Система языка

Определения и обозначения

Язык — средство общения и выражения мысли. Он позволяет людям называть предметы, сообщать о событиях и понимать друг друга; для этого слова, звуки и правила должны быть общими и связанными.

Система языка — взаимосвязь языковых единиц и правил, благодаря которым язык действует как единое целое. Это понятие помогает увидеть, что каждое слово и правило занимает своё место, а не существует отдельно от остальных.

Уровень языка — часть языковой системы, которая объединяет единицы одного типа и правила их использования. Такое деление нужно, чтобы разбирать язык по частям и понимать, какой вопрос изучает каждый раздел.

Языковая единица — элемент языка, например звук, морфема, слово или предложение. Единицы различаются устройством и назначением: звук можно услышать, морфема несёт часть значения, слово называет что-либо, а предложение выражает законченную мысль.

Как это устроено

Язык не похож на случайный список слов: иначе люди не могли бы надёжно понимать друг друга. Единицы связаны правилами, которые подсказывают, как произносить слова, изменять их и соединять в высказывания. Например, если переставить звуки или окончание, может измениться слово или его роль в предложении. Поэтому знание правил помогает и строить речь, и понимать её.

Единицы языка объединяются в более крупные, как детали конструкции. Звуки входят в состав морфем, морфемы — в состав слов, а слова образуют словосочетания и предложения. Это объясняет, почему при разборе длинного высказывания можно начать с маленькой части и постепенно перейти к целому. При этом каждый уровень добавляет новые возможности: из звуков складываются слова, а из слов — сообщения.

Разделы языкознания изучают разные стороны этой системы. Фонетика рассматривает звуки, потому что без них нельзя изучить звучащую сторону речи; морфемика разбирает части слова, а лексикология — слова и их значения. Морфология нужна для изучения форм слов и грамматических признаков, например числа или падежа. Синтаксис исследует словосочетания и предложения, потому что именно по правилам связи слов строится высказывание.

Уровни языка связаны, поэтому изменение на одном из них может отразиться на другом. Если изменить окончание, получится другая форма слова, а иногда изменится и его связь с соседними словами. Если заменить слово, может измениться смысл всего предложения. Это нужно учитывать при разборе: одна речевая единица может одновременно интересовать несколько разделов языка, но каждый раздел задаёт к ней свой вопрос.

Язык и речь — не одно и то же. Язык даёт общие средства и правила, которыми располагают люди, а речь возникает, когда человек использует их в конкретной ситуации. Например, правило образования форм существует в языке, а выбранная форма встречается в устном рассказе или письме. Такое различие помогает понять, почему одна система может служить для множества разных высказываний.

Уровни языка и изучаемые ими единицы

В таблице сопоставлены разделы языкознания и то, что они рассматривают. Чтобы определить нужный раздел, сначала назови единицу или явление, которое нужно изучить, а затем найди соответствующую строку. Примеры показывают, как общий вопрос о языке превратить в конкретную задачу.

Разбор задач

Задача: определите, какой раздел языка изучает звуковой состав слова «берёза». Здесь важно не отвлечься на значение слова: спрашивают именно о звуках. Раздел, который исследует звучание и звуковой состав, — фонетика.

1. Выделяем предмет вопроса: звуковой состав слова.
2. Сопоставляем его с разделами языка: значения изучает лексикология, состав слова — морфемика, звуки — фонетика.
3. Выбираем раздел, который совпадает с предметом задачи.

Ответ: звуковой состав слова «берёза» изучает фонетика.

Задача: разберите слово «подводный» по составу и назовите раздел, изучающий выделенные части. Сначала нужно определить морфемы, то есть значимые части слова. В слове «подводный» выделяются приставка под-, корень -вод-, суффикс -н- и окончание -ый; окончание показывает форму слова. Состав слова изучает морфемика, а не морфология.

1. Находим корень, подбирая родственные слова: водный, вода; общий корень — -вод-.
2. Перед корнем выделяем приставку под-, после корня — суффикс -н-.
3. Изменяем слово: подводного. Часть -ый меняется, значит, это окончание.
4. Определяем раздел по вопросу: состав слова и его морфемы изучает морфемика.

Ответ: под-вод-н-ый; слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания. Эти части изучает морфемика.

Задача: в предложении «Ребята быстро вернулись домой» найдите слово, форму слова и связь слов, для каждой единицы назовите раздел. Здесь одно предложение позволяет посмотреть сразу на несколько уровней. Выберем слово «ребята», его форму — именительный падеж, множественное число, и связь «вернулись домой». Так мы не смешиваем название единицы с вопросом, который к ней задаёт раздел.

1. Слово «ребята» называет участников действия; как слово и носитель значения оно относится к лексикологии.
2. Форма «ребята» — множественное число, именительный падеж; формы слов изучает морфология.
3. Связь «вернулись домой» входит в построение предложения; связи слов и предложения изучает синтаксис.
4. Сверяем ответ с вопросами: значение слова, грамматическая форма и связь слов — это разные стороны языка.

Ответ: слово «ребята» рассматривает лексикология, его форму — морфология, а связь слов в предложении — синтаксис.

Типичные ошибки

Ошибка — считать язык и речь одним и тем же. Их путают, потому что и язык, и речь связаны с общением, но язык представляет общие средства и правила, а речь — их использование в конкретной ситуации. Проверь себя вопросом: речь идёт о запасе правил или о реальном высказывании человека?

Ошибка — путать морфемику и морфологию. Названия похожи, поэтому их легко перепутать, хотя морфемика разбирает части слова, а морфология — формы и грамматические признаки. Для самопроверки спроси: нужно найти корень и приставку или определить падеж и число?

Ошибка — относить значение слова к фонетике только потому, что слово произносится. Звучание действительно слышно, но значение отвечает на вопрос, что слово называет, и его изучает лексикология; фонетика рассматривает звуковую сторону. Проверь себя: спрашивают о произношении и звуках или о смысле слова?

Ошибка — представлять уровни языка независимыми друг от друга. Такое впечатление возникает, когда разделы изучают по отдельности, но в речи единицы разных уровней работают вместе. При проверке проследи путь от слова к его форме и связи с другими словами: если изменение затрагивает соседние единицы, уровни связаны.

Связь с другими темами

Для изучения системы языка полезно знать, что такое звук, морфема, слово, форма слова, словосочетание и предложение. Эти понятия понадобятся, чтобы определить, к какому уровню относится языковая единица и какой раздел её изучает. Такое понимание пригодится при изучении орфографии и пунктуации: выбор написания или знака препинания часто зависит от нескольких языковых уровней. Тема также подготавливает к дальнейшему изучению лексики, морфологии, синтаксиса и культуры речи.

Что запомнить

• Язык — система взаимосвязанных единиц и правил.
• Единицы языка различаются по устройству и назначению.
• Звуки, морфемы, слова и предложения относятся к разным уровням.
• Фонетика изучает звуки, а морфемика — состав слова.
• Лексикология изучает слова и их значения.
• Морфология изучает формы слов, синтаксис — словосочетания и предложения.
• Речь — конкретное использование языка в общении.