"Русский язык", Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Стиль речи показывает, где, с кем и зачем происходит общение: разговорный нужен для повседневной беседы, а книжные стили — для науки, документов, СМИ и художественных произведений. Тип речи показывает уже не сферу общения, а способ построения текста: события развиваются в повествовании, признаки раскрываются в описании, а мысли доказываются в рассуждении. Эти понятия помогают правильно понимать и создавать тексты.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Функциональный стиль речи — это разновидность языка, которую используют в определённой сфере общения и с определённой целью. Например, в учебнике нужно объяснить знания, а в разговоре с другом — быстро обменяться новостями. Это понятие помогает выбрать подходящие слова и построить высказывание понятно для адресата.
Разговорный стиль связан с повседневным неофициальным общением дома, в школе или с друзьями. Для него характерны диалог, эмоциональные слова, неполные и простые предложения, свободный порядок высказывания. Он нужен, чтобы общаться непринуждённо, а не составлять официальный или научный текст.
К книжным стилям речи относятся научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Они используются в книгах, документах, статьях, выступлениях и литературных произведениях, но преследуют разные цели. Такое разделение помогает понять, почему одна и та же мысль в разных ситуациях оформляется по-разному.
Тип речи — это способ изложения содержания: повествование, описание или рассуждение. Повествование сообщает о событиях, описание называет признаки, а рассуждение объясняет мысль и подтверждает её доводами. Знание типов речи помогает увидеть, как именно построен текст, независимо от его стиля.
Выбор стиля зависит от того, с кем, где и зачем говорят или пишут. Сообщение другу о прогулке будет разговорным, объяснение опыта на уроке — научным, а заявление в школу — официально-деловым. Значит, одна тема может быть выражена по-разному: новость можно обсудить в чате, изложить в газетной заметке или описать в художественном рассказе.
Разговорный стиль служит для непринуждённого обмена мыслями, поэтому в нём особенно важны диалог и эмоциональность. Собеседники могут использовать короткие фразы, обращения, восклицания, разговорные слова и не договаривать то, что понятно из ситуации. Такой отбор средств делает речь живой и быстрой, но не всегда подходит для документа или учебного доказательства.
Научный стиль помогает сообщать и объяснять знания, поэтому его главные признаки — точность, логичность и последовательность. В нём употребляются термины, то есть слова с точным специальным значением, а выводы связываются словами «потому что», «следовательно», «таким образом». К научным жанрам относятся учебный текст, статья, доклад, сообщение и объяснение опыта.
Официально-деловой стиль нужен для документов и делового общения, где ошибка может изменить смысл поручения или решения. Поэтому в нём важны точные формулировки, стандартные выражения и установленная форма: заявление, расписка, приказ или объявление строятся по определённым правилам. Эмоциональные слова и двусмысленность обычно мешают такой цели.
Публицистический стиль информирует о значимых событиях и одновременно воздействует на читателя или слушателя. Автор сообщает факты, но может выражать оценку, призывать к действию и показывать отношение к проблеме. Поэтому в статье, заметке, репортаже или выступлении соединяются сведения, выразительные средства и убеждение аудитории.
| Стиль | Сфера и цель общения | Характерные признаки | Типичные жанры |
|---|---|---|---|
| Разговорный | Повседневное неофициальное общение | Непринуждённость, диалог, эмоциональность, простые конструкции | Беседа, личное сообщение, разговор |
| Научный | Наука и обучение; сообщение и объяснение знаний | Точность, логичность, термины, доказательность | Учебный текст, доклад, статья, сообщение |
| Официально-деловой | Документы и деловое общение; сообщение решений и правил | Точность, стандартные формулировки, установленная форма | Заявление, расписка, приказ, объявление |
| Публицистический | Средства массовой информации и публичные выступления; информирование и воздействие | Факты, оценочность, призывность, выразительность | Заметка, статья, репортаж, выступление |
| Художественный | Литература; создание образов и эмоциональное воздействие | Образность, выразительность, использование разных языковых средств | Рассказ, повесть, стихотворение, роман |
Чтобы воспользоваться таблицей, сначала определите ситуацию, адресата и цель текста. Затем найдите в нём характерные языковые признаки и сравните их с примерами в нужной строке. Не следует выбирать стиль по одному слову: учитывайте весь текст и его задачу.
Задача 1. Определите стиль короткого сообщения другу о планах на выходные и объясните выбор. Нужно установить, кто участвует в общении, где оно происходит и зачем создан текст.
Ответ: сообщение написано в разговорном стиле, потому что предназначено для повседневного непринуждённого общения.
Задача 2. Определите тип речи фрагмента, в котором последовательно рассказывается о событии и его изменениях во времени. Нужно выяснить, что связывает предложения между собой.
Ответ: это повествование, потому что содержание передаётся через последовательность событий и изменений во времени.
Задача 3. Прочитайте фрагмент о школьном опыте: автор сообщает наблюдения, объясняет причину результата и делает вывод. Определите стиль и тип речи, обоснуйте ответ.
Ответ: основной стиль — научный, а основной тип речи — рассуждение; при этом в тексте может присутствовать повествовательная часть о ходе опыта.
Ошибка 1. Стиль и тип речи считают одним и тем же. Так происходит, потому что оба понятия описывают текст; проверьте себя вопросами: «Где и зачем создан текст?» — это стиль, «Как раскрывается содержание?» — это тип.
Ошибка 2. Стиль определяют только по теме. Одна тема, например природа, может появиться в научной статье, газетном очерке или рассказе; учитывайте адресата, цель и языковые средства.
Ошибка 3. В тексте ищут только один тип речи. Авторы часто соединяют рассказ о событиях с описанием и объяснением, поэтому проверьте, не меняется ли способ изложения в разных частях.
Ошибка 4. Любой текст с терминами называют научным. Отдельные специальные слова ещё ничего не доказывают: оцените точность, логику, цель сообщения и связь терминов с объяснением.
Для изучения стилей и типов речи нужно уметь различать устную и письменную речь, а также определять адресата и цель высказывания. Эти навыки помогают понять, почему автор выбирает именно такие слова и конструкции.
Знание темы пригодится при анализе текстов, выборе языковых средств, написании изложений и сочинений. Оно также помогает правильно менять форму высказывания в зависимости от ситуации общения.
Чем стиль речи отличается от типа речи?
Стиль связан со сферой и целью общения: например, научный стиль объясняет знания, а официально-деловой обслуживает документы. Тип речи показывает, как организовано содержание: автор рассказывает о событиях, описывает предмет или доказывает мысль.
Какие стили речи относятся к книжным?
К книжным стилям относят научный, официально-деловой, публицистический и художественный. Они используются в более подготовленной речи: книгах, документах, статьях, выступлениях и произведениях литературы.
По каким признакам можно определить научный стиль?
Научный стиль отличается точностью, логичностью, доказательностью и использованием терминов. В нём часто объясняют причины, приводят сведения и делают выводы; типичные жанры — статья, доклад, учебный текст, справка.
Может ли в одном тексте быть несколько типов речи?
Да, типы речи могут сочетаться. Например, в рассказе можно сначала повествовать о событии, затем описать место действия, а после этого объяснить причину произошедшего.
Как отличить описание от повествования?
В описании перечисляются признаки предмета, человека или места, поэтому к нему можно задать вопрос «какой?». В повествовании говорится о действиях и событиях, сменяющих друг друга во времени; к нему подходит вопрос «что произошло?».
Стили и типы речи