§ 6. Подлежащее двусоставного предложения

Определения и обозначения

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится, и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? Например, в предложении «Птицы улетели» говорится о птицах, это подлежащее. Оно помогает понять, кто или что связано со сказуемым.

Грамматическая основа — подлежащее и сказуемое или один из этих главных членов в односоставном предложении. Основа передаёт главное сообщение предложения, без второстепенных подробностей. Подлежащее в ней называет предмет речи, а сказуемое сообщает, что он делает или каков он.

Двусоставное предложение — предложение, грамматическая основа которого включает подлежащее и сказуемое. Так, в предложении «Дождь закончился» есть оба главных члена: дождь и закончился. Понятие помогает отличать такие предложения от односоставных, в основе которых только один главный член.

Именительный падеж — падеж, в котором обычно стоит подлежащее; он отвечает на вопросы кто? что? В отличие от косвенных падежей, именительный не зависит от предлога или управляющего слова так, как, например, падеж в сочетании «вижу ученика». Чтобы проверить форму, задай вопрос и проследи, какой член предложения связан со сказуемым.

Как это устроено

Поиск подлежащего начинают с грамматической основы, потому что в предложении может быть много слов, не относящихся к главным членам. Сначала найди сказуемое — то, что сообщается о предмете, — и определи, какое слово с ним грамматически связано. Затем задай к этому слову вопросы кто? что? Такой порядок помогает не принять обстоятельство или дополнение за подлежащее.

Одного смысла или вопроса недостаточно: слово может называть действующее лицо, но быть дополнением. Например, в предложении «Ученика похвалил учитель» слово ученика отвечает на вопрос кого?, стоит в косвенном падеже и является дополнением, а подлежащее — учитель. Поэтому нужно проверять форму слова и связь со сказуемым: сказуемое сообщает о подлежащем, а не просто связано с ним по смыслу.

Чаще всего подлежащее выражено существительным или местоимением в именительном падеже: «Собака лает», «Она улыбается». В этой роли могут выступать и другие части речи, если они употреблены как название предмета или лица: например, прилагательное в значении существительного. Это возможно потому, что роль слова в предложении определяется не только его частью речи, но и тем, как оно используется.

Подлежащим бывает инфинитив — неопределённая форма глагола: «Путешествовать интересно». Здесь слово путешествовать называет действие как предмет речи, а интересно сообщает о нём что-то и является сказуемым. Подлежащее может также выражаться сочетанием слов, например «Два друга встретились»: главный член — всё сочетание два друга, потому что оно вместе называет участников. Чтобы установить границы, спроси, какие слова образуют единое обозначение предмета, о котором говорится.

Подлежащее и сказуемое связаны грамматически: сказуемое обычно согласуется с подлежащим в числе, а в прошедшем времени единственного числа — также в роде. Сравни: «Мальчик играл», «Девочка играла», «Дети играли». Эта связь служит проверкой: если изменить подлежащее, форма сказуемого часто тоже меняется. Однако порядок слов может быть разным, поэтому решает грамматическая связь, а не положение слова в начале предложения.

Чем может быть выражено подлежащее

В таблице приведены основные способы выражения подлежащего и признаки, по которым их можно распознать. Используй сначала вопрос и значение слова, а затем обязательно проверь его форму и связь со сказуемым. Для сочетания слов определяй границы всего обозначения, а не только одного слова.

Разбор задач

Задача 1. Найдите подлежащее и сказуемое в предложении «Снег растаял».

1. Находим слово, которое сообщает, что произошло: растаял. Это сказуемое.
2. Задаём к сказуемому вопрос: что растаяло? Слово снег отвечает на вопрос что? и называет предмет, о котором говорится.
3. Проверяем связь главных членов: сказуемое растаял согласовано со словом снег в единственном числе и мужском роде. Значит, снег — подлежащее, а растаял — сказуемое.

Ответ: подлежащее — снег, сказуемое — растаял. Вместе они составляют грамматическую основу двусоставного предложения.

Задача 2. Определите, чем выражено подлежащее в предложении «Мы вернулись домой».

1. Сначала определяем сказуемое: вернулись — это сообщение о действии.
2. Задаём вопрос кто вернулся? Ответ — мы. Это местоимение в именительном падеже, оно называет тех, о ком говорится.
3. Слово домой отвечает на вопрос куда? и обозначает направление, поэтому оно не входит в основу. Местоимение мы связано со сказуемым: форма множественного числа в вернулись соответствует ему.

Ответ: подлежащее — мы, оно выражено личным местоимением в именительном падеже. Сказуемое — вернулись.

Задача 3. Найдите подлежащее и установите его границы в предложении «Читать вслух полезно».

1. Слово полезно сообщает оценку, поэтому это сказуемое. Оно отвечает на вопрос каково? и согласуется с действием, названным в предложении.
2. Спрашиваем, что полезно? Ответ — читать вслух. Слово читать — инфинитив, который называет действие как предмет речи, а вслух уточняет, как читать.
3. Оба слова образуют единое обозначение действия, о котором говорится, поэтому подлежащее нельзя сокращать до одного слова читать. Слово полезно не входит в его границы: оно сообщает о подлежащем.

Ответ: подлежащее — читать вслух, выражено сочетанием инфинитива с зависимым словом; сказуемое — полезно.

Типичные ошибки

Ошибка — считать подлежащим любое слово, называющее действующее лицо. Так делают, потому что ориентируются на смысл, но в предложении действующее лицо может быть дополнением: «Ученика встретил друг». Проверь падеж и связь со сказуемым: здесь подлежащее — друг, а ученика — дополнение.

Подлежащее путают с дополнением, если выбирают слово только по вопросу кто? или что? Такие вопросы могут относиться и к словам в косвенных падежах. Проверь форму: в предложении «Я вижу дом» дом отвечает на вопрос что?, но стоит в винительном падеже и является дополнением.

Слово перед сказуемым не всегда является подлежащим, хотя привычный порядок слов подталкивает к такому выводу. В русском языке члены предложения могут располагаться по-разному, например: «Наступила весна». Определи падеж и грамматическую связь, а не полагайся на место слова.

В сочетании слов можно выделить только одно слово или включить лишние слова. Первое приводит к неполному подлежащему, второе — к неверному разбору; причина обычно в том, что ученик не проверяет границы единого обозначения. Найди слова, вместе называющие предмет речи: в предложении «Несколько ребят пришли» подлежащее — несколько ребят, а не только ребят и не всё предложение.

Связь с другими темами

Для поиска подлежащего нужны знания о главных и второстепенных членах предложения, грамматической основе, падежах и вопросах к ним. Если ты умеешь находить сказуемое и различать именительный падеж с косвенными, разбор становится точнее. Эти умения помогают не спутать подлежащее с дополнением.

Тема пригодится при разборе грамматической основы и при различении двусоставных и односоставных предложений. Понимание того, какие главные члены входят в основу, помогает увидеть устройство предложения и подготовиться к изучению пунктуации. Поиск подлежащего также нужен, когда объясняют связь слов в предложении.

Подлежащее связано со сказуемым согласованием. Знание этой связи помогает объяснить, почему сказуемое принимает определённую форму числа, а иногда и рода. Например, форма «играла» указывает на согласование с подлежащим женского рода в единственном числе.

Что запомнить

• Подлежащее — главный член предложения.
• Обычно оно отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?
• Подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу двусоставного предложения.
• Подлежащее может быть выражено не только существительным, но и другими частями речи или сочетанием слов.
• Чтобы найти подлежащее, нужно учитывать его грамматическую связь со сказуемым.
• Порядок слов сам по себе не определяет, какой член предложения является подлежащим.