§ 39 Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи

Определения и обозначения

Сложное предложение с различными видами связи — предложение, части которого соединены разными способами: сочинительной, подчинительной и/или бессоюзной связью. Например, в одной конструкции часть может зависеть от главной, а другая — присоединяться к ней сочинительным союзом. Это понятие помогает увидеть строение предложения целиком, а не разбирать каждый союз отдельно.

Сочинительная связь — равноправная связь частей сложного предложения, выраженная сочинительными союзами или интонацией. Ни одна из связанных частей не подчиняется другой: между ними могут быть отношения перечисления, противопоставления или чередования. При разборе важно определить, какие именно части соединяет союз и где проходит граница между ними.

Подчинительная связь — связь главной и придаточной частей, при которой придаточная зависит от главной и присоединяется союзом или союзным словом. От главной части к придаточной можно задать вопрос, например где?, почему? или что? Это помогает установить, к какому фрагменту относится придаточная, и правильно показать зависимость в схеме.

Бессоюзная связь — связь частей сложного предложения без союзов, выраженная интонацией и обозначаемая на письме знаками препинания. Смысловые отношения между частями могут передавать причину, пояснение, последовательность событий и другие оттенки. Понимание этой связи нужно, чтобы не пропустить часть без союза и обосновать знак на её границе.

Как это устроено

Разбор начинают с поиска грамматических основ: число основ помогает определить, сколько предикативных частей входит в предложение. Грамматическая основа — главные члены предложения, то есть подлежащее и сказуемое либо один главный член в односоставном предложении. Союзы не всегда совпадают с границами частей: одна часть может быть присоединена без союза, а один союз может стоять рядом с несколькими основами. Поэтому сначала находят, кто или что действует и что говорится об этом, а уже потом делят предложение.

После выделения частей устанавливают, как связана каждая пара соседних или зависимых частей: сочинительным союзом, подчинительным союзом или без союза. Это нужно делать по отношениям между частями, а не по одному внешнему признаку. Например, наличие запятой не означает автоматически, что связь подчинительная: запятая встречается и между частями с сочинительным союзом, и при бессоюзной связи. Проверяй, равноправны ли части, зависит ли одна от другой и есть ли между ними союз.

Схему строят с учётом всех частей и связей между ними; придаточную часть заключают в скобки и показывают, к какой части она относится. Схема нужна, чтобы представить устройство длинного предложения наглядно и не потерять ни одну основу. Главные части обычно записывают в квадратных скобках, придаточные — в круглых; союзы и знаки на границах также отмечают. Если придаточная поясняет не всё предложение, а отдельную его часть, расположение элементов схемы должно показывать именно эту зависимость.

Знак препинания выбирают отдельно для каждой границы частей: учитывают вид связи, смысловые отношения и интонацию. При сочинительной связи обращают внимание на союз и правило постановки знака между частями, при подчинительной — на границу главной и придаточной, при бессоюзной — на смысл: пояснение, причину, следствие или перечисление. Двоеточие, тире, запятая и точка с запятой не взаимозаменяемы, потому что передают разные отношения и интонационные паузы. Поэтому для каждого знака сначала нужно определить, какие именно части он разделяет.

Полный разбор объединяет характеристику предложения, объяснение связей и знаков препинания; при пунктуационном разборе обосновывают каждый знак. Сначала называют предложение сложным и указывают количество частей, затем отмечают основы и способы связи. После этого характеризуют схему и последовательно объясняют пунктуацию на всех границах. Такой порядок позволяет проверить, что характеристика, схема и расстановка знаков не противоречат друг другу.

Способы связи частей сложного предложения

Пользуйся таблицей после того, как выделил грамматические основы: она помогает классифицировать связь, но не заменяет анализ предложения. Для каждой границы проверь, есть ли союз и равноправны ли части или одна зависит от другой. В схеме отрази результат этой проверки, а затем объясни пунктуацию.

Разбор задач

Задача 1. Разберите предложение: Я понял, что поезд задерживается, и поезд уже не придёт вовремя. Нужно найти основы и определить, какие части связаны подчинением, а какие — сочинением. Не делай вывод по одной запятой: сначала установи структуру.

1. Найди основы: я понял; поезд задерживается; поезд не придёт. Получились три предикативные части, хотя союзов в предложении два.
2. Часть что поезд задерживается зависит от первой: понял что? Её присоединяет подчинительный союз что, поэтому связь между первой и второй частями подчинительная.
3. Союз и соединяет первую главную часть с третьей: я понял и поезд не придёт. Эти части равноправны в составе конструкции, значит, между ними сочинительная связь. Схема: [1, (что 2)], и [3].

