"Русский язык", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Язык художественной литературы помогает не только сообщить о событиях, но и создать их зримую картину, передать чувства героев и выразить авторскую оценку. Его главное свойство — образность: слова, сочетания и конструкции вызывают у читателя конкретные представления и эмоции. Для этого используются тропы, выразительная лексика, необычный синтаксис, повторы, ритм и элементы разных стилей.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Язык художественной литературы — языковые средства, с помощью которых автор создаёт образы, передаёт мысли, чувства и оценивает изображаемое. Поэтому текст не только сообщает о событии, но и заставляет увидеть и почувствовать его. Это определение помогает анализировать, как именно слова работают на авторский замысел.
Образность — способность художественного текста показывать предметы, события и переживания через яркие конкретные образы. Читатель не просто узнаёт факт, а представляет цвет, движение, звук или состояние героя. Понятие нужно, чтобы отличать выразительное описание от сухого сообщения.
Изобразительно-выразительные средства — языковые приёмы, усиливающие наглядность, эмоциональность и выразительность речи. К ним относятся тропы, повторы, необычный порядок слов, яркая лексика и другие средства. Их изучение помогает объяснить, почему один текст сильнее воздействует на читателя, чем другой.
Троп — употребление слова или выражения в переносном значении для создания художественного образа. Например, в сочетании «золотая осень» слово «золотая» называет не материал, а цвет и красоту природы. При разборе тропа важно назвать не только его вид, но и значение в данном контексте.
Художественная речь одновременно сообщает, изображает действительность и выражает авторскую оценку. Простое сообщение отвечает на вопрос, что произошло, а художественный текст показывает, каким это событие кажется автору и героям. Такое сочетание нужно потому, что литература воздействует не только на разум, но и на воображение и чувства читателя.
Образность возникает благодаря отбору слов, их переносному значению и неожиданным сочетаниям. Автор может заменить нейтральное «идёт дождь» выразительным описанием, в котором дождь словно действует, звучит или движется. Читатель получает не только сведения, но и зрительный или эмоциональный образ, поэтому выбор каждого слова становится значимым.
В художественной литературе могут соединяться элементы разных функциональных стилей: книжная, разговорная, просторечная, диалектная и устаревшая лексика. Такое смешение не случайно: речь персонажа может показать его возраст, происхождение, образование или время действия. Кроме того, стилизованные слова создают местный, исторический или бытовой колорит.
Синтаксис и звуковая организация тоже участвуют в создании смысла. Короткие предложения способны ускорить темп и передать тревогу, а длинные — замедлить повествование и дать простор описанию; инверсия выделяет важное слово, а повтор усиливает мысль. Созвучия, ритм и чередование ударных фрагментов помогают передать настроение даже при чтении вслух.
Значение художественного средства определяется контекстом, а не только его формальным признаком. Не всякое необычное слово является тропом, и не всякий повтор имеет одинаковую функцию: он может подчёркивать чувство, связывать части текста или имитировать речь героя. Поэтому нужно спросить, что изменилось бы без этого средства и как оно связано с общей сценой.
| Особенность | Как проявляется | Для чего используется | Что найти в тексте |
|---|---|---|---|
| Образность | Использование тропов, сравнений и ярких описаний | Создание наглядного представления о предмете или событии | Переносные значения и образные сочетания |
| Эмоциональность | Слова и конструкции с оценочным или экспрессивным значением | Передача чувств автора и героев | Эмоционально окрашенную лексику и интонацию |
| Индивидуальность авторского стиля | Необычный выбор слов, построение фраз и повторяющиеся приёмы | Выражение авторского замысла | Характерные для автора языковые особенности |
| Использование средств разных стилей | Сочетание литературной, разговорной, книжной и стилизованной речи | Создание речевой характеристики героев и исторического или местного колорита | Слова и конструкции, связанные с ситуацией общения |
| Роль синтаксиса и звуковой организации | Повторы, инверсия, параллелизм, ритмическая и звуковая выразительность | Передача темпа, настроения и эмоционального напряжения | Особенности построения предложений и звучания текста |
Таблицу удобно использовать как план анализа: сначала найдите языковое явление, затем определите его функцию. Один фрагмент может обладать сразу несколькими особенностями, например сочетать троп, эмоциональную лексику и необычный синтаксис. В ответе связывайте наблюдение с образом, настроением или авторским замыслом.
