§ 2. Части речи

Определения и обозначения

Часть речи — группа слов, объединённых общим значением, грамматическими признаками и ролью в предложении. Значение показывает, что слово обозначает, а грамматические признаки — как оно изменяется или с чем связано. Это определение нужно, чтобы распознавать не отдельные слова, а группы с общими свойствами.

Самостоятельные части речи — слова, которые называют предметы, признаки, действия или другие явления и обычно являются членами предложения. К ним относятся, например, слова «дерево», «зелёный» и «растёт». Они нужны для того, чтобы сообщать, о ком или о чём говорится и что происходит.

Служебные части речи — слова, которые служат для связи самостоятельных слов и выражения отношений между ними; сами членами предложения не являются. Например, предлог «на» помогает связать слова в сочетании «на столе». Это понятие помогает отличать слова, несущие основное значение, от слов-помощников.

Междометие — особая часть речи, которая выражает чувства и побуждения, но не называет их. Слова «ах!» и «эй!» могут передавать удивление или обращение, не называя конкретного предмета или действия. Такое определение помогает выделить междометия в отдельную группу.

Как это устроено

Нельзя надёжно определить часть речи по одному признаку, потому что одинаковый вопрос иногда подходит к словам с разными значениями. Например, вопрос «как?» можно задать к наречию «быстро» и к слову «как» в другом употреблении. Поэтому сначала выясняют, что слово обозначает, затем смотрят, как оно изменяется и какую роль играет в предложении. Все признаки вместе помогают не ошибиться.

Самостоятельные части речи различаются тем, что именно они называют. Существительное обозначает предмет, прилагательное — его признак, числительное — количество или порядок при счёте, а местоимение указывает на предмет или признак, не называя его прямо. Глагол обозначает действие или состояние, наречие — признак действия, например «бежит быстро». Такое различие важно: оно помогает понять, какое место слово занимает в сообщении и какие вопросы к нему уместны.

Служебные слова не называют предметы, признаки или действия, потому что их задача другая: помогать самостоятельным словам связываться и показывать отношения между ними. Предлог связывает слова, например «к дому», союз соединяет слова или части предложения, а частица добавляет оттенок значения или помогает образовать форму. Без таких слов связь или смысловая добавка могли бы быть неясны. Поэтому служебное слово обычно нельзя выделить как отдельный член предложения.

Междометия стоят особняком: они выражают чувство или побуждение, но не называют то, что человек чувствует или к чему призывает. Например, «ах!» может передать удивление, а «стой!» — побуждение остановиться. Междометия не связывают слова, как служебные части речи, и не называют предмет или действие обычным способом, как самостоятельные. Поэтому их относят к особой группе.

Чтобы определить часть речи в предложении, сначала найдите слово и задайте к нему подходящий вопрос. Затем выясните его значение: называет ли оно предмет, признак, количество, действие, признак действия, связывает ли слова или выражает чувство. После этого проверьте грамматические признаки: например, изменяется ли слово и с каким словом оно связано. Такой порядок помогает учитывать контекст и не принимать вопрос за единственный критерий.

Части речи и их основные признаки

Таблица помогает сравнить значение и вопросы разных частей речи. Сначала найдите, что слово обозначает, а затем проверьте вопрос и пример. Для предлога, союза, частицы и междометия отсутствие самостоятельного вопроса — подсказка, но значение слова всё равно нужно учитывать.

Разбор задач

Задача 1. Определить часть речи слова «весёлый» в предложении «Весёлый щенок бежал по дорожке». Здесь важно рассматривать слово рядом с тем, которое оно характеризует. Не будем делать вывод только по звучанию или одному вопросу. Проверим значение и связь слов.

1. Задаём вопрос: щенок какой? — весёлый.
2. Выясняем значение: слово называет признак щенка, а не предмет или действие.
3. Проверяем связь: «весёлый» относится к существительному «щенок» и согласуется с ним.