Ответ. Три основы; между первой и второй частями подчинительная связь, между первой и третьей — сочинительная. Запятая перед что отделяет придаточную, а запятая перед и разделяет части сложного предложения.

Задача 2. Разберите предложение: Солнце скрылось за тучами: стало темно, и прохожие ускорили шаг, потому что начался дождь. Составьте схему и объясните двоеточие и запятые. Важно определить, что связывает каждую из четырёх основ, а не считать союзы частями.

1. Выдели основы: солнце скрылось; стало темно; прохожие ускорили шаг; дождь начался. Во второй части основа односоставная: сказуемое стало темно.
2. Между первыми двумя частями нет союза. Вторая поясняет результат или следствие первой, поэтому связь бессоюзная, а двоеточие передаёт пояснительно-следственное отношение.
3. Союз и связывает части стало темно и прохожие ускорили шаг. Это сочинительная связь, поэтому на границе частей ставится запятая.
4. Часть потому что начался дождь зависит от части прохожие ускорили шаг и объясняет причину. Это подчинительная связь; придаточная отделяется запятой. Схема: [1]: [2], и [3], (потому что 4).

Ответ. В предложении четыре части: сначала бессоюзная связь, затем сочинительная, а к третьей части присоединено придаточное причины. Двоеточие объясняется смыслом первой границы, запятые — границей сочинённых частей и отделением придаточной.

Задача 3. Выполните полный синтаксический и пунктуационный разбор: Когда смолкли голоса, стало слышно, как за окном шумит дождь; ветер усилился, и деревья гнулись к земле. Здесь нужно проверить не только число основ, но и место, к которому относятся придаточные.

1. Найди основы: голоса смолкли; стало слышно; дождь шумит; ветер усилился; деревья гнулись. Значит, в предложении пять предикативных частей.
2. Когда голоса смолкли — придаточная времени, относящаяся к части стало слышно. Часть как за окном шумит дождь — придаточная изъяснительная: слышно что? Обе придаточные зависят от второй части, но присоединяются отдельно.
3. Ветер усилился и деревья гнулись к земле — две равноправные части с сочинительной связью, выраженной союзом и. Между ними стоит запятая. Между первой группой частей и частью ветер усилился стоит точка с запятой: она разделяет распространённые части сложного предложения с разной внутренней структурой.
4. Схема: (Когда 1), [2], (как 3); [4], и [5]. Запятые отделяют придаточные и сочинённые части, а точка с запятой обозначает границу крупных частей конструкции.

Ответ. Предложение сложное, состоит из пяти частей; в нём сочетаются подчинительная связь с двумя придаточными и сочинительная связь между последними частями. Точка с запятой разделяет группы частей, а каждый из остальных знаков относится к своей конкретной границе.

Типичные ошибки

Ошибка — считать количество частей только по союзам. Так делают, потому что союзы заметны, а бессоюзные границы легко пропустить; проверь количество по грамматическим основам, а затем найди связь между ними. Если основ больше, чем союзов, это не обязательно ошибка: некоторые части соединены без союза.

Ошибка — принимать запятую за доказательство подчинительной связи. Запятую замечают первой и делают поспешный вывод, хотя она может разделять сочинённые или бессоюзные части; сначала определи отношения и наличие союза. Для самопроверки назови, какая часть главная, или подтверди, что части равноправны.

Ошибка — не показывать в схеме, к какой части относится придаточная. Тогда теряется структура, потому что круглые скобки сами по себе не сообщают, от какого фрагмента зависит придаточная; задай к ней вопрос от конкретной части. Проверь, что схема сохраняет тот же смысл и те же связи, что и исходное предложение.

Ошибка — объяснять все знаки одним общим правилом. Это происходит, когда предложение воспринимают как одну неделимую конструкцию; на деле каждый знак оформляет отдельную границу. Проверь себя: для каждого знака назови две части, которые он разделяет, способ связи между ними и подходящее пунктуационное основание.

Связь с другими темами

Для такого разбора нужно уметь находить грамматическую основу, определять границы простых предложений в составе сложного и различать союзы и союзные слова. На него опираются правила постановки знаков при сочинительной, подчинительной и бессоюзной связи. Навыки составления схем и объяснения знаков пригодятся при пунктуационном анализе сложных предложений и подготовке к экзаменационным заданиям.

Что запомнить

• Сначала найди все грамматические основы.
• Каждая грамматическая основа помогает определить предикативную часть.
• Установи вид связи между частями, прежде чем выбирать знак.
• В одном предложении могут сочетаться несколько видов связи.
• Покажи отношения частей в схеме.
• Обосновывай каждый знак препинания отдельно.