание признака «громко» и противопоставляется другой признак. Поэтому НЕ пишется раздельно.

Ответ: негромко — слитно, так как можно подобрать синоним тихо. Не громко, а тихо — раздельно из-за противопоставления с союзом а. Проверяй не только наличие синонима, но и то, как построено всё предложение.

Задача. Раскройте скобки и объясните написание слов (по)новому, (в)начале, (без)умолку. Сначала определим, какие слова перед нами и как они образованы, а затем выберем написание. Особенно важно не путать наречие вначале с сочетанием предлога и существительного в начале. Смысл и связь с другими словами помогают проверить решение.

1. По-новому отвечает на вопрос как? и образовано с помощью по- и суффикса -ому. Такие наречия пишутся через дефис: по-новому.
2. Вначале можно заменить словом сначала: вначале потемнело. Это наречие с приставкой в-, поэтому пишем слитно. В сочетании в начале урока слово начале было бы существительным с предлогом.
3. Без умолку — устойчивое сочетание с предлогом без и существительным умолку; пишем раздельно. Здесь полезно проверить, можно ли определить отдельную форму существительного и связь с предлогом.

Ответ: по-новому, вначале, без умолку. Первое слово пишется через дефис по способу образования, второе слитно как наречие, третье раздельно как сочетание предлога с существительным. Выбор подтверждается разбором строения и смысла, а не произношением.

Типичные ошибки

Ошибка — считать наречием любое слово, отвечающее на вопрос как? Так делают, потому что этот вопрос часто задают именно к наречиям, но он может относиться и к словам других частей речи. Проверь, к какому слову относится предполагаемое наречие, что оно обозначает и изменяется ли оно. Если ответ не согласуется с этими признаками, определи часть речи заново.

Наречие в сравнительной степени можно спутать с прилагательным: например, в парах бежал быстрее и более быстрый бег формы похожи. Ошибка возникает из-за сходного значения сравнения и похожего образования. Задай вопрос от слова, к которому относится сравниваемая форма: если она обозначает признак действия, это наречие, а если признак предмета — прилагательное. Проверка связи с существительным или глаголом помогает не ошибиться.

Нельзя всегда писать НЕ с наречием на -о слитно только потому, что нашёлся синоним без НЕ. Синоним подсказывает слитное написание, но противопоставление с а или усиленное отрицание требуют раздельного. Перед выбором проверь всё предложение: есть ли конструкция не ..., а ... или слова вовсе не, отнюдь не, ничуть не. Такая проверка учитывает контекст, а не одно слово.

Ещё одна ошибка — выбирать написание наречия только по звучанию. На слух не всегда различимы дефис, слитное и раздельное написания, а похожие слова могут иметь разное строение. Определи, как образовано слово, и примени правило к его приставкам, суффиксам и исходной части речи. Для самопроверки объясни каждую часть написания, а не просто произнеси слово.

Связь с другими темами

Для изучения наречий нужно знать признаки частей речи, уметь задавать вопросы и понимать, как образуются слова. Связь с прилагательными особенно тесная: от качественных прилагательных образуется много наречий на -о и -е, а правописание НЕ и Н/НН требует сравнивать производные слова с исходными. Умение находить наречия помогает при орфографическом и пунктуационном разборе предложений. Оно пригодится и при изучении причастий и деепричастий, потому что наречия могут пояснять эти формы.

Что запомнить

• Наречие — неизменяемая часть речи.
• Наречие обычно поясняет глагол, прилагательное или другое наречие.
• Разряд наречия определяют по его значению и вопросу.
• Степени сравнения образуются у наречий на -о и -е.
• Написание НЕ зависит от смысла и условий в предложении.
• Дефисное, слитное и раздельное написание наречий проверяют по правилу образования слова.