Ответ: «весёлый» — имя прилагательное.

Задача 2. Распределить слова «пять», «они», «быстро», «прыгает» по частям речи. Одного вопроса недостаточно: например, «пять» и «они» могут относиться к предметам, но устроены по-разному. Поэтому для каждого слова выясним значение и грамматическую роль. Так выбор будет обоснован признаками.

1. «Пять» обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько?» — это имя числительное.
2. «Они» указывает на предметы, не называя их, — это местоимение.
3. «Быстро» обозначает, как совершается действие, отвечает на вопрос «как?» — это наречие.
4. «Прыгает» называет действие и отвечает на вопрос «что делает?» — это глагол.

Ответ: пять — числительное, они — местоимение, быстро — наречие, прыгает — глагол.

Задача 3. Определить части речи всех слов в предложении «Ах, ветер тихо качал ветви деревьев». Разбираем каждое слово в его окружении, чтобы увидеть и самостоятельные слова, и междометие. Сначала удобно найти выражение чувства, затем разобрать остальные слова. Для каждого выбора проверим значение и вопрос.

1. «Ах» выражает чувство и не называет его — это междометие.
2. «Ветер» обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?» — имя существительное.
3. «Тихо» показывает, как качал, отвечает на вопрос «как?» — наречие.
4. «Качал» обозначает действие, отвечает на вопрос «что делал?» — глагол.
5. «Ветви» обозначает предметы, отвечает на вопрос «что?» — имя существительное.
6. «Деревьев» также обозначает предметы, отвечает на вопрос «чего?» — имя существительное.

Ответ: ах — междометие; ветер, ветви, деревьев — имена существительные; тихо — наречие; качал — глагол.

Типичные ошибки

Определять часть речи только по вопросу. Это ошибка, потому что одинаковый вопрос может подходить к словам разных частей речи. Её допускают, когда торопятся и не проверяют значение. Спросите себя, что именно обозначает слово и какие у него грамматические признаки.

Считать, что каждое слово в предложении является его членом. Предлог, союз и частица обычно не являются членами предложения, хотя стоят рядом с важными словами. Ошибка возникает из-за того, что все написанные слова принимают за равноправные. Проверьте, называет ли слово предмет, действие или признак, либо только помогает другим словам.

Путать самостоятельные и служебные части речи. Служебные слова не называют предметы, признаки или действия, а связывают слова и выражают отношения. Их легко принять за самостоятельные, если ориентироваться только на то, что слово заметно в предложении. Чтобы проверить себя, попробуйте выяснить, что слово называет и можно ли задать к нему самостоятельный вопрос.

Определять часть речи вне контекста. У некоторых слов значение и роль становятся ясны только в предложении, поэтому отдельно взятое слово может сбить с толку. Так бывает, если слово употреблено необычно или связано с другими словами особым образом. Прочитайте всё предложение и проверьте, к чему относится слово и какую работу выполняет.

Связь с другими темами

Для изучения частей речи нужно уметь находить слова в предложении и задавать к ним вопросы. Полезно также различать лексическое значение слова — то, что оно обозначает, — и грамматическую форму, то, как слово изменено. Эти навыки помогают не подменять разбор одним вопросом.

Знание частей речи пригодится при изучении членов предложения: оно помогает понять, какую роль слово выполняет в высказывании. Оно также понадобится при правописании окончаний и частей слова, потому что правила часто зависят от того, к какой части речи относится слово. Чем точнее определена часть речи, тем легче выбрать нужный способ разбора и проверить написание.

Что запомнить

• Часть речи определяют по общему значению, грамматическим признакам и роли в предложении.
• К самостоятельным частям речи относятся существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол и наречие.
• Служебные части речи — предлог, союз и частица.
• Междометие выражает чувства или побуждения.
• Служебные части речи обычно не являются членами предложения.
• Чтобы определить часть речи, слово нужно рассматривать в контексте.