Связь слов в предложении. Виды предложений по цели высказываний

Определения и обозначения

Связь слов в предложении — это зависимость слов друг от друга по смыслу и грамматически. Её можно обнаружить, задав вопрос от одного слова к другому. Это помогает понять, какие слова относятся друг к другу и какую роль они играют в предложении.

Повествовательное предложение сообщает о событии, факте или мысли. Например, фраза «Дети читают» передаёт сообщение о том, что делают дети. Этот вид нужен, когда говорящий хочет рассказать или сообщить что-либо.

Вопросительное предложение содержит вопрос и побуждает собеседника ответить. В нём может быть вопросительное слово, например «когда» или «кто», но вопрос иногда выражается и без него. Этот вид помогает получить нужную информацию.

Побудительное предложение выражает просьбу, совет, приказ или призыв к действию. Например, «Открой окно» побуждает собеседника выполнить действие. Такой вид используют, когда хотят, чтобы кто-то что-то сделал.

Как это устроено

Слова в предложении не просто стоят рядом: они складываются в сообщение, понятное по смыслу. Между некоторыми словами есть грамматическая зависимость: одно слово становится главным, а другое уточняет его. Поэтому при разборе нужно смотреть не только на порядок слов, но и на то, как они связаны. Вопрос от главного слова к зависимому помогает эту связь проверить.

Возьмём распространённое предложение «Маленькие дети внимательно читают интересную книгу». Сначала найдём, о ком или о чём говорится: читают кто? — дети. Затем можно выяснить, что именно они читают: читают что? — книгу. Слова «маленькие» и «интересную» тоже связаны с существительными: дети какие? — маленькие; книгу какую? — интересную. Так вопросы показывают, какие слова зависят друг от друга.

Цель высказывания зависит от намерения говорящего. Если он хочет передать сведения, получается сообщение; если ему нужно узнать что-то — вопрос; если он хочет направить собеседника к действию — побуждение. Одна и та же ситуация может требовать разных намерений. Поэтому вид предложения определяют по тому, зачем его произносят, а не только по словам в его составе.

Сравним три фразы об одной теме: «Завтра мы поедем в музей», «Когда мы поедем в музей?» и «Поезжайте в музей». Первая сообщает о поездке, вторая просит назвать время, третья побуждает к действию. Изменились цель и форма высказывания, хотя во всех случаях говорится о музее. Такое сравнение помогает не путать виды предложений.

На письме цель высказывания обычно подсказывает знак в конце: точка, вопросительный или восклицательный знак. Но при чтении важна и интонация: голосом можно передать спокойное сообщение, вопрос или сильное побуждение. Знак и интонацию нужно соотносить со смыслом фразы. Особенно внимательно следует разбирать просьбы, которые могут звучать как вопросы.

Виды предложений по цели высказывания

Чтобы воспользоваться таблицей, сначала спроси себя, чего хочет говорящий: сообщить, узнать или побудить к действию. Затем проверь интонацию и выбери подходящий знак в конце. Помни, что восклицательный знак зависит от интонации и не обязателен для каждого побудительного предложения.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Дети читают» установите связь между словами, задав вопрос от одного слова к другому. Нужно найти главное слово и слово, которое отвечает на вопрос. Не следует выбирать направление только по тому, какое слово стоит первым. Проверим, какое слово называет действие и кто его выполняет.

1. Находим слово, которое обозначает действие: «читают».
2. От него задаём вопрос: читают кто?
3. Находим ответ в предложении: дети.

Ответ: читают кто? — дети; слова «читают» и «дети» связаны по смыслу. Вопрос помог определить направление связи — от слова, называющего действие, к зависимому слову. Так же можно проверять связь и в более длинном предложении.

Задача 2. Определите цель высказывания и поставьте нужный знак в конце: «Завтра мы поедем в музей»; «Когда мы поедем в музей»; «Поезжайте в музей». Сначала определим намерение в каждой фразе, а затем соотнесём его со знаком. Знак выбирается не случайно, а по смыслу предложения.

1. «Завтра мы поедем в музей» сообщает о событии, значит, это повествовательное предложение; ставим точку.
2. «Когда мы поедем в музей» спрашивает о времени, значит, это вопросительное предложение; ставим вопросительный знак.
3. «Поезжайте в музей» побуждает к действию; если произнести фразу с призывной интонацией, ставим восклицательный знак.

Ответ: «Завтра мы поедем в музей». «Когда мы поедем в музей?» «Поезжайте в музей!» У третьей фразы знак зависит от интонации: спокойное побуждение может закончиться точкой. Во всех трёх случаях вид определён по цели высказывания.

Задача 3. Нужно попросить одноклассника открыть окно. Составьте побудительное предложение, а затем переделайте его в вопросительное и повествовательное. Содержание можно сохранить, но цель высказывания должна меняться. Подумайте, чего говорящий хочет в каждом варианте.

1. Просьба о действии: «Открой, пожалуйста, окно» — побудительное предложение.
2. Вопрос о возможности: «Можешь открыть окно?» — вопросительное предложение.
3. Сообщение о действии: «Ты открыл окно» — повествовательное предложение.

Ответ: «Открой, пожалуйста, окно». «Можешь открыть окно?» «Ты открыл окно». В первом варианте говорящий просит выполнить действие, во втором спрашивает о возможности, в третьем сообщает о результате. Поэтому меняются цель высказывания, интонация и знак в конце.

Типичные ошибки

Ошибка — считать связанными только слова, которые стоят рядом. Её допускают, потому что при чтении взгляд часто соединяет соседние слова автоматически. Но нужное слово может находиться дальше, поэтому проверяй связь вопросом и смыслом, а не расстоянием между словами.

Ошибка — задать вопрос не от того слова или перепутать направление связи. Это происходит, если не выделить сначала главное слово. Найди слово, от которого естественно задаётся вопрос, и только потом ищи ответ: например, читают кто? — дети.

Ошибка — определять вид предложения только по вопросительному слову. Вопросительное слово может встретиться в разных по смыслу фразах, а намерение говорящего не всегда выражено отдельным словом. Проверь, сообщает ли говорящий, спрашивает или побуждает к действию.

Ошибка — смешивать просьбу и вопрос: просьба иногда оформлена как вопрос. Так происходит потому, что фраза «Откроешь окно?» грамматически похожа на вопрос, но в ситуации может означать просьбу. Чтобы проверить себя, учти контекст и реши, ждёт ли говорящий ответа или выполнения действия.

Связь с другими темами

Для работы с темой нужно уметь находить слова в предложении и понимать их значение в контексте. Одно и то же слово может быть непонятно без соседних слов, поэтому сначала выясняют общий смысл высказывания. Это помогает правильно задавать вопросы.

Тема опирается на умение отличать предложение от словосочетания и устанавливать смысловые отношения между словами. Если ты уже умеешь задавать вопросы от одного слова к другому, тебе проще находить главные и зависимые слова. Эти навыки нужны при разборе предложений.

Знание видов предложений пригодится при расстановке знаков препинания, выразительном чтении и составлении диалогов. Оно помогает выбрать интонацию и точнее выразить намерение. Поэтому важно учитывать не только слова, но и ситуацию общения.

Что запомнить

• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• Связь слов можно установить, задав вопрос от одного слова к другому.
• Повествовательное предложение сообщает.
• Вопросительное предложение спрашивает.
• Побудительное предложение побуждает к действию.
• Цель высказывания помогает определить вид предложения.
• В конце предложения обычно ставят точку, вопросительный или восклицательный знак в соответствии с его смыслом и интонацией.