Текст

Определения и обозначения

Текст — это связное высказывание, состоящее из одного или нескольких предложений и объединённое общим смыслом. Случайный набор предложений может содержать грамматически правильные фразы, но между ними не будет общей темы и смысловой связи. Понятие текста помогает отличать законченное сообщение от отдельных, никак не связанных высказываний. Текстом может быть как большой рассказ, так и короткое сообщение из одного предложения.

Тема текста — это то, о ком или о чём в нём говорится. Например, если автор рассказывает о перелётных птицах, тема — перелётные птицы. Тема помогает понять предмет речи, но сама по себе ещё не сообщает, что автор хочет сказать о нём. Чтобы назвать тему, спроси: «О чём этот текст?».

Основная мысль — главное, что автор хочет сообщить о предмете речи, или вывод, к которому он стремится подвести читателя. Тема называет предмет, а основная мысль раскрывает отношение автора или важное сообщение об этом предмете. Её можно выразить одним предложением, если внимательно учесть всё содержание. По основной мысли читатель понимает, ради чего создан текст.

Микротема — часть общей темы, которую раскрывает группа предложений. Например, текст о птицах может сначала рассказывать об их перелёте, а затем — о том, как они находят дорогу. Каждая такая часть помогает раскрыть общую тему и основную мысль. Обычно микротеме соответствует абзац, то есть часть текста, отделённая отступом, но это соответствие не всегда строгое.

Как это устроено

Целостность появляется, когда все предложения текста раскрывают одну тему и служат общей основной мысли. Если фраза внезапно уводит разговор в сторону, читателю трудно понять, зачем она включена и как связана с остальными. Поэтому при чтении полезно проверять, поддерживает ли каждое предложение общий смысл. Автор тоже отбирает сведения не случайно: он оставляет те, которые помогают раскрыть главную мысль.

Связность обеспечивают смысловые отношения между предложениями и языковые средства, которые показывают эти отношения. Например, повтор ключевого слова напоминает, о ком или о чём идёт речь, а местоимение помогает не повторять одно и то же имя снова. Синонимы позволяют разнообразить текст, сохраняя общий предмет разговора. Благодаря таким связям читатель воспринимает предложения не по отдельности, а как части одного сообщения.

Последовательность изложения помогает понять, как развивается мысль. Если поменять местами причины и следствия или события, порядок рассказа может стать непонятным. Поэтому автор располагает предложения и части текста так, чтобы следующая мысль опиралась на предыдущую или логично её продолжала. При проверке порядка спроси себя, можно ли понять переход от одной части к другой.

Абзац обычно объединяет предложения, раскрывающие одну микротему. Отступ показывает читателю, что начинается новая часть рассуждения, описания или рассказа, и помогает не потеряться в длинном тексте. Если мысленно дать каждому абзацу короткое название, часто становится виден план текста. При этом граница абзаца и граница микротемы могут не совпадать точно: автор может разделить одну часть на несколько абзацев.

Заголовок может называть тему, например предмет или событие, либо передавать основную мысль. Удачное название помогает настроиться на чтение, но не должно обещать то, чего в тексте нет. Поэтому заголовок выбирают не по одному яркому слову или предложению, а после знакомства со всем содержанием. Проверь, подходит ли он и к началу, и к основным частям, и к завершению текста.

Признаки текста и способы их определить

Пользуйся таблицей как планом проверки: сначала найди общую тему и главную мысль, затем проверь связи и порядок. В конце посмотри, помогают ли абзацы различать смысловые части. Если один признак не обнаруживается, перечитай текст и проверь, не нарушена ли его целостность.

Разбор задач

1. Определяем, является ли группа предложений текстом

Условие. Даны четыре предложения: «Утром выпал снег. На окне стояла чашка. Дорога покрылась белым слоем. Снег скоро растает». Нужно решить, образуют ли они текст. Само количество предложений ещё не даёт ответа: важно проверить общий смысл и связь.

1. Определи, о чём говорится в каждом предложении. Первое, третье и четвёртое связаны со снегом, а второе сообщает о чашке на окне.
2. Проверь, помогает ли предложение о чашке раскрыть общую тему или основную мысль. В данном случае связь не показана.
3. Сделай вывод: три предложения можно объединить темой снега, но фраза о чашке выглядит случайной и нарушает единство.