Представим фрагмент: «Серый вечер медленно опускался на город, и редкие огни робко мерцали в тумане». Нужно определить, какие слова делают описание образным и какое настроение они создают. Важно не просто перечислить средства, а связать их с впечатлением от сцены.
Ответ: образность создают эпитеты, переносные значения и глагол «мерцали». Они помогают представить вечерний город и передают ощущение тишины и лёгкой тревоги.
Нейтральный вариант может звучать так: «Начался дождь. Люди ускорили шаг». Художественный вариант: «Дождь внезапно хлынул на улицу, и прохожие торопливо посыпались к подъездам». Нужно выяснить, почему второе описание сильнее воздействует на читателя.
Ответ: художественный вариант отличается образными глаголами, точными деталями и более выразительной последовательностью действий. Благодаря этому читатель не просто узнаёт о дожде, а представляет его силу и общую суету.
Рассмотрим условный фрагмент: «Эй, дед, не спеши! — крикнул мальчишка. Старик молча остановился, снял шапку и посмотрел на дорогу». Нужно разобрать лексику, синтаксис, речевые особенности и их роль в сцене.
Ответ: разговорная реплика характеризует мальчика, а краткие предложения и последовательность глаголов создают напряжённую, но сдержанную сцену. Все средства вместе направляют внимание к взаимоотношениям героев.
Ошибка 1. Любое эмоциональное высказывание называют художественным. Так делают, потому что путают сильное чувство с созданием образа. Проверьте, появляется ли в тексте конкретное представление и работает ли выражение на общий замысел.
Ошибка 2. Троп определяют только по необычному слову. Необычность сама по себе ничего не доказывает: нужно выяснить значение слова в предложении и его функцию. Спросите, использовано ли слово переносно и какой образ оно создаёт.
Ошибка 3. Просторечие или диалектизм считают авторской ошибкой. Такое слово может точно характеризовать героя, эпоху или место действия. Проверьте, кому принадлежит реплика и зачем писателю понадобилась именно такая речь.
Ошибка 4. Выразительные средства просто перечисляют без объяснения. Перечень не показывает, как читатель воспринимает текст. После названия приёма обязательно укажите созданные им настроение, образ, оценку или темп.
Для понимания темы нужны знания о функциональных стилях речи, группах лексики, а также о прямом и переносном значении слова. Эти понятия позволяют отличить нейтральную речь от стилизованной и правильно распознать троп.
Тема связана с изучением тропов, стилистических фигур, синтаксиса и способов анализа художественного текста. При разборе приходится одновременно учитывать значение слов, построение предложений и особенности авторской речи.
Знания пригодятся при написании сочинений и изложений, литературоведческом анализе и выполнении заданий на выразительные средства языка. Умение объяснять роль приёма помогает создавать собственные убедительные тексты.
Чем язык художественной литературы отличается от разговорной и научной речи?
Разговорная речь обслуживает повседневное общение, а научная точно объясняет понятия и закономерности. Художественная речь создаёт образы, воздействует на чувства читателя и выражает авторскую оценку.
Обязательно ли в художественном тексте должны быть тропы?
Нет, тропы встречаются не в каждом предложении и не являются обязательным признаком художественного текста. Образность может создаваться также выбором слов, синтаксисом, ритмом, повторами и звучанием.
Почему автор использует просторечные или диалектные слова?
Такие слова помогают передать особенности речи героя, его происхождение, круг общения или эпоху. Их употребление становится ошибкой только тогда, когда не связано с художественной задачей.
Как отличить образное выражение от обычного переносного значения?
Нужно выяснить, создаёт ли выражение в данном тексте яркий образ и усиливает ли авторскую мысль. Если переносное значение стало привычным и не вызывает особого образного представления, перед нами может быть обычное языковое употребление.
Можно ли считать особенностью художественного текста необычный порядок слов?
Да, если изменение порядка слов помогает выделить важную мысль, передать настроение или создать особый ритм. Такой приём называют инверсией, то есть необычным расположением слов.
§ 13. Особенности языка художественной литературы