Ответ. В таком виде предложения не образуют целостный текст: одно из них не связано с остальными по смыслу. Если добавить объяснение, как чашка относится к происходящему, или убрать это предложение, получится более связное сообщение.

2. Находим тему, основную мысль и заголовок

Условие. Прочитай текст: «Весной школьники поставили во дворе кормушки для птиц. Они регулярно насыпали туда корм. Постепенно к кормушкам привыкли воробьи и синицы. Заботиться о птицах нужно не только зимой». Определи тему и основную мысль, затем подбери заголовок.

1. Спроси, о ком или о чём говорится во всех предложениях. Речь идёт о помощи птицам, поэтому это тема текста.
2. Подумай, что именно автор сообщает об этом. Последнее предложение подводит к мысли, что забота о птицах нужна и весной, а не только зимой.
3. Выбери название, подходящее ко всему сообщению. Например, «Забота о птицах весной» отражает и поступки школьников, и вывод.

Ответ. Тема — забота о птицах весной; основная мысль — птицам нужна помощь не только зимой. Заголовок «Забота о птицах весной» подходит ко всему тексту, потому что передаёт и его предмет, и главное сообщение.

3. Определяем абзацы и порядок частей

Условие. Представь три части текста о выращивании растения: сначала описано, как посадили семя; затем — как появился росток; в конце — как за ним ухаживали. Нужно выделить абзацы, назвать микротемы и восстановить логичный порядок, если части перепутаны.

1. Найди смысловую границу каждой части. В каждой меняется этап рассказа, поэтому части удобно оформить отдельными абзацами.
2. Дай каждой части короткое название: «Посадка семени», «Появление ростка», «Уход за растением». Это и будут формулировки микротем.
3. Проследи, какое событие должно произойти раньше. Сначала семя сажают, затем появляется росток, после этого описывают дальнейший уход.

Ответ. Расположи части в порядке: посадка семени, появление ростка, уход за растением. Каждая часть раскрывает отдельную микротему общей темы о выращивании растения; при этом порядок отражает развитие событий.

Типичные ошибки

Путать тему с основной мыслью. Тема называет предмет речи, а основная мысль сообщает, что автор хочет о нём сказать. Ошибку допускают, когда называют только широкое понятие, например «лес», и считают, что этого достаточно. Проверь ответ двумя вопросами: «О чём текст?» и «Что именно об этом говорится?».

Считать любой набор предложений текстом. Несколько грамматически правильных предложений могут быть случайно соединены и не иметь общего смысла. Это легко пропустить, если смотреть только на форму, а не на содержание. Проверь, можно ли объяснить, как каждое предложение связано с общей темой и основной мыслью.

Подбирать заголовок по одному заметному слову или предложению. Яркая деталь может быть только частью текста и не передавать его содержание целиком. Так происходит, если название выбирают до чтения текста до конца. Сверь заголовок со всеми частями и спроси, подходит ли он к главной мысли, а не только к одному эпизоду.

Считать, что абзац всегда равен одному предложению или одной микротеме. Абзац может включать несколько предложений, а одна микротема иногда раскрывается в нескольких абзацах. Ошибку провоцирует желание применять слишком простое правило к любому тексту. Проверяй, объединены ли предложения общей частью смысла, а не ориентируйся только на количество строк и отступы.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать текст, нужно понимать, что такое предложение и словосочетание, находить грамматическую основу и улавливать смысл предложений. Грамматическая основа помогает понять, о ком или о чём говорится и что сообщается, а смысл слов и фраз — установить связи между частями. Эти знания нужны, чтобы не спутать отдельные предложения с целым высказыванием. Понятия темы, основной мысли и микротемы пригодятся при изложении, сочинении, составлении плана и анализе текста: они помогают отбирать материал и располагать его логично.

Что запомнить

• Текст — это связное и целостное высказывание.
• Предложения текста объединены общей темой.
• Основная мысль выражает главное сообщение автора.
• Связность помогает предложениям образовать единое целое.
• Последовательность изложения облегчает понимание текста.
• Абзацы обычно раскрывают отдельные микротемы.
• Заголовок соотносят с содержанием всего текста